19《小英雄雨来（节选）》 整本书阅读教学设计

19、《小英雄雨来（节选）》
【教学目标】
培养学生读整本书的兴趣和热情。
以“我和雨来交朋友”为主线，掌握学习小说的方法。
学习感知人物形象，梳理故事情节，领会环境描写的作用。
【教学重难点】
教学重点：以“我和雨来交朋友”为主线，掌握学习小说的方法。
教学难点：学习感知人物形象，梳理故事情节，领会环境描写的作用。
【教学过程】
同学们，今天，老师给大家带来了几位朋友，他们都是名副其实的小英雄，我们一起来看一看。
没错，这就是为了帮助八路军放哨而被敌人残忍杀害的放牛郎王二小。
这是年仅 14岁就获得奥运金牌的跳水运动员全红婵。
今天，老师还给大家带来了一位来自芦花村的朋友，他就是雨来。接下来让我们一起走进这本《小英雄雨来》的书籍，和雨来做朋友吧！
一：了解封面，介绍背景
同学们，你们知道吗？1937年，日本侵略者发动了全面侵华战争。他们在神州大地上，烧杀抢掠，肆意践踏。无数的人民群众倒在了枪口和刺刀下。中国人民历经艰难岁月才取得抗日战争的胜利。作者管桦就亲身经历了这段艰难岁月，他从小和村里儿童团的孩子一起站岗放哨，给八路军传递鸡毛信。后来他奔赴抗日战场，时常想起儿童时的情景，于是他便创作了这本以雨来为主人公的小说《小英雄雨来》。
2.当我们拿起这本小说的时候首先映入眼帘的是这本书的——封面。
3.读封面是同学们早已具备的能力了，接下来请同学自由读封面。边读边完成这段封面简介词。（听着你流利的表达，我想你一定能成为我们班的阅读小能手，掌声送给她）
4.所以同学们，当我们拿到一本新书的时候，可以先观察封面来掌握这本书的基本信息。
5.这本书创作至今已经 70多年了，为了缩小我们与雨来之间的距离，咱们一起去雨来的家乡也是作者管桦的家乡“晋察冀边区”去走一走。
二、 和书本做朋友，品当地特色
1.晋是指山西，冀是指河北。这片区域处于中国地图雄鸡的咽喉部，说明这个地方非常的重要。这也是 1937年中国共产党领导建立的第一个敌后抗日根据地。
2.雨来的家乡还有很多富有特色的事物呢？谁来认一认这些事物呢？
3.除了这些特色的事物之外，雨来的家乡还有很多富有特色的语言。这些人的名字就很有意思。我们一起来看看。
4.如果让你选一个名字当你自己的名字，你会选哪个？这些名字啊通俗易懂，十分富有乡土气息。
5.还有一些词语的表达和意思也和我们不一样，我们来看看这些句子当中标红的词语，猜一猜是什么意思？（耍水、油脂麻花、烂糊眼，豁牙子）
总结：像这样富有当地特色的语言在小说中还有很多。我们通过品味当地的语言，不仅可以增长我们的见闻，还可以拉近与雨来之间的距离呢！
和雨来做朋友，学习阅读方法
阅读的大幕已经拉开了，同学对雨来一定很好奇吧！书中上演了哪些故事呢？我们来看这本书的目录。请同学们拿起手中的笔圈出你最感兴趣的一个故事，并且猜一猜它可能会发生什么？
2.那他猜的到底对不对呢？我们保留这个疑问，课后大家自行阅读去查找答案。
3．老师在阅读时还被一些插图吸引了，我们一起来猜一猜这是哪一个标题的插图？
4. 我们仔细的读一读这些小标题，并且尝试着用自己的话把前五个小标题串联起来，看看你发现了什么？
5.我们在阅读过程中关注这些标题和生动形象的插图，对我们课后的阅读有很大的帮助。而这也是我们阅读小说的第一个妙招“理故事情节”。
6.看到同学们这渴望的眼神，你们一定迫不及待想翻开书看看了吧。那我们打开书快速地阅读前五个故事吧。读完了的同学举手示意老师。
7.老师看你是第一个举手的同学，你能告诉我你是如何快速阅读的呢？
8．芦花村给你留下了怎样的印象呢？（美丽舒适）我们一起去芦花村看看。
9.谁愿意朗读这段文字呢？听着你的朗读老师很向往芦花村的生活，咱们一起来感受感受吧（齐读）。
10.这段文字的描写愿意来读？读完你有什么感受？哪个小组来试着读一读。
11.同学们会发现，这两段文字都是“环境描写”。不同的环境给我们的阅读感受也是不一样的。而这也是我们阅读小说的第二个小妙招“品环境描写”。
12.芦花村给我们带来了不同的感受，雨来又给你留下了怎样的印象呢？真想和机智勇敢的雨来做朋友。和雨来交朋友啊，还得用对方法。老师这呢有一份“我和雨来”的人物档案。请同学们再一次阅读前五个故事完成这份档案。
13.看来，我们和雨来之间有不少共同点呢！这离我们成为好朋友又更近了一步。通过对比归纳，雨来个人的人物档案新鲜出炉啦。那在前五个故事当中除了雨来还出现了哪些人物呢？
14. 小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。为了理清这些人物和雨来之间的关系我们可以学习画一画人物关系图谱，梳理出更多的人物档案。这也是我们阅读小说的第三个小妙招“梳人物档案”。
15.接下来老师想邀请同学们用上刚刚学习的三个阅读小妙招来阅读 26页《特务》这个小故事。读完后四人合作完成情节图.
16.通过这个故事我们又认识了一个怎样的雨来呢？（毫不畏惧，坚定勇敢）
17.一个个故事情节，为我们展示了一个（毫不畏惧、坚定勇敢的）小英雄雨来，在课后同学们也可以把情节梳理出来讲给爸爸、妈妈听。
18其实啊《特务》这个故事记录了雨来第二次被抓的经过，雨来第一次被抓，趁敌人没有防备跳入河中成功脱险了。那这一次雨来还能像以往一样顺利脱险吗？欲知后事如何？请到书中了解。
四：总结全文，作业布置
师：同学们在课外阅读的过程中，可以指定一份阅读计划表，来帮助我们有目标有计划的阅读。在之后的阅读中老师也预祝大家能和雨来相识相知、相惜。期待大家有更多的阅读收获。