中小学教育资源及组卷应用平台
期末查漏补缺检测卷(试题)2023-2024学年数学一年级下册苏教版
一、选择题
1.下面( )算式的得数是五十多?
A.27+20= B.63-4= C.52+9=
2.(如图)左边筐里的苹果有40个,右边筐里的梨可能,有( )个。
A.10 B.34 C.100
3.游乐园原来有65人,中午有12人离开,下午又来了8人。游乐园现在的游客比原来怎么样?( )。
A.减少了12人 B.减少了4人 C.增加了4人
4.小芳带的钱,刚好可以买5支铅笔,也可以买4把直尺。铅笔和直尺比,哪个贵一些?( )
A.铅笔 B.直尺 C.一样贵
5.用小木棒扎在下面三种硬纸板的中心,制作成陀螺,转的最稳的是( )。
A.● B.▲ C.■
6.数一数,图中有几个三角形?( )
A.6个 B.3个 C.4个
7.科技绘本有34本,童话绘本比科技绘本多一些。童话绘本可能有( )本。
A.30 B.40 C.80
8.亮亮有26张画片,明明有18张画片,亮亮送给明明( )张画片,两人画片的张数就同样多。
A.4 B.6 C.8
二、填空题
9.看图写数并比较大小。
( )( ) ( )( )
10.4元3角=( )角 78角=( )元( )角
11.找规律:64,56,48,( ),( )。
12.56比73少( );( )比41少15。
13.如果13-△>7,△最大是( );如果○-7>5,○最小是( )。
14.王医生从1号病人看起,现在要看23号病人,王医生已经看过( )个病人。
三、计算题
15.直接写出得数。
13-8= 32-2= 20+50= 17-9=
15-7= 31+9= 37+7= 33+8=
42-5= 45+4= 42+10= 22+7=
64+6= 90-50= 56-8= 64-9=
16.列式计算。
(本)
四、解答题
17.学校有47个,一年级借走18个,二年级借走24个,一共借走多少个?
18.王大伯摘了80个西瓜,卖了2天后还剩下18个,他卖出了多少个西瓜?
19.一(3)班图书角有76本故事书,男生借走16本,女生借走37本,图书角少了多少本故事书?
20.小猴买了67个桃子,小牛买的桃子比小猴少得多。小牛可能买了多少个桃子?在下面的3个答案中,选择合适的打“√”。小猴和小牛一共买了多少个桃子?
82个 67个 27个
21.鼓鼓和楼楼一共要擦50张桌子,还剩几张没有擦?(用两种方法解答)
22.
(1)小明有50元钱,可以买哪两种玩具?请把它们圈出来。
(2)小华买了一辆找回6元,他付了多少元?
(3)一辆比一把贵多少元?
参考答案:
1.B
【分析】两位数与整十数的口算加法,把两位数估成整十数,再估算结果;
两位数与一位数的退位减法,先向十位借1当十,再估算结果;
两位数与一位数的进位加法,先用个位数加一位数,满十进一,再估算结果。
【详解】A.27比30小,故27+20的结果小于五十;
B.个位上的3减4不够减,需要向十位借1,用13先减4,故63-4结果是五十多;
C.个位上的2加9的结果大于10,需要向十位进1,故52+9结果是六十多。
故答案为:B
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法的估算。
2.B
【分析】通过观察可知,两个筐的大小差不多,故筐里面装的苹果和梨的数量也差不多。
【详解】由题意可知:右边筐里的梨的数量和左边的苹果数量差不多,左边筐里的苹果有40个,右边筐里的梨数量也与40个相近。
故答案为:B
【点睛】此题主要考查的是学生的观察及估算能力。
3.B
【分析】先把离开的人数和来的人数进行下比较,12>8,则离开的人数多。然后用离开的人数减去来的人数,就是游乐场现在比原来少的人数。
【详解】12>8
12-8=4(人)
故答案为:B
【点睛】考查了整数减法和整数大小的比较,先确定是离开的人数多还是来的人数多,然后再进一步解答。
4.B
【解析】略
5.A
【分析】分别用●、▲、■三种硬纸板和小木棍制作陀螺,要使陀螺转的最稳,可通过三个图形的中心点连接图形任意边缘,当这些线段长度相近或相等时,陀螺转的最稳。
【详解】由分析可知:分别过图形中心点连接图形任意边缘,只有●硬纸板上各条线段相等,(都为圆的半径。)
所以用●、▲、■三种硬纸板和小木棍制作陀螺,其中●硬纸板做的陀螺转的最稳。
故答案为:A
【点睛】此题主要考查对图形的认识,熟练掌握即可。
6.A
【解析】略
7.B
【分析】“多一些”表示第一个数比第二个数多,且相差不大;“多得多”表示第一个数比第二个数多,且相差较大;“少一些”表示第一个数比第二个数少,且相差不大;由此逐项进行判断即可。
【详解】A.,所以本选项不符合题意;
B.,且40比34多一些,所以本选项符合题意;
C.,但是80比34多得多,所以本选项不符合题意。
故答案为:B
【点睛】解决本题的关键是明确多一些和多得多,少一些和少得多的区别。
8.A
【解析】略
9.75<100
27<33
【分析】个位上是几就是几,十位上是几就是几十,百位上是几就是几百;几个一就是几,几个十就是几十,据此解答。
【详解】一图左边十位上是7,个位上是5,是75;右边百位上是1,十位、个位为0,是100。
75<100
二图左边有2个十和7个一,是27;右边有3个十和3个一,是33。
27<33
【点睛】熟练掌握100以内数的组成和大小比较是解题关键。
10. 43 7 8
【分析】根据“1元=10角”来解决此题。
【详解】4元=40角,40+3=43,故,4元3角=43角;
70角=7元,78-70=8,故,78角=7元8角。
【点睛】此题主要考查的是元与角的互相转化,要熟练掌握。
11. 40 32
【分析】后一个数比前一个数少8;据此解决。
【详解】由题意分析得:
48-8=40
40-8=32
故,64,56,48,40,32。
【点睛】此题主要考查的是数字排列的规律,关键是找出规律。
12. 17 26
【分析】求一个数比另一个数多多少,用减法列式计算;
已知一个数比另一个数少多少,用减法列式计算。
【详解】73-56=17
41-15=26
故,56比73少17;26比41少15。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的减法计算,要熟练掌握。
13. 5 13
【分析】①先求出13减去7的差,再用差减去1,求出结果填空即可;
②先求出5加上7的和,再用和加上1,求出结果填空即可。
【详解】13-7=6,6-1=5;
5+7=12,12+1=13;
故,如果13-△>7,△最大是5;如果○-7>5,○最小是13。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小及计算,要熟练掌握。
14.22
【分析】从1号到23号,一共有23个人,用23减去1,结果就是王医生已经看过的病人数量。
【详解】23-1=22(个)
故,王医生从1号病人看起,现在要看23号病人,王医生已经看过22个病人。
【点睛】此题主要考查的是两位数与一位数的口算减法的应用,要找准数量关系。
15.5;30;70;8;
8;40;44;41;
37;49;52;29;
70;40;48;55
【解析】略
16.45-20=25(本)
【解析】略
17.42个
【分析】一年级借走18个,二年级借走24个,求一共借走多少个,就把两个年级借走的个数相加即可。
【详解】18+24=42(个)
答:一共借走42个。
【点睛】本题考查了加减的意义的实际应用,关键是明确数量之间的关系。
18.62个
【分析】从题干可得:王大伯摘了80个西瓜去卖,用80减去还剩下的18个西瓜,即可得出他卖出去了多少个。
【详解】80-18=62(个)
答:他卖出了62个西瓜。
【点睛】解答此题,首先弄清题意,分清已知与所求,再找出基本数量关系,由此列式解答。
19.53本
【分析】求图书角少了多少本故事书,就是求一共借走了多少本故事书,把男、女生借走书的本数相加即可。
【详解】16+37=53(本)
答:图书角少了53本故事书。
【点睛】考查了整数加法的实际应用,明确图书角少了的故事书就是借走的故事书是解答本题的关键。
20.
82个 67个 27个
√
94个
【分析】小牛买的桃子比小猴少得多,说明小牛买的桃子数量比67个少得多;再根据整数加法的计算法则,求出小猴和小牛一共买了多少个桃子。
【详解】因为82比67多一些,27比67少得多,所以小牛可能买了27个桃子;
82个 67个 27个
√
67+27=94(个)
答:小猴和小牛一共买了94个桃子。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的相对大小关系及两位数与两位数的进位加法的应用。
21.30张
【分析】运用要擦的总数量减去鼓鼓擦的数量得到的差,再减去楼楼擦的数量,即可得到答案;
也可以运用要擦的总数量减去鼓鼓与楼楼擦的数量之和,即可得到答案。
【详解】方法一:
50-12-8
=38-8
=30(张)
方法二:
50-(12+8)
=50-20
=30(张)
答:还剩30张没有擦。
【点睛】本题主要考查了整数加减混合运算的应用。
22.(1)可以买玩具手枪和玩具冲锋枪;
(2)70元
(3)13元
【分析】(1)首先64元的坦克不用考虑,40元与10元的和是50元,所以40元的玩具火车必须和一种不超过10元的玩具才能行,但是剩下的两种玩具价格都超过了10元,所以小火车也不能选,只能是18元的玩具手枪和27元的玩具冲锋枪;
(2)一辆坦克64元,加上找回的6元,就是小华付的钱数;
(3)一辆玩具火车40元,这把玩具枪是27元,用40元减去27元,即可求出贵的钱数。
【详解】(1)18+27=45(元);45<50
答:可以买玩具手枪和玩具冲锋枪。
(2)64+6=70(元)
答:他付了70元。
(3)40-27=13(元)
答:一辆火车比一把玩具冲锋枪贵13元。
【点睛】本题考查了加减法的意义的实际应用,关键是明确数量之间的关系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)