2023-2024学年统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

2023-2024学年统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的字音、字形都正确的一项是( )
A．俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo) 与外人间隔(jiān)
B．怡然(yí) 往来翕忽(xī) 卷石底以出(quǎn)
C．幽遂(suì) 篁竹(huáng) 曾不盈寸(zēng)
D．溯洄(sù) 篆章(zhuàn) 水尤清冽(liè)
2．下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A．便要还家
B．诎右臂支船
C．佁然不动
D．左手倚一衡木
3．下列加点词在语句中的解释不正确的一项是 ( )
A．以其境过清（凄清） B．其船背稍夷（平）
C．窈窕淑女，寤寐求之（睡时）D．未果，寻病终（随即，不久）
4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．此人／一一／为具言／所闻 B．潭中鱼／可百许头
C．天启／壬戌／秋日，虞山王／毅／叔远／甫刻 D．中／峨冠而多髯者／为东坡
5．下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．崔氏二小生
B．蒙络摇缀，参差披拂
C．率妻子邑人来此绝境
D．其两膝相比者
6．下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．而计其长曾不盈寸 B．可远观而不可亵玩焉
C．溯迎而上 D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法
B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游动的情态
C．《桃花源记》以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得
D．《核舟记》中作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应
8．古诗文默写。
(1)《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：______________，____________。
(2)今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是：____________，____________。(《蒹葭》)
(3)岁月如歌，别情依依，无论你我身处何方，心都是相通的，正所谓“______________，______________”。(《送杜少府之任蜀州》)
(4)《桃花源记》中体现桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的句子是：________________________________________________________________________
9、名著阅读
世界读书日即将到来，八年级组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。
(1)读经典，有收获：根据选择性阅读的方法，同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点，展开阅读。汇总成表格，请你将表格补充完整。
兴趣点 所读篇目 阅读收获
古代文化 《诗第十二》 ① （填人名）的乐府很多，取材很广，他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天止谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值，但他的绝句更代表这新制。
《文第十三》 《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载，能够将千头万绪的战事叙得层析分明。
古代历史 《＜史记＞＜汉书＞第九》 《史记》开创了“② ”（填史书体例），叙事自黄帝以来到汉武帝的时候。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。
诸子百家 《诸子第十》 孔子开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的③ （填学术流派）。孔子讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。
(2)读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
蒋丞这样说：读经典，不但可以可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。
徐欣这样说：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。
我这样说：
10、综合性学习
八年级（7）班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。
（2）为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。
（3）春天是一年四季中最迷人、最惹人情思的季节。请你根据以下主题，写出相应的古诗句。
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌，完成题目。
子　衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音①？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮②，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：形容独自来回走动的样子。
11．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，诗歌的前两章具有怎样的特点？
12．这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？
（二）、阅读下列文言文，回答问题。
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵘，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。
潭中鱼可而许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。他然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四而竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，目奉壹。
13.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是( )
A.①从小丘西(向西)行百二十步 ②水尤(格外)清冽
B.①潭中鱼可(可以)百许头 ②日光下澈(清澈)，影布石上
C.①斗折蛇(像蛇那样)行 ②其岸势犬牙(像狗的牙齿那样)差互
D.①凄神寒(使....寒冷)骨 ②悄怆幽邃(深)
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
15.文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感
（三）阅读下面文言文，完成各题。
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）
[注]①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。
16、下列句中加点词含义相同的一项是（ ）
A．便舍船 同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）
B．不足为外人道也 策之不以其道（韩愈《马说》）
C．善属文 属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）
D．麾而去之 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）
17、用现代汉语翻译下面句子。
（1）率妻子邑人来此绝境。
（2）躬耕自资，遂抱羸疾。
18、下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。
B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。
C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。
D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。
19、陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。
(四)阅读下面语段，回答问题。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
(节选自杨士奇《东里集》)
20．解释下列加点词。
(1)度松林____________________________________________________________
(2)东行数十步________________________________________________________
(3)遂扫石而坐________________________________________________________
(4)被双肩____________________________________________________________
21．用现代汉语翻译下列句子。
(1)有茅屋十数家，遂造焉。
(2)叟识其意，曰：“老夫无用也。”
22．选文第一段写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
23．作者一行人这次游东山最大的收获是什么？
三、作文
24．阅读下面的文字，按要求作文。
春天的风是有滋味的，其中包容着花的香；秋天的雨是有滋味的，其中蕴含着思念的苦；书是有滋味的，有人说“最是读书滋长”；生活是有滋味的，酸甜苦体样样都得品尝，味多彩的人生，就是在感受生活丰富的滋味。
请以“ 的滋味”为题写一篇作文。除诗歌、戏剧外文体不限。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名
答案
D 2． C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B
8．(1)窈窕淑女　君子好逑　
(2)所谓伊人　在水一方　(3)海内存知己　天涯若比邻　(4)此中人语云：“不足为外人道也。”
9、(1) 李白 纪传体 儒家（儒家学派）
(2)示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质。丰富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。
示例二：读经典，可以让我明晓事理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导了我要及时复习的学习方法：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”让我明白了大丈夫就要坚守心中正道，不屈不挠。
10、（1）①中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤，还是今人，都被古诗的魅力深深吸引。今天，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好吧！
②中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。
版块①：诗人逸事　版块②：诗歌乐园、诗歌起源、诗歌发展、诗歌分类 版块③：诗海拾贝
（3）春花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；春花秋月何时了，往事知多少？春色满园关不住，一枝红杏出墙来；人面不知何处去，桃花依旧笑春风；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；好雨知时节，当春乃发生；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；夜来风雨声，花落知多少；随风潜入夜，润物细无声。
11．全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章叠句的特点。
12．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可她望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。最后一句的含义是：女子因恋人久候不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天与恋人没见面，却好像分别了三个月那么漫长。
13、B
14、因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
15、贬谪后初见小石潭的欢愉之情。
16.D
17.(1)率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。
(2)亲自耕种来养活自己，于是得了瘦弱的病。
18.A
19.从甲文看，陶渊明向往没有剥削压迫、没有战乱、和平安宁、自给自足、怡然自得的生活，而现实无法实现，所以选择归隐；从乙文看，他本性任真率直，不喜欢官场的束缚和虚伪，又因家贫亲老才出仕，但受不了官职的劳累，且鄙视品行低劣的督邮，再加上自己“志不及”也，所以最终选择归隐田园。
20．(1)穿过。(2)向东。(3)于是。(4)同“披”，披着。
21．(1)(近处)有十几间茅舍，于是前去拜访。
(2)老人看出了我们的心思，说：“(这两部书)我没有用处。”
22．写作者一行人出游沿途的风景。
23．得到老者送的两本书——《列子》和《白虎通》。
24、略