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第六单元 多角度描写景物
文题及要求
一、如果你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。
二、找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。
三、古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于500字。
写作思路
为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可以近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可以微观入手；可写视觉形象、也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实实景，也可写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
本次作文“写作实践”提供了三个题目。
习作题目一：要求选择校园内或家附近的一处景物，从不同的角度观察，写出不同的观察效果。选择的景物可以是门前的小河，可以是校园内花坛里的月季花等。观察的角度可以是定点观察、移步换景、动静结合、点面结合等。
习作题目二：要求就“多角度描写景物”这一主题，对以前的写景作文进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。
习作题目三：要求抓住“秋天”的特点，多角度描写“家乡的秋天”。首先要确定所写之景，可以是秋天的全景，可以是秋天局部的景物，可以是蓝天白云，可以是落日朝阳。其次要选择观察的角度，从不同的角度写出景物的特点。我们可以直接用“家乡的秋天”做文章的题目；也可以用你选择的景物做题目，如“门前的小河”“秋天的竹林”“果园秋色”等；还可以自己拟一些有创意的题目，如“悠悠秋思”“落英不是无情物”“秋日的私语”“一叶知秋”“秋色赋”等。
多角度描写景物时要注意以下问题：一要抓住景物特点，注意时间、地点、气候等因素的影响，这些因素不同，景物也就显示出不同的特征；二是安排恰当的顺序，这个顺序从空间上说，是指景物排列的顺序，从时间上说，往往是指见到景物的先后顺序。
写法点拨
在我们日常写作中，为了让景物描写更加生动，我们一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
一、定点观察法
“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行事物观察的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行考察。这种观察法，定点定位，直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。因此，运用定点观察法，首先要注意选择好观察位置。摄影师拍照，画家作画，选择镜头和描绘对象，都很注重立足点的选择，一个立足点选择的好坏，往往关系到一张照片、一幅图画的成败。写文章也一样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现的同一事物，立足点不同，观察的“方位”“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达的效果大不一样。根据事物的特点和观察的需要，选择最理性的立足点，这是定点观察能否收到良好效果的首要问题。例如毛泽东的《沁园春·长沙》生动地展现了充满生机的南国秋景。作者之所以能够纵览秋景抒发豪情，从阔大宏远的景物中抓住了它们盎然生机，其重要的原因之一就在于成功地运用了定点观察法。其次，定点观察必须按照一定的次序进行。因为各种景物都在一定的空间位置上，我们观察时不可能许多景物一起入目，表达时也不可能将许多景物同时铺叙，观察时，要注意有个合理地观察顺序。定点观察的优势在于立足点是固定不移的，比较容易做到观察集中，达到一定的深度。特别是对某一处、某一点、某一面的具体景物的观察。容易抓住事物的声貌神情和形态特征。
二、移步换景法
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次，要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。当代作家、文学评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》就采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。其主要表现在：（1）把行踪交代得清清楚楚：台北-嘉义-坐火车进山-阿里山-神木-林区-曲径通幽-看到神木-下山。（2）进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边-清澈的潭水-宁静的林区-山间的青苔树-无边无际的森林-受巨创后的神木。这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。
三、“五觉”法
观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。
要描写一种景物的特征，仅仅调动一种感官是不够的。只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征，丰富客观画面，加强景物形象地高度真实感，使读者有身临其境之感。因此，在绘景时，要把视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想象，再创造出更为动人的艺术境界。如老舍先生在《在烈日和暴雨下》描写天气炎热时，也运用了“五觉法”。“干巴巴地发着白光”“每一个颜色都刺目”从视觉上写热，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”“喘不过气来”从触觉上写热，“街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当”“每一个声响都难听”从听觉上写热，“每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭”从嗅觉上写热，作者通过视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面的感受的描写，渲染出烈日之猛，酷热之甚，把“热”写得逼真形象，使人感到“热”无处不在，仿佛亲历一般。鲁迅先生也是运用“五觉法”描写景物的高手。他在《从百草园到三味书屋》的第二自然段，描绘了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园生活，从中表现出无拘无束、天真烂漫的儿童心灵世界，让人仿佛置身其中，同作者一样感受到无穷的乐趣，同样也是运用“五觉法”，从视觉、听觉、味觉几个方面描写所产生的效果。
运用“五觉法”描写景物，是一种操作性很强的绘景方法。我们要想在写作中运用“五觉法”来描写景物，首先要在观察景物时，学会使用多种感官，从多方面感受景物特征；其次在描写时要注意围绕景物最主要的特点，把多种感官感受结合起来写。
四、动静结合法
“动静结合”就是动景和静景互衬互托，不仅表现景物的外在形态，还表现出景物蕴含的精神的一种写作方法。例如郦道元《三峡》，从全文看，七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨为动，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。以局部为例，“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，一起一伏，动静相间，其妙无穷。
佳作示范
【作文1】
秋天的果园秋天的果园十分热闹。①你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的……五颜六色，美丽极了！②这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。③高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就会掉到地上。④ ①总写秋天果园的热闹。“热闹”是中心词。②写葡萄。葡萄有紫的、绿的、黄的……这是从色彩方面来写。③变换角度写梨子。“黄澄澄”是描其色，“像一个可爱的小葫芦”是绘其形。“走近一看”是近观。④写柿子。有形有色，视觉、听觉并用。
◆写作点评
这段文字抓住了秋天果园中特色明显的葡萄、梨子、柿子来写，采用了由低到高的顺序，其中又包含着由远及近、由近及远的顺序。描写过程中，注意调动视觉、听觉，注意描绘色彩。好一幅色彩斑斓的秋天果园图！
【作文2】
别有洞天的云雾天在外婆居住的村子旁，我发现了一座别样的山，一座名叫“云雾山”的美丽山峰。① 那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，仿佛藏满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。②雾总出现在雨后。一出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它们。那阳刚的山似乎害了羞，飞出一抹红晕。这时，风也来了，硬是把云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，仿佛一放手就是生离死别、天涯海角。这时的山便侠骨柔情起来。烟云散尽，瓦蓝天空下的山便越发显得深沉阳刚了。③雨一下，山便多了几分活泼。鸟儿歌唱起来，泉水汩汩起来，溪水潺潺起来。④这时，最好去一去山里的锦绣谷。有谷的地方就有溪，谷是因溪而锦绣的。溪水清澈空灵，如山谷寺庙中的梵音。水里的蟹也大胆钻出来，横着身子竖着眼睛瞧你，一点也不怕来扰它宁静。⑤这时的鸟鸣最好听了，被雨洗过、被雾绕过的声音更明亮、更婉转了。鸟藏在极幽深的地方，仿佛就在你心灵深处。岸边的兰草显然是被溪水梳理过，以一个晨妆刚毕的少女的姿态站在溪边，似在聆听“所谓伊人，在水一方”的诗句。⑥走累了，就坐一坐，或者就在石上躺一躺，反正随处都有风景。这时，把思维放慢，把视线定格，定格在一朵花上，你会想生命就是美丽；定格在一棵树上，你会想，生命是站着的，不是趴下的；定格在蓝天下的一只鹰上，你会想，生命原本就要飞翔。最好，你什么都不想，你就是一朵花，一棵树，一只鹰——云雾山里的。那么，你就能听见它的呼吸了，当然，你还可以入梦。⑦清澈的水滋润出艳丽的花。云雾山贫瘠的土、突兀的岩上是长不出奇花异草来的，也不需要。但普通的杜鹃却让云雾山浓艳起来，热烈起来，奔放起来。四五月份，杜鹃花总是隆重宣告云雾山春天的来临。先是一粒粒——那是生命的孕育；后是一朵朵——那是生命的绽放；而后是一簇簇——那是生命的高潮；最后是一片片——那是生命的升华，开得洋洋洒洒，活得轰轰烈烈。⑧这风景，让朝霞醉了，飘落下来成了红杜鹃——点亮了人的眼睛；让织女醉了，裁下了白云成了白杜鹃——沉静了人的心灵；有的红白相间，那是大自然这一丹青妙手随意而精心的点染。⑨奇怪的是，越是突兀的岩，越是贫瘠的土，它就开得越大，越艳，越旺。原来它是用生命来彰显生命——背景越是贫瘠，生命就越显得张扬，就越需要张扬。就如黄土高原上生长的汉子，汉子口中甩出的秦腔，一抑一扬一顿一挫就吼出了生命的强悍。⑩啊，云雾山，你让我见识了人间的仙境，你让我发现了生命的瑰丽。我爱你，妙不可言的云雾山！ ①开门见山，直接点题。②运用比喻、拟人的修辞手法，初步展现云雾山的美丽、奇特。③云缠绕山，山依恋着云，太阳和风也赶来凑热闹。这奇妙的变幻，云雾山成了仙境。写太阳，写山，运用了拟人的修辞手法，“拨开”“偷看”“飞出”等一连串动词的运用，使语言生动形象，极富韵味。④运用排比的修辞手法，从不同的角度写景。象声词的运用，使人如闻其声。⑤雨后的云雾山，鸟儿、泉水、溪水、螃蟹，将山装扮得锦绣迷人。⑥特写鸟鸣、兰草，动静相宜，风景独特。比喻的运用，贴切而别致，表现力强，饶有趣味。⑦联想想象齐用，比喻排比并存，由物及人，精彩别致，深化主题。⑧从不同的角度聚焦云雾山的杜鹃花，由小到大，由点到面，层次分明。比喻、排比并用，精彩纷呈。⑨色彩鲜明，想象奇特，情趣盎然。⑩句中连用“甩出”“吼出”两个动词，让原本无影无形的声音具有质感，非常形象。 水到渠成，回扣题目，由衷赞美，收束全文。
◆写作点评
这是一篇写景佳作，也是一篇赞美大山的散文。文章开门见山，点明题目，交代了描写的主体——云雾山。作者思维活跃，笔法灵动；联想丰富，想象奇特；由物及人，由人及物；由点及面，层次分明。尤其是语言方面，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用十分精当；词语锤炼上，精彩的动词俯拾皆是。
【作文3】
家乡的秋天秋天，在有些人眼里，似乎总是满地落叶，一片凄凉而又孤独的景象，可我从小就对秋天有着一种特殊的爱。因为在我的眼中，金色的秋天，并不是孤独、凄凉的，它是丰收的象征。①我的家乡——庐山脚下的一个不起眼的小山村，它的秋色惹人喜爱。②不必说避暑胜地庐山的景致了，单是我村周围那些默默无闻的小山，就能让你流连忘返。③青青的小山把我们村子围了个圈儿。山坡上，果实成熟了，一眼望去，一大片，一大片满是的。瞧，那红的是柿子，黄的是梨子，青的是苹果；更有那不知名的野果，满树满枝都是，叫人越看越爱越心甜。④一阵风吹来，沉甸甸的枝条在微中风轻轻摇曳。空气中充满果实的香味，深深吸上一口，沁人心脾，多么香甜啊! ⑤山谷中，层层金黄的麦浪上下翻腾，这预示着又是一个丰收的大好年景。⑥看，南山顶上那一大片大片通红通红的是什么？啊，是秋天的象征——枫叶。⑦满树的红叶像是燃烧着的火花，在阳光的照耀下闪闪发亮。⑧枫树林中，有不少欣赏秋色的人们；他们当中有天真的孩童，有朝气蓬勃的青年，也有阴虚垂胸的老人，在他们被枫叶映红了的脸上，洋溢着幸福的微笑。秋，给人以舒畅和豪放。⑨拾级而上，爬上最高的山头，尽情眺望：蓝天衬着白云，绿带绕着青山，还有那隐藏在繁花嫩叶中的红瓦顶和金色的麦田，构成了一幅五彩斑斓的山区秋色图。⑩那高超的技艺，就是唐伯虎恐怕也要望尘莫及了。我喜欢家乡的金秋，更喜欢带着瑟瑟寒意的秋雨。 点点晶莹的雨珠，条条倾斜的雨线,形成一片蒙蒙雨雾。秋雨能使人清醒，同时又能冲刷大地上的一切污秽之物，使大地变得那么晶莹透亮，一尘不染。 人们总是赞美春天，春回大地，生机盎然。我却认为，如果把春天比作一个刚刚落地的娃娃，那么，秋天便是成熟的少女。秋天，有着自己的内在美，那是成熟的美。 我爱秋天，更爱我家乡的秋天。 ①文章开头一反悲秋伤秋的基调，点明“我”眼中的秋天的可爱，立意新颖。②直接点题，“我”家乡的“秋色更惹人爱”。破折号表示解释说明。③“不必说……单是……”，仿照《从百草园到三味书屋》中的典型句式，把描写的镜头引向“我们四周那些默默无闻的小山”。④写景由远及近，由总到分，富有层次感。排比修辞手法的运用，使语气畅达，增强了抒情的意味。⑤视觉、嗅觉、味觉多觉并用，直接抒发对秋天的喜爱之情。⑥由“山坡上”写到“山谷中”，变换观察角度。写景过程中，点面结合，有详有略。⑦运用设问，自然引出下文对“秋天的象征——枫树”的描写。⑧运用比喻，把“满树的红叶”比作“燃烧的火花”，突出了秋天枫叶的典型特征。⑨由树及人。写不同的年龄的人们在秋天中同样的感受——脸上洋溢着幸福的微笑。⑩写登山眺望所见。自上而下，由高到低，用优美的语言绘出了“一幅五彩斑斓的山区秋色图”。 承上启下。由写喜欢家乡的金秋，到写喜欢家乡的秋雨。 点明喜欢秋雨的原因，语言富含哲理。 秋天比作“一个成熟的少女”，比喻贴切。 直抒胸臆，表达对家乡秋天的赞美之情。
◆写作点评
这是一篇立意新颖，描写生动的写景文章。小作者一反“秋的萧条”的主题，独辟思路歌颂秋天的丰收。写小山，写枫树，登山眺望，尽情描绘丰收之美，即使是带着寒意的秋雨，也给人一种美好的感觉。行文以行踪为序，先总后分。写景突出特征，富有层次。首尾呼应，结构严谨。
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老 泥 阅 读 和 写 作 培 训
文题及要求
一、如果你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。
二、找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。
三、古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于500字。
写作思路
为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可以近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可以微观入手；可写视觉形象、也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实实景，也可写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
本次作文“写作实践”提供了三个题目。
写作思路
习作题目一：要求选择校园内或家附近的一处景物，从不同的角度观察，写出不同的观察效果。选择的景物可以是门前的小河，可以是校园内花坛里的月季花等。观察的角度可以是定点观察、移步换景、动静结合、点面结合等。
习作题目二：要求就“多角度描写景物”这一主题，对以前的写景作文进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。
习作题目三：要求抓住“秋天”的特点，多角度描写“家乡的秋天”。首先要确定所写之景，可以是秋天的全景，可以是秋天局部的景物，可以是蓝天白云，可以是落日朝阳。其次要选择观察的角度，从不同的角度写出景物的特点。我们可以直接用“家乡的秋天”做文章的题目；也可以用你选择的景物做题目，如“门前的小河”“秋天的竹林”“果园秋色”等；还可以自己拟一些有创意的题目，如“悠悠秋思”“落英不是无情物”“秋日的私语”“一叶知秋”“秋色赋”等。
多角度描写景物时要注意以下问题：一要抓住景物特点，注意时间、地点、气候等因素的影响，这些因素不同，景物也就显示出不同的特征；二是安排恰当的顺序，这个顺序从空间上说，是指景物排列的顺序，从时间上说，往往是指见到景物的先后顺序。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
一、定点观察法
“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行事物观察的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行考察。这种观察法，定点定位，直接对准画面，最适宜于 典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就 好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
一、定点观察法
运用定点观察法，首先要注意选择好观察位置。摄影师拍照，画家作画，选择镜头和描绘对象，都很注重立足点的选择，一个立足点选择的好坏，往往关系到一张照片、一幅图画的成败。写文章也一样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现的同一事物，立足点不同，观察的“方位”“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达的效果大不一样。根据事物的特点和观察的需要，选择最理性的立足点，这是定点观察能否收到良好效果的首要问题。例如毛泽东的《沁园春·长沙》生动地展现了充满生机的南国秋景。作者之所以能够纵览秋景抒发豪情，从阔大宏远的景物中抓住了它们盎然生机，其重要的原因之一就在于成功地运用了定点观察法。
其次，定点观察必须按照一定的次序进行。因为各种景物都在一定的空间位置上，我们观察时不可能许多景物一起入目，表达时也不可能将许多景物同时铺叙，观察时，要注意有个合理地观察顺序。定点观察的优势在于立足点是固定不移的，比较容易做到观察集中，达到一定的深度。特别是对某一处、某一点、某一面的具体景物的观察。容易抓住事物的声貌神情和形态特征。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
二、移步换景法
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。
当代作家、文学评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》就采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。其主要表现在：（1）把行踪交代得清清楚楚：台北-嘉义-坐火车进山-阿里山-神木-林区-曲径通幽-看到神木-下山。（2）进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边-清澈的潭水-宁静的林区-山间的青苔树-无边无际的森林-受巨创后的神木。这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
三、“五觉”法
观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。
要描写一种景物的特征，仅仅调动一种感官是不够的。只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征，丰富客观画面，加强景物形象地高度真实感，使读者有身临其境之感。因此，在绘景时，要把视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等多种感受结合起来，对景物进行细致的描绘。这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想象，再创造出更为动人的艺术境界。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
三、“五觉”法
如老舍先生在《在烈日和暴雨下》描写天气炎热时，也运用了“五觉法”。“干巴巴地发着白光”“每一个颜色都刺目”从视觉上写热，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”“喘不过气来”从触觉上写热，“街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当”“每一个声响都难听”从听觉上写热，“每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭”从嗅觉上写热，作者通过视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面的感受的描写，渲染出烈日之猛，酷热之甚，把“热”写得逼真形象，使人感到“热”无处不在，仿佛亲历一般。鲁迅先生也是运用“五觉法”描写景物的高手。他在《从百草园到三味书屋》的第二自然段，描绘了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园生活，从中表现出无拘无束、天真烂漫的儿童心灵世界，让人仿佛置身其中，同作者一样感受到无穷的乐趣，同样也是运用“五觉法”，从视觉、听觉、味觉几个方面描写所产生的效果。
运用“五觉法”描写景物，是一种操作性很强的绘景方法。我们要想在写作中运用“五觉法”来描写景物，首先要在观察景物时，学会使用多种感官，从多方面感受景物特征；其次在描写时要注意围绕景物最主要的特点，把多种感官感受结合起来写。
写法点拨
在日常写作中，为了让景物描写更加生动，一定要从多角度描写景物，我们可以从下面几个方面多角度描写景物：
四、动静结合法
“动静结合”就是动景和静景互衬互托，不仅表现景物的外在形态，还表现出景物蕴含的精神的一种写作方法。
例如郦道元《三峡》，从全文看，七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨为动，文气激烈紧张。先弛后张，前后节奏反差强烈，扣人心弦。以局部为例，“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，一起一伏，动静相间，其妙无穷。
佳作示范
【作文1】秋天的果园 （略）
【作文2】别有洞天的云雾天（略）
【作文1】家乡的秋天 （略）
