课件37张PPT。9.1认识浮力1、通过实验研究，认识浮力
和测量浮力的一种方法———称重法
2、了解浮力产生的原因
3、会用 称重法求浮力学习目标：重点：
1什么是浮力，浮力的方向
2、称重法测浮力
难点：
3、称重法测求浮力 、浮力产生的原因重点、难点知识链接：
1、重力与质量、密度的关系：
2、二力平衡的条件：
3、液体压强的特点：预习反馈：
1、漂浮在水面上的物体受到_______力和________的作用，其施力物体分别是________-和________,它们的大小是__________的。
2、静止在空气中的气球受到________力和________力的作用，其施力物分别是_________和_________。说说曹冲称象的步骤。 为什么淹不死他们？是神在保护他们吗？ 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？
体验浮力结论:浮在液体中的物体受到液体对它向上的托力(即浮力). 浮在液体中的物体受到液体对它向上托力(即浮力)作用 , 下沉的物体是否也受到浮力作用？
活动1：探究下沉的物体是否也受到浮力作用？
设计实验：如图所示，用弹簧测力计
、物块、细线、烧杯、水等器材，比
较物块在空气和水中时弹簧测力计的
示数。
思考：
两次称出的重力是否相同?挂在弹簧测力计下并浸在液体中物体，受到哪几个力的作用？它们什么关系？
称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会_______，是因为物体受到液体竖直向上的____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
（1）施力物体：_______
（2）方向：___________
2.称重法测浮力：
F浮＝减小托竖直向上托液体竖直向上G－F拉
1、轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的 _____，施力物体是_____，方向 _____.
2、.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_____ N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N.浮力水竖直向上4N5N看谁快浸在气体中的物体也会受到气体向 的____力。
竖直向上托 . 1. 什 么是浮力（F浮） 理解浮力2、浮力的方向竖直向上二、浮力是怎样产生的人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生的呢？浮力产生实验轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:浮力产生原因的理论分析:F向上F向下P向下 =ρg h上
P向上 =ρg h下
F浮 = F向上 — F向下F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
浮力的实质:
浮力就是液体对物体向____和向____的______。
上下压力差 注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，____
（受？）浮力。不受产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体
向上的压力。快速阅读课本，说说本节都学
了什么知识。
有疑问的地方请提出来？达标练习：
1、漂浮在水面上的球和瓶受到_______力________的作用，其施力物体分别是________-和________,它们的大小是__________的。
2、静止在空气中的气球受到________力和________力的作用，其施力物分别是_________和_________。
重浮力地球水相等重空气浮地球空气3一切浸在液体中的物体，都受到液体对它_______________的力，叫做浮力。
4浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力的施力物是___________.
5把一个塑料球放到水中（如图所示）它受到的浮力方向是_______________,若将杯子倾斜放置，它受到的浮力方向是________________。竖直向上液体竖直向上的竖直向上1、边长10cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面与水面平行，上表面与水面距离10cm （g=10N/Kg）
金属块上表面受到水的压强是 _______Pa压力是________N方向是______________；
金属块下表面受到的水的压强是__________Pa,压力是_______N ，方向是；
金属块受到的浮力是__________N方向是__ 能力提升：100010竖直向下20002010竖直向上2如图所示，弹簧测力计的下端挂着一个金属块，示数为10N，此时金属块受_______力和__________力的作用，大小分别是________和 ______；当把金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为8N，此时金属块受_____力______ 力和________力的作用，大小分别________,________,_________.
重力拉力10N10N拉浮重8N2N10N再见9.1认识浮力
学情分析：浮力是学生比较熟悉的一种力，是初中物理重点内容之一，在教学过程中就必须面向全体学生，满足每个学生发展的需求，要突出知识的构建过程，让学生从日常生活实例及实验中感知浮力，积极参加课堂活动，进行合作与交流，分析论证，从而建立物理概念。
教材分析：本章是初中物理力学部分的一大难点，浮力方面的知识具有综合性强，应用广泛，教学要求高，学习难度大等特点。本节包括三个重要知识点，即什么是浮力。浮力的产生和物体浮沉条件。这些知识都要通过“活动”的方式让学生自己去索取。
教学目标：通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道 浮沉条件.会设计实验证明浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体 的浮力.经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合的学习品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值。
教学重点和难点：通过实验探索、观察、分析、归纳，使学生认识浮力，了解浮力产生的原因和知道物体浮沉条件。利用物体浮沉条件分析解释有关问题。
实验器材：烧杯、绳子、大石块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、体积相同的铁块和铝块。
教学方法：演示法、观察法、探究实验法。
教学策略：在引入浮力的概念时，首先设计了演示实验,让学生感性认识浮上来的物体受到浮力，自然引入浮力的概念，还让学生认识到这个力是竖直向上的，对浮力方向有一个初步认识.
8、教学过程：
教案（教师教学活动)
学案（学生学习活动）
设计说明
轮船为什么能浮在水面上？氢气球为什么能腾空而起？
（学生可自主回答）轮船受到水对它的托力，而氢气球受到了空气对它的托力，
新课引入
老师指导两个学生完成，引出浮力概念
由两个学生上讲台演示，将一个铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，称出铁块重，记下示数为G，然后请用手轻轻地向上托一下铁块，会发现弹簧测力计的示数小于G，这时弹簧测力计减小的示数就等于手对铁块向上的托力，撤去手对铁块的托力，将铁块浸入水中，发现弹簧测力计的示数也会减小。
演示实验，说明水对铁块也有向上的托力，这个托力我们把它叫做浮力。
浮力用F浮表示，物体的重用G表示，物体浸在液体中时弹簧测力计的示数用F‘表示，根据平衡力的知识可得：F浮=G-F’
向学生引出“称重法”
老师：上面的实验中，水对铁块的浮力是怎样产生的呢？下面让我们来研究这个问题。拿出一个长方体浸没在液体中来进行分析和比较。提问：（1）长方体前，后两个面受到水对它的压强关系如何？压力关系如何？（2）长方体左、右两个面受到水对它的压强关系如何？压力关系如何？（3）长方体上、下两个面受到水对它的压强关系如何？压力关系如何？
让学生思考浮力产生的原因，并画图让学生讨论，交流后，请学生回答以上问题，再让学生回答：浮力是怎样产生的？
说明浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力之差产生的。即F浮=F向上-F向下。
把一枚铁钉放入水中，铁钉下沉；钢铁制成的万吨轮船却浮在水面上。老师提问：从这些现象中尼想到什么？浮力的大小可能跟什么因素有关？请同学们联系生活说一说。
学生结合老师讲的事例可能提出的猜想：浮力的大小可能与物体的体积、物体的形状、物体浸在液体中的深度、液体的密度、物体的密度等有关。
让学生提出猜想
探究学生提出的猜想，事先为每个小组提供实验器材：大石块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、体积相同的铁块和铝块。
让学生在老师提供的实验器材上围绕学生提出的猜想进行试验，老师进行巡视辅导学生的实验，
让学生自己动手，完成实验，加强学生实验的能力，能够通过实验解决实际问题。
学生分组实验后，分析记录的数据得出结论，叫学生做好总结。总结的结论可能不是很全面，很准确，这时候老师帮结论补充完整。结论：浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关；浮力的大小与物体的形状、材料、浸没的深度无关。
学生分析数据总结出结论。
得出影响浮力大小因素的结论：浮力的大小跟液体的密度和物体浸在液体中的体积有关；浮力的大小与物体的形状、材料、浸没的深度无关。
教学反思：
教学过程中，有些仪器缺少，有些仪器坏了，导致做实验的过程误差比较大。还有就是课堂时间把握的不是很准，使做联系的时间不充足。
10、练案
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图9-2所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
2.一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中时，弹簧测力计的示数等于（ ）
A．铜块的体积 B．铜块受到的重力
C．铜块受到的浮力 D．铜块受到的重力与浮力之差
3.一玩具气球充气后置于水池底部，松开手后，气球从池底开始上浮，最后浮出水面，在此运动过程中气球所受的浮力（ ）
A．先不变后变小 B．先不变后变大 C．先变小后变大 D．先变大后变小
4.一座桥墩，浸入水中10m，则桥墩受到的浮力为 N。
5.浸没在液体中的物体，其下表面受到的液体压强 上表面受到的液体压强，物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。
6.如图9-3所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N。把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读数为8.5N，此时物体在水中所受浮力的大小为 N。
7.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，某同学给出了下面两种现象，请根据现象提出合理的猜想。
①轮船从江河航行到大海，在海港加载一定质量的货物后与江河中吃水的深度相同。由此猜想：浮力可能与______________有关。
②从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想：浮力可能与__________________有关。
