第13课《人物描写一组》教学设计

《人物描写一组》教学设计
教学目标及重点
1、能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。
2、知道可以通过描写人物的动作、外貌表现人物的特点，并能体会其表达效果。
教学内容及思路
《人物描写一组》是统编版语文小学五年级下册第五单元的第13课。本单元语文要素是学习描写人物的基本方法，并能运用人物描写的基本方法具体表现一个人。本课作为单元第一课由三个片段组成，《摔跤》节选自《小乒张嘎》，《他像一棵挺脱的树》节选自《骆驼祥子》，《两茎灯草》则节选自《儒林外史》。其中，《摔跤》和《两茎灯草》主要通过人物动作的描写，分别表现小嘎子的机灵和严监生的吝啬，《他像一棵挺脱的树》则通过人物外貌描写展现祥子结实硬棒的形象。
本微课程设计直奔重点，通过学生的预习，课堂前期的归纳展示，首先让学生明确三个片段中的人物、形象特点以及所采用的人物描写方法；接下来重点引导学生通过视频、课文语句分析体会人物描写的表达效果，课堂中并不断总结提炼方法，以此激发学生尝试人物描写的欲望；最后布置了一个课后练习，鼓励学生初试身手。
教学流程及设计
一、回忆描写，谈话引入
同学们，我们知道人物描写的方法很多，比如：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写……通过上一单元的学习，我们还知道抓住人物的动作、语言、神态等体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。那么这节课，我们就结合《人物描写一组》探究不同人物描写的作用是什么。
二、内容梳理，明确方法
1、《人物描写一组》共有三个片段，每个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象呢？
请看片段梳理：
《摔跤》 小嘎子 机灵
《他像一棵挺脱的树》 祥子 结实
《两茎灯草》 严监生 吝啬
那每个片段又分别运用了哪种描写方法来表现主要人物呢？
请看分析整理：
《摔跤》和《两茎灯草》运用的是动作描写；
《他像一课挺脱的树》运用的是外貌描写
三、学习描写，体会作用
接下来，我们一起通过三个片段体会人物描写的作用吧！
片段一：《摔跤》
《摔跤》是发生在小嘎子和小胖墩儿之间的一场比赛，从“起初，小嘎子精神抖擞”到“小嘎子摔了个仰面朝天”是具体描写摔跤比赛的过程。我们来观看一段视频：
视频播放：《小嘎子和小胖墩儿摔跤的视频》
看完视频，结合课文我们可以找到描写小嘎子动作的词句：
“围着他猴儿似的蹦来跳去 ”“使巧招”“下冷绊子”“走马似的转了三四圈 ”“三抓两挠”“揪”“勾他的脚”
通过这些动作描写，我们可以可见小嘎子的特点：机灵、调皮
再看对小胖墩的动作描写:
“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”“硬是扳他不动”“反给他把脚别住了”
这里又可以看见一个稳重的小胖墩。
小结1：通过描写人物的动作，可以生动地再现当时情景，更可以突出人物的特点。
片段二：《两茎灯草》
《两茎灯草》也用了很多动作来刻画人物，我们先来看个动画：
视频播放：《严监生临死视频》
结合课文和视频，我们来分析严监生的动作：
当看到桌上点着灯时，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”
当大侄子猜测原因时，“他就把头摇了两三摇。”
当二侄子猜测原因时，“他把两眼睁得溜溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”
当奶妈也没有说对原因时，“他听了这话，把眼闭着摇头，那只手只是指着不动。”
当赵氏猜对用意时，“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”
综上分析，课文重点写了严监生伸着两个手指头和摇头两个动作，
这是典型动作的描写，既让我们感受到严监生的焦急、气恼，又让我们体会到了他吝啬的特点。
片段三：《他像一课挺脱的树》
这个片段则是通过外貌描写来刻画人物形象。而外貌描写包含的内容也多，如：容貌、身材、穿着、仪态……片段第一自然段集中描写了人物身材和穿着，第二自然段描写了人物的相貌。请看图片：
出示图片：《高大结实的祥子》
身材方面，祥子长得很高大，他有铁扇面似的胸，直硬的背，又宽又威严的肩，还有一对大脚。这给我们留下了祥子高大结实的特点。
穿着方面，把衣服杀进腰，下穿肥腿的白褂，裤脚用鸡肠子带儿系住。通过穿着描写则交代人物的身份
出示图片：《老北京车夫》
再看第二自然段为了突出祥子的结实硬棒还描写了他的相貌。
从“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。”可以看出祥子的结实；
从“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”也可以看出祥子结实硬棒。
总结，这个片段中通过外貌描写则让我们看到了一个结实硬棒的老北京车夫的人物形象。
四、课堂总结，布置作业
这节课，我们重点学习了两种表现人物特点的方法——动作描写和外貌描写，知道了它们的作用。如果我们平时要记录某个人的特点，就可以根据人物的状态合理选用描写方法。
作业：利用课间十分钟，观察一位同学，试着用人物描写的方法写一写他。