Unit 6 Meet my family Part A Let’s learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Meet my family Part A Let’s learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-07-05 14:30:10 | ||
图片预览
文档简介
课 题 Unit 6 Meet my family 第1课时
教学目标 1.能听、说、认读：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother. 2.能用英语简单介绍自己的家庭。 3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼。
重点难点 重点：听说认读四会单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother. 难点:理解parents, uncle, aunt, cousin, baby brother等词的含义。
教学准备 单词卡片、课件、家庭成员照片
教学过程（内容、方法、手段）
I. Warm-up/Revision 1. 播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。 2. 教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。 3. 教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 4. 孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 II. Presentation 1. 教师出示课件说：“Look, this is my family. 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。教师：I have a big family. How many people are there in my family 引导学生回答。再问：How many people are there in your family. 鼓励孩子回答。 2. 接着老师说：This is your mother. This is your father. So they are your parents. 教师板书：father + mother = parents，引导学生理解parents的含义。教师带读，教学生用分音节的方法拼读，然后教师把parents贴在family tree上相应的位置，并用one by one, group by group的形式操练。 3. 教师指着自己的家庭成员照片说：“This is my uncle. This is my aunt 。”然后把两个单词贴在family tree上，并解释：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”拼读单词：uncle和aunt，特别是“cle”和“au”的发音，再“开火车”读。 2. 播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they ”指课件中的单词认读。 3. 教师出示Amy的家庭成员的照片，让一名学生扮演Amy，其他同学表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my…” 介绍家庭成员。 4. Group work。教师先示范介绍自己的家庭，并在课件中给出句子框架。再让一位同学拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。可以多给些词汇，让学生描述家人。如：This is my father. He’s a doctor. He’s tall and thin. He likes reading. 等。然后四人小组相互介绍，老师巡视。（让更多孩子得到口头锻炼） III. Practice 1. Listen to a song Come and See My Family 2. 听一听，画一画(你说我画) 学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。 IV. Add-activities 边看视频边学唱Come and See My Family
板 书 设 计 Unit 6 Meet my family A Let’s learn Family Tree grandparents（祖父母） grandparents（外祖父母） uncle aunt father mother aunt uncle cousin baby sister me cousin
教学目标 1.能听、说、认读：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother. 2.能用英语简单介绍自己的家庭。 3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼。
重点难点 重点：听说认读四会单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother. 难点:理解parents, uncle, aunt, cousin, baby brother等词的含义。
教学准备 单词卡片、课件、家庭成员照片
教学过程（内容、方法、手段）
I. Warm-up/Revision 1. 播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。 2. 教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。 3. 教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 4. 孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 II. Presentation 1. 教师出示课件说：“Look, this is my family. 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。教师：I have a big family. How many people are there in my family 引导学生回答。再问：How many people are there in your family. 鼓励孩子回答。 2. 接着老师说：This is your mother. This is your father. So they are your parents. 教师板书：father + mother = parents，引导学生理解parents的含义。教师带读，教学生用分音节的方法拼读，然后教师把parents贴在family tree上相应的位置，并用one by one, group by group的形式操练。 3. 教师指着自己的家庭成员照片说：“This is my uncle. This is my aunt 。”然后把两个单词贴在family tree上，并解释：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”拼读单词：uncle和aunt，特别是“cle”和“au”的发音，再“开火车”读。 2. 播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they ”指课件中的单词认读。 3. 教师出示Amy的家庭成员的照片，让一名学生扮演Amy，其他同学表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my…” 介绍家庭成员。 4. Group work。教师先示范介绍自己的家庭，并在课件中给出句子框架。再让一位同学拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。可以多给些词汇，让学生描述家人。如：This is my father. He’s a doctor. He’s tall and thin. He likes reading. 等。然后四人小组相互介绍，老师巡视。（让更多孩子得到口头锻炼） III. Practice 1. Listen to a song Come and See My Family 2. 听一听，画一画(你说我画) 学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。 IV. Add-activities 边看视频边学唱Come and See My Family
板 书 设 计 Unit 6 Meet my family A Let’s learn Family Tree grandparents（祖父母） grandparents（外祖父母） uncle aunt father mother aunt uncle cousin baby sister me cousin