统编版语文2023-2024学年语文六年级下册小升初课外阅读专项训练-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文2023-2024学年语文六年级下册小升初课外阅读专项训练-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 350.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-07-04 12:04:15 | ||
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小升初课外阅读专项训练-2023-2024学年语文六年级下册统编版
总分：100分
课外阅读一（共16分）
①好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己。
②阅读可以让我们从书籍中品味人生。爱阅读之人，喜欢顺着墨迹延展的方向，体会书里描写的人生。那字里行间传递的思想，能让人领悟到不一样的生活。好的书籍，一定凝聚着作者对生命的感悟、对人生的思考。阅读能让我们在他人的经历中拓宽视野，在文字里看到更广阔的世界。
③阅读可以让我们从书籍中感知美好。看到落霞时，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；漫步雨中时，会想到“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”【丙】看到花儿时，会想到“____________，____________”。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个人精神的成长。
④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。
⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思想【丁】有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。
1．本文作者要表达的主要观点是： 。为了论证观点，作者从三个角度来论证，指出了阅读的三个好处。分别是： ； ； 。（4分）
2．依据文章内容，选用恰当的诗句补全第③段中的句子，
看到花儿时，会想到“ ， ”。（4分）
3．在文章【丙】【丁】两处应添加的标点正确的一项是（ ）（3分）
A．【丙】：【丁】、 B．【丙】：【T】， C．【丙】；【丁】、 D．【丙】；【丁】，
4．当代作家汪曾祺曾说过：我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《荆楚岁时记》《东京梦华录》。其次是方志、游记，如《岭表录异》《岭外代答》。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》……
你认为读“杂书”会影响学习吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分）
课外阅读二（共22分）
外婆（节选）
①外婆六十多岁了，她没有像路边的老人那样懒洋洋地坐着晒太阳。外婆每天天没有亮就拎着布兜上班，直到对面的山峦变得模糊，她才拖着疲惫的身子回家。她总是乐呵呵地大声说：“有事情做就是幸福。”
②看着外婆每天笑容满溢的脸，我相信她的话。
③又是一个星期天，外婆起床快活地抖着布兜。“好长时间没有闻到鱼腥味了，”外婆咂咂嘴说，“还有小虾，活蹦乱跳的小虾，回家养一晚上，第二天用酱油直接生炝，喷喷，真是天下第一美味。”
④小虾，来到外婆家我吃过两次。我吃过以后还念念不忘。【甲】，我连忙问：“还是蒸着吃？”外婆点点头。我兴奋地在外婆脸上狠狠亲了一口，外婆脸上的笑容更是灿烂。
⑤“我们走。”外婆一手拎着木桶，里面放着油纸包，一手拿着竹片、竹竿等东西朝门外走去。我又像小尾巴似的紧紧跟在外婆的身后，一步不落。
⑥阳光洒落在江面上，金光点点，像欢快跳跃的金鱼摇摆着身子，跳着热情的踢踏舞。几只江鸥掠过江面，一会儿翅膀碰到江水，一会儿又箭似的冲向天空。
⑦外婆脱掉鞋子，赤脚站在江滩柔软的沙土上，把她准备的竹片拿出来，用绳子缠成十字，再把纱布绑在十字竹片的下端，一张捕鱼的网立刻做成了，只是比真正的渔网要小很多。一切就绪，外婆从布兜里拿出黑乎乎的鱼内脏放到“渔网”上，然后将竹竿绑在竹片的十字交叉处，最后把“渔网”沉到江水中。
⑧“好啦，等会儿就能逮到活蹦乱跳的江虾。”外婆一边说，一边挽起裤腿，蹚着水朝芦苇荡走去。流水哗哗用头撞着外婆的脚腕，有的一溜烟地跑掉，有的顽皮地围着外婆的脚腕鼓着泡泡，不时还会跳起来蹦到外婆的裤腿上。外婆弯下身子用劲把芦苇从根部折断，直到双手快抱不住了，她才从江水中走上岸。
⑨外婆把芦苇丢到岸边的沙滩上，接着拉起放在水中的网，当小网露出水面的一刻，我惊喜地叫起来，网底全是晶莹剔透、活蹦乱跳的小虾。网兜出水的一刹那，小虾似乎受到突如其来的惊吓，它们惊慌失措，不顾一切地把身体弯成一团，然后猛然伸直，身体像弹簧似的跳起来……
⑩外婆让我用木桶装上一些江水，把网里的虾倒进木桶中，小虾进了木桶又愉快地游弋起来。外婆没有像我一样去欣赏木桶里的江虾，而是赶紧又把小网放进江水中。“还有很多很多的小虾等着呢。”外婆愉悦地说着。她顾不上喝一口水，又坐到江边的沙滩上，把割下来的芦苇拢在身边，拿起一根芦苇小心地剥起来。外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆，这时的芦苇秆非常白嫩，拿在手上比竹笋还光滑。外婆说：“这是芦尖，炒鸡蛋可好吃呢。”
一根芦苇上，粗糙的芦苇叶和秆几乎全部被丢弃，可吃的芦尖只有一丁点。外婆极有耐性，一根根地剥，一把芦苇剥完，又下到江水里再摘一把，她还不时地抽出时间把江水中的“渔网”拉起来……
时间从忙碌中溜走了。天色渐晚，江面上只留下一道金光，浮映在烟雾迷蒙的半空。外婆把剥好的芦尖装进布兜，拎着装有小虾的木桶说：“回家吧！”
我并没有做什么，【乙】感到疲惫。外婆却神采奕奕，她竟然哼起我听不懂的歌词。
（节选自位剂《外婆》，有则改）
1．用简要语言概括文章的主要内容。（3分）
2．联系上下文谈谈你对第 段中“神采奕奕”一词的理解。（3分）
3．文中第⑧段画线句子描写十分精彩。请任选角度分析精彩之处。（4分）
4．文中【甲】【乙】两处应填写的关联词为（ ）（3分）
A．【甲】但是【乙】所以 B．【甲】于是【乙】所以
C．【甲】但是【乙】却 D．【甲】于是【乙】却
5．结合文章内容具体谈谈，文中的“外婆”具有怎样的品质？（4分）
6．文章第①段外婆说“有事情做就是幸福”。你认同“外婆”的这句话吗？结合文章内容谈谈你的理解。（5分）
课外阅读三（共23分）
趵突泉
老 舍
①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。 岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。
④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。
⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。
1．本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是：（3分）
2．选择括号中恰当的词语，用横线标出。（4分）
3．运用学过的方法解释词语。 （3分）
“设若”的意思是 ，所在的句子写出了趵突泉 。“昼夜不停”是写趵突泉 。
4．第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 （4分）
第④段： 第⑤段：
5．“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”这句话运用了 的修辞手法，表现了作者 。（4分）
6．读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？ （ ）（多选）（4分）
A．有序表达 B．重点景物写清楚
C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法
17．结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录趵突泉奔涌、神奇的样子。 仿照文中画横线句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。
有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像 串珍珠在水里斜放着；有的 。（4分）
课外阅读四（共19分）
母亲的纯净水
①一瓶普通的纯净水， 两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱，真的不贵。每逢上体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她知道，家里的经济状况不怎么好。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学的面前，自己就不再觉得很丢脸了。
②一次，上完体育课，同桌没有带纯净水，她很自然地把自己的水递了上去。
③“喂，你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口，皱皱眉说。
④“怎么不是 ”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”
⑤几个同学围拢过来：“瞧，生产日期都看不见了。”
⑥“颜色也有一点别扭。”
⑦一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”
⑧大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢 她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。
⑨下午放学回家，她一进家门见到母亲，就问：“你给我的纯净水，是不是凉白开 ”
⑩“是。”母亲说，“我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，“有人说什么了吗 ”
她不出声。“虚伪。”她想，“明明是为了省钱，还说是为我好。”
“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思， 又说，“你知道吗 要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得花四块钱，够我们家一个月的水费了，一年就是一百多块钱。 ”
她不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱吧！再说，喝凉白开、喝纯净水，对身体的确没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。
“有同学笑话你吗 ”母亲又问。
她点点头。
“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错 富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
她点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看成是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒；如果把它看成是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当成魔术师手中的那种魔布，用它变幻出绚丽多姿的未来。
后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面装的是凉白开吗 ”她就沉静地看着问话的人说：“是。”
再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，她还是喜欢喝凉白开。她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。
（取材于北京出版社《北京市义务教育课程改革实验教材语文第12册》，有改动。）
1．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
（1） 虚伪:
（2）随心所欲:
2．认真阅读短文第②~ 自然段, 完成 （1） （2） 小题。
（1）将故事内容补充完整，填写在括号内。（3分）
让同桌喝水被质疑( )( )( )
（2）梳理母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情，最恰当的一项是( )（3分）
A．不安 委屈 尴尬 坦然 B．尴尬 不安 生气 委屈
C．尴尬 生气 委屈 坦然 D．委屈 尴尬 生气 高兴
3．结合短文内容，说说你对文中画线语句的理解。（3分）
4．她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这里的“纯净水”除了指母亲为女儿准备的凉白开，更深的含义是 。（3分）
5．你认为母亲是一个怎样的人，请结合短文内容写出理由。（3分）
课外阅读五（共20分）
拉我过马路的人
①我说的是我的父亲。
②他是村里少有的美男子。他的美不仅仅表现在他的外表帅气上，他村里村外的声望也很美，家家户户没有不知道父亲的。他文化永平高，人又能说善道，善良热情，见过世面，村里大小事有必要的话，总会请他出面参与，比村长还威风一些，我也跟着父亲窜家窜户沾了光，村里人也对我喜爱有加，有好吃的不忘抓一把放进我的兜里。
③孩提时代就喜欢跟在父亲身后，我常常用一种神圣而敬畏的神情去观察与欣赏这样的一位父亲，包括他用柳树枝编花篮、单手击落黄鼠狼、用麦秆引逗麻雀这些令所有小伙伴倾慕的手艺。他总能用各种方式把我逗得很开心。每天起床我不是找衣服穿上，而是赤裸着光溜溜的身子满院子找父亲。只要他在，我就很欢快地穿衣脱起床。有时候父亲要外出好几天，我就蹲在村口的皂角树下边玩游戏边等父亲，他回来时总能给我带一些新奇的玩具或者好吃的零食。
④童年时代我也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。他带给我快乐的同时，也把快乐带给了其他小伙伴，我成了一个爱吃醋的人，占有欲很强的人，我一度认为，父亲只属于我一个人，两个姐姐也不能占有，即使是母亲也不能抢走他。但父亲总是把自己的爱分享给别人。我在心底里害怕有人抢走我的父亲——这个世界上唯一属于我的守护神，不过我猜，父亲一定知道这个秘密吧。
⑤他很少与人争吵，也很少与人结仇。他不允许我踩踏麦田，不允许采摘漂亮的花草，不允许我伤害青蛙和麻雀一类的小动物。到现在我依然没有学会吸烟喝酒，也是受父亲的教育：任何对身体不利的事情，不要去做。童年里我将父亲的话当作圣旨一般去完成，以至于我现在依然受他的影响。
⑥父亲一直对我听不见声音这件事很内疚。其实不怪他，但父亲不这样想。毕业后和父亲在西安生活，只要遇到过马路，父亲总是毫不犹豫担任起拉我过马路的责任，尽管我已经长大了，尽管我知道红绿灯这些规则，但他每次总要拉着我，紧紧地拉着。
⑦有一次父亲说：如果有一天我不在了，你也要找个人拉你过马路。我低下头背对着父亲忍着眼泪，看着窗外。
1．从选文第③段中找出下列词语的近义词。（3分）
（1）爱慕——( ) （2）敬重——( ) （3）逗弄——( )
2．将下列选项中对选文内容理解正确的一项（ ）（3分）
A．因为父亲的失误导致“我”留下了残疾，因此“我”强行占有父亲全部的爱。
B．选文中“圣旨”这个词语形象、生动地写出了父亲在我心中的重要地位。
C．我孩提时的快乐来自父亲总能给我带来好吃的零食。
3．选文第③段写孩提时代父亲是我的骄傲，带给我无穷的快乐，而第④段却写童年时代我也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。说一说这样写的目的是什么？（4分）
4．结合选文内容说说你对选文中画横线句子的理解。（4分）
5．你喜欢选文中的父亲吗？为什么？（6分）
参考答案：
课外阅读一
1．阅读能让我们遇见更好的自己 阅读可以让我们从书籍中品味人生 阅读可以让我们从书籍中感知美好 阅读可以让我们从书籍中寻找知已 2． 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 3．C 4．我认为从小多读一些杂书非常有必要。正如文章中提到读书可以开阔视野，扩大课外的知识面。同时还能陶冶情操，是一种个性化的创造性活动，通过个性化的杂读积累、个性化的思考、表达，使个性在杂读中闪光升华，阅读能力在主动的实践过程中逐步形成。升高。读杂书更能让孩子爱上阅读。
课外阅读二
1．外婆带着“我”去捉虾、剥芦苇，我和外婆度过了美好的一天。 2．神采奕奕形容精神旺盛，容光焕发。这里是指六十多岁的外婆虽然劳累了一天，但是她丝毫不疲倦，精神头十足，充实且欢乐地带我回家。 3．从动作描写的角度来看，“挽起裤腿”“蹚着水”“弯下身子”“用劲折断”“走上岸”等一系列动词，准确而生动地描绘出外婆在江边劳作时的动作，表现出外婆动作的熟练和利落。 4．D 5．外婆是勤劳能干的人，具有勤劳的美好品质。文中提到“外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆……”。外婆“捉虾”的同时，顾不上喝一口水，而是一边看着“渔网”，一边耐心地剥芦苇。可见外婆勤劳能干。 6．我非常认同外婆的观点。“有事情做”就会让人的生活更有目标，人生就能过得充实且快乐。“有事情做”还能带动家人一起积极面对生活收获幸福。文中的外婆就是这样的人，即便年事已高，但仍然那么热爱生活。外婆带“我”捉虾的经历也让“我”体会到了亲情的温暖和大自然的美好。
课外阅读三
1．游览 趵突泉公园 公园北门 2．幽静 飘荡 3． 假如、如果 的美/在济南的重要地位 富有活力，永不枯竭 4． 活力清泉图 珍珠泉图 5． 排比、拟人 对趵突泉富有活力的喜爱和赞美 6．ABD 7．半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来
课外阅读三
1．在这里指的是假装、不真实。文中指女孩的母亲为了省钱而谎称给女儿喝的是纯净水，实际上却是凉白开。 指随着自己的意思，想要干什么就干什么。在文中指的是女孩毕业后有了高薪工作，可以自由地购买和饮用各种饮料。 2． 回家质问母亲 母亲解释真相，女孩委屈 母亲开导女孩，女孩理解 A 3．这句话表达了女孩对母亲深沉的爱和感激。她认为母亲的“纯净水”不仅是物质上的满足，更是母亲对她的关爱、教育和引导，这种精神上的滋养是无法用其他任何饮料替代的。 4．母亲对女儿的爱、教育、理解和支持，是女儿在成长过程中所获得的宝贵财富。 5．母亲是一个勤俭持家、教子有方的人。她为了省钱，给女儿喝凉白开却谎称是纯净水，表现了她勤俭持家的特点。同时，当女儿发现真相后，母亲并没有回避或逃避，而是坦诚地解释，并借此机会教育女儿要看得起自己，不能自卑，这体现了她教子有方的特点。
课外阅读五
1． 倾慕 敬畏 引逗 2．B 3．这两个文段是写自己的两种不同心情，通过对比来衬托父亲的高大形象。照应上文“父亲不仅外表帅气，而且声望也很美”的内容。 4．这句话表现了父亲对残疾儿子深沉真挚的爱，生前要给孩子最坚强的依靠，更是深谋远虑，希望儿子以后也有人能够照顾。 5．示例：我喜欢文中的父亲。因为父亲是一个善良热情、德才兼备、心灵手巧、无私奉献、教育有方的人，而且对孩子的爱无私而深沉。
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小升初课外阅读专项训练-2023-2024学年语文六年级下册统编版
总分：100分
课外阅读一（共16分）
①好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己。
②阅读可以让我们从书籍中品味人生。爱阅读之人，喜欢顺着墨迹延展的方向，体会书里描写的人生。那字里行间传递的思想，能让人领悟到不一样的生活。好的书籍，一定凝聚着作者对生命的感悟、对人生的思考。阅读能让我们在他人的经历中拓宽视野，在文字里看到更广阔的世界。
③阅读可以让我们从书籍中感知美好。看到落霞时，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；漫步雨中时，会想到“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”【丙】看到花儿时，会想到“____________，____________”。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个人精神的成长。
④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。
⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思想【丁】有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。
1．本文作者要表达的主要观点是： 。为了论证观点，作者从三个角度来论证，指出了阅读的三个好处。分别是： ； ； 。（4分）
2．依据文章内容，选用恰当的诗句补全第③段中的句子，
看到花儿时，会想到“ ， ”。（4分）
3．在文章【丙】【丁】两处应添加的标点正确的一项是（ ）（3分）
A．【丙】：【丁】、 B．【丙】：【T】， C．【丙】；【丁】、 D．【丙】；【丁】，
4．当代作家汪曾祺曾说过：我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《荆楚岁时记》《东京梦华录》。其次是方志、游记，如《岭表录异》《岭外代答》。讲草木虫鱼的书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》……
你认为读“杂书”会影响学习吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分）
课外阅读二（共22分）
外婆（节选）
①外婆六十多岁了，她没有像路边的老人那样懒洋洋地坐着晒太阳。外婆每天天没有亮就拎着布兜上班，直到对面的山峦变得模糊，她才拖着疲惫的身子回家。她总是乐呵呵地大声说：“有事情做就是幸福。”
②看着外婆每天笑容满溢的脸，我相信她的话。
③又是一个星期天，外婆起床快活地抖着布兜。“好长时间没有闻到鱼腥味了，”外婆咂咂嘴说，“还有小虾，活蹦乱跳的小虾，回家养一晚上，第二天用酱油直接生炝，喷喷，真是天下第一美味。”
④小虾，来到外婆家我吃过两次。我吃过以后还念念不忘。【甲】，我连忙问：“还是蒸着吃？”外婆点点头。我兴奋地在外婆脸上狠狠亲了一口，外婆脸上的笑容更是灿烂。
⑤“我们走。”外婆一手拎着木桶，里面放着油纸包，一手拿着竹片、竹竿等东西朝门外走去。我又像小尾巴似的紧紧跟在外婆的身后，一步不落。
⑥阳光洒落在江面上，金光点点，像欢快跳跃的金鱼摇摆着身子，跳着热情的踢踏舞。几只江鸥掠过江面，一会儿翅膀碰到江水，一会儿又箭似的冲向天空。
⑦外婆脱掉鞋子，赤脚站在江滩柔软的沙土上，把她准备的竹片拿出来，用绳子缠成十字，再把纱布绑在十字竹片的下端，一张捕鱼的网立刻做成了，只是比真正的渔网要小很多。一切就绪，外婆从布兜里拿出黑乎乎的鱼内脏放到“渔网”上，然后将竹竿绑在竹片的十字交叉处，最后把“渔网”沉到江水中。
⑧“好啦，等会儿就能逮到活蹦乱跳的江虾。”外婆一边说，一边挽起裤腿，蹚着水朝芦苇荡走去。流水哗哗用头撞着外婆的脚腕，有的一溜烟地跑掉，有的顽皮地围着外婆的脚腕鼓着泡泡，不时还会跳起来蹦到外婆的裤腿上。外婆弯下身子用劲把芦苇从根部折断，直到双手快抱不住了，她才从江水中走上岸。
⑨外婆把芦苇丢到岸边的沙滩上，接着拉起放在水中的网，当小网露出水面的一刻，我惊喜地叫起来，网底全是晶莹剔透、活蹦乱跳的小虾。网兜出水的一刹那，小虾似乎受到突如其来的惊吓，它们惊慌失措，不顾一切地把身体弯成一团，然后猛然伸直，身体像弹簧似的跳起来……
⑩外婆让我用木桶装上一些江水，把网里的虾倒进木桶中，小虾进了木桶又愉快地游弋起来。外婆没有像我一样去欣赏木桶里的江虾，而是赶紧又把小网放进江水中。“还有很多很多的小虾等着呢。”外婆愉悦地说着。她顾不上喝一口水，又坐到江边的沙滩上，把割下来的芦苇拢在身边，拿起一根芦苇小心地剥起来。外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆，这时的芦苇秆非常白嫩，拿在手上比竹笋还光滑。外婆说：“这是芦尖，炒鸡蛋可好吃呢。”
一根芦苇上，粗糙的芦苇叶和秆几乎全部被丢弃，可吃的芦尖只有一丁点。外婆极有耐性，一根根地剥，一把芦苇剥完，又下到江水里再摘一把，她还不时地抽出时间把江水中的“渔网”拉起来……
时间从忙碌中溜走了。天色渐晚，江面上只留下一道金光，浮映在烟雾迷蒙的半空。外婆把剥好的芦尖装进布兜，拎着装有小虾的木桶说：“回家吧！”
我并没有做什么，【乙】感到疲惫。外婆却神采奕奕，她竟然哼起我听不懂的歌词。
（节选自位剂《外婆》，有则改）
1．用简要语言概括文章的主要内容。（3分）
2．联系上下文谈谈你对第 段中“神采奕奕”一词的理解。（3分）
3．文中第⑧段画线句子描写十分精彩。请任选角度分析精彩之处。（4分）
4．文中【甲】【乙】两处应填写的关联词为（ ）（3分）
A．【甲】但是【乙】所以 B．【甲】于是【乙】所以
C．【甲】但是【乙】却 D．【甲】于是【乙】却
5．结合文章内容具体谈谈，文中的“外婆”具有怎样的品质？（4分）
6．文章第①段外婆说“有事情做就是幸福”。你认同“外婆”的这句话吗？结合文章内容谈谈你的理解。（5分）
课外阅读三（共23分）
趵突泉
老 舍
①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。 岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。
④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。
⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。
1．本文是按照 顺序来写趵突泉的，同学们采风的路线图应该是：（3分）
2．选择括号中恰当的词语，用横线标出。（4分）
3．运用学过的方法解释词语。 （3分）
“设若”的意思是 ，所在的句子写出了趵突泉 。“昼夜不停”是写趵突泉 。
4．第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 （4分）
第④段： 第⑤段：
5．“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”这句话运用了 的修辞手法，表现了作者 。（4分）
6．读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？ （ ）（多选）（4分）
A．有序表达 B．重点景物写清楚
C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法
17．结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录趵突泉奔涌、神奇的样子。 仿照文中画横线句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。
有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像 串珍珠在水里斜放着；有的 。（4分）
课外阅读四（共19分）
母亲的纯净水
①一瓶普通的纯净水， 两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱，真的不贵。每逢上体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她知道，家里的经济状况不怎么好。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学的面前，自己就不再觉得很丢脸了。
②一次，上完体育课，同桌没有带纯净水，她很自然地把自己的水递了上去。
③“喂，你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口，皱皱眉说。
④“怎么不是 ”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”
⑤几个同学围拢过来：“瞧，生产日期都看不见了。”
⑥“颜色也有一点别扭。”
⑦一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”
⑧大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢 她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。
⑨下午放学回家，她一进家门见到母亲，就问：“你给我的纯净水，是不是凉白开 ”
⑩“是。”母亲说，“我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，“有人说什么了吗 ”
她不出声。“虚伪。”她想，“明明是为了省钱，还说是为我好。”
“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思， 又说，“你知道吗 要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得花四块钱，够我们家一个月的水费了，一年就是一百多块钱。 ”
她不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱吧！再说，喝凉白开、喝纯净水，对身体的确没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。
“有同学笑话你吗 ”母亲又问。
她点点头。
“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错 富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
她点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看成是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒；如果把它看成是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当成魔术师手中的那种魔布，用它变幻出绚丽多姿的未来。
后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面装的是凉白开吗 ”她就沉静地看着问话的人说：“是。”
再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，她还是喜欢喝凉白开。她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。
（取材于北京出版社《北京市义务教育课程改革实验教材语文第12册》，有改动。）
1．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
（1） 虚伪:
（2）随心所欲:
2．认真阅读短文第②~ 自然段, 完成 （1） （2） 小题。
（1）将故事内容补充完整，填写在括号内。（3分）
让同桌喝水被质疑( )( )( )
（2）梳理母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情，最恰当的一项是( )（3分）
A．不安 委屈 尴尬 坦然 B．尴尬 不安 生气 委屈
C．尴尬 生气 委屈 坦然 D．委屈 尴尬 生气 高兴
3．结合短文内容，说说你对文中画线语句的理解。（3分）
4．她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这里的“纯净水”除了指母亲为女儿准备的凉白开，更深的含义是 。（3分）
5．你认为母亲是一个怎样的人，请结合短文内容写出理由。（3分）
课外阅读五（共20分）
拉我过马路的人
①我说的是我的父亲。
②他是村里少有的美男子。他的美不仅仅表现在他的外表帅气上，他村里村外的声望也很美，家家户户没有不知道父亲的。他文化永平高，人又能说善道，善良热情，见过世面，村里大小事有必要的话，总会请他出面参与，比村长还威风一些，我也跟着父亲窜家窜户沾了光，村里人也对我喜爱有加，有好吃的不忘抓一把放进我的兜里。
③孩提时代就喜欢跟在父亲身后，我常常用一种神圣而敬畏的神情去观察与欣赏这样的一位父亲，包括他用柳树枝编花篮、单手击落黄鼠狼、用麦秆引逗麻雀这些令所有小伙伴倾慕的手艺。他总能用各种方式把我逗得很开心。每天起床我不是找衣服穿上，而是赤裸着光溜溜的身子满院子找父亲。只要他在，我就很欢快地穿衣脱起床。有时候父亲要外出好几天，我就蹲在村口的皂角树下边玩游戏边等父亲，他回来时总能给我带一些新奇的玩具或者好吃的零食。
④童年时代我也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。他带给我快乐的同时，也把快乐带给了其他小伙伴，我成了一个爱吃醋的人，占有欲很强的人，我一度认为，父亲只属于我一个人，两个姐姐也不能占有，即使是母亲也不能抢走他。但父亲总是把自己的爱分享给别人。我在心底里害怕有人抢走我的父亲——这个世界上唯一属于我的守护神，不过我猜，父亲一定知道这个秘密吧。
⑤他很少与人争吵，也很少与人结仇。他不允许我踩踏麦田，不允许采摘漂亮的花草，不允许我伤害青蛙和麻雀一类的小动物。到现在我依然没有学会吸烟喝酒，也是受父亲的教育：任何对身体不利的事情，不要去做。童年里我将父亲的话当作圣旨一般去完成，以至于我现在依然受他的影响。
⑥父亲一直对我听不见声音这件事很内疚。其实不怪他，但父亲不这样想。毕业后和父亲在西安生活，只要遇到过马路，父亲总是毫不犹豫担任起拉我过马路的责任，尽管我已经长大了，尽管我知道红绿灯这些规则，但他每次总要拉着我，紧紧地拉着。
⑦有一次父亲说：如果有一天我不在了，你也要找个人拉你过马路。我低下头背对着父亲忍着眼泪，看着窗外。
1．从选文第③段中找出下列词语的近义词。（3分）
（1）爱慕——( ) （2）敬重——( ) （3）逗弄——( )
2．将下列选项中对选文内容理解正确的一项（ ）（3分）
A．因为父亲的失误导致“我”留下了残疾，因此“我”强行占有父亲全部的爱。
B．选文中“圣旨”这个词语形象、生动地写出了父亲在我心中的重要地位。
C．我孩提时的快乐来自父亲总能给我带来好吃的零食。
3．选文第③段写孩提时代父亲是我的骄傲，带给我无穷的快乐，而第④段却写童年时代我也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。说一说这样写的目的是什么？（4分）
4．结合选文内容说说你对选文中画横线句子的理解。（4分）
5．你喜欢选文中的父亲吗？为什么？（6分）
参考答案：
课外阅读一
1．阅读能让我们遇见更好的自己 阅读可以让我们从书籍中品味人生 阅读可以让我们从书籍中感知美好 阅读可以让我们从书籍中寻找知已 2． 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 3．C 4．我认为从小多读一些杂书非常有必要。正如文章中提到读书可以开阔视野，扩大课外的知识面。同时还能陶冶情操，是一种个性化的创造性活动，通过个性化的杂读积累、个性化的思考、表达，使个性在杂读中闪光升华，阅读能力在主动的实践过程中逐步形成。升高。读杂书更能让孩子爱上阅读。
课外阅读二
1．外婆带着“我”去捉虾、剥芦苇，我和外婆度过了美好的一天。 2．神采奕奕形容精神旺盛，容光焕发。这里是指六十多岁的外婆虽然劳累了一天，但是她丝毫不疲倦，精神头十足，充实且欢乐地带我回家。 3．从动作描写的角度来看，“挽起裤腿”“蹚着水”“弯下身子”“用劲折断”“走上岸”等一系列动词，准确而生动地描绘出外婆在江边劳作时的动作，表现出外婆动作的熟练和利落。 4．D 5．外婆是勤劳能干的人，具有勤劳的美好品质。文中提到“外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆……”。外婆“捉虾”的同时，顾不上喝一口水，而是一边看着“渔网”，一边耐心地剥芦苇。可见外婆勤劳能干。 6．我非常认同外婆的观点。“有事情做”就会让人的生活更有目标，人生就能过得充实且快乐。“有事情做”还能带动家人一起积极面对生活收获幸福。文中的外婆就是这样的人，即便年事已高，但仍然那么热爱生活。外婆带“我”捉虾的经历也让“我”体会到了亲情的温暖和大自然的美好。
课外阅读三
1．游览 趵突泉公园 公园北门 2．幽静 飘荡 3． 假如、如果 的美/在济南的重要地位 富有活力，永不枯竭 4． 活力清泉图 珍珠泉图 5． 排比、拟人 对趵突泉富有活力的喜爱和赞美 6．ABD 7．半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来
课外阅读三
1．在这里指的是假装、不真实。文中指女孩的母亲为了省钱而谎称给女儿喝的是纯净水，实际上却是凉白开。 指随着自己的意思，想要干什么就干什么。在文中指的是女孩毕业后有了高薪工作，可以自由地购买和饮用各种饮料。 2． 回家质问母亲 母亲解释真相，女孩委屈 母亲开导女孩，女孩理解 A 3．这句话表达了女孩对母亲深沉的爱和感激。她认为母亲的“纯净水”不仅是物质上的满足，更是母亲对她的关爱、教育和引导，这种精神上的滋养是无法用其他任何饮料替代的。 4．母亲对女儿的爱、教育、理解和支持，是女儿在成长过程中所获得的宝贵财富。 5．母亲是一个勤俭持家、教子有方的人。她为了省钱，给女儿喝凉白开却谎称是纯净水，表现了她勤俭持家的特点。同时，当女儿发现真相后，母亲并没有回避或逃避，而是坦诚地解释，并借此机会教育女儿要看得起自己，不能自卑，这体现了她教子有方的特点。
课外阅读五
1． 倾慕 敬畏 引逗 2．B 3．这两个文段是写自己的两种不同心情，通过对比来衬托父亲的高大形象。照应上文“父亲不仅外表帅气，而且声望也很美”的内容。 4．这句话表现了父亲对残疾儿子深沉真挚的爱，生前要给孩子最坚强的依靠，更是深谋远虑，希望儿子以后也有人能够照顾。 5．示例：我喜欢文中的父亲。因为父亲是一个善良热情、德才兼备、心灵手巧、无私奉献、教育有方的人，而且对孩子的爱无私而深沉。
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