课件31张PPT。第三节空气的“力量”一、复习问题1:液体压强?产生的原因是什么?问题2:密度和液体压强的公式是什么?问题3:什么是大气层?试计算充满教室的空气的质量是多少?分析大气压产生的原因?问题4:演示冷水浇铁皮罐实验?现象原理?问题5:什么是大气压强?二、新课:问题6:马德堡半球说明了什么?问题7:怎样才能测量大气压强的大小呢?托里拆利实验证明：大气压值为760mm汞柱,约为1.01X105pa注意: 托里拆里实验中，管内上方一定要是真空，水银的高度随外界大气压变化而变化；和管的粗细、倾斜角度、管的长度以及提起还是下压无关；只与水银柱的竖直高度有关。问题8:介绍气压计：１、水银计２、空盒气压计３、管式弹簧气压计问题9:大气压的变化?大气压随着高度的增加而减小 人们把760mm汞柱所产生的压强（也就是1.013x105pa）的大气压叫做１标准大气压。 在2000米内，每升高12米，大气压降低１毫米汞柱，（即133帕） 大气压随天气变化规律是：冬高夏低，晴高阴低。 液面上的气压越大，液体的沸点越高；反之，气压越低，液体的沸点越低。问题10:沸点与大气压的关系是什么?三、应用:信息窗问题11:航天员在太空为什么必须穿航天服?人腿髋关节的X光片1.阅读：人体内的“马德堡半球” 髋骨股骨为什么股骨不从髋骨中掉出来?股骨和髋骨之间没有空气,两者构成一个天然的“马德堡半球”，股骨主要是靠外界周围的大气压与韧带一起连在身体上。2.自来水笔吸墨水时，当把笔上的弹簧片按几下时，墨水就吸到橡皮 管里去了。这是为什么？ 当把笔上的弹簧片按几下时，橡皮管内的空气挤压出去,其压强减少,低于外界的气压,墨水在大气压的作用下,进入橡皮管.尝试 练 习 一 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________. 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由________________主持的。 4、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气压值约为__________帕。 5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________. 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。尝试 练 习 2、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花投入瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则 鸡蛋会（ ）尝试 练 习 1、马德堡半球实验的设计者是（ ）尝试练 习 二 3、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，
墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ）尝试 练 习 4、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ )尝试练 习 5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于
（ ） 尝试练 习 6、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地
将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ）尝试 练 习7、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃
管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（ ）尝试 练 习8、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）尝试 练 习1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强2、奥托· 格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕小 结你 真 棒 !1、课本第164页，练习1、2、3。2、预习第二节 大气压
的变化作 业四、知识小结:五、作业：１、Ｐ１５１：２ 、３
２、本节学案课件45张PPT。第八章 压强 第3节 “空气”的力量 l液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。 l那么，空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？ 我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、保护着地球上的生命。厚厚的气体人们通常称之为大气层。1m3的空气有1.29kg的质量，算算你教室的空气的质量。 在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会对所作用的面积上产生压强。答：320kg左右了解大气层 运用你手边的材料怎么证明出大气压强的存在呢？动手做一做：证明大气压的存在合作探究观察实验1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片掉下 硬纸片没有掉下来 一、覆杯实验 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬纸片仍没有掉下来实验与观察谁的作用？实验与观察二、铁桶“变形”实验实验与观察鸡蛋为什么会自动落到瓶中？三、瓶子“吃”鸡蛋实验 点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内 。实验与观察四、马德堡半球实验实验与观察模拟马德堡半球实验 1、用力挤出皮碗内的空气2、两个皮碗还容易拉开吗？体验大气压的大小实验与观察 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压我们来总结大气压强1.产生原因：由于空气受到重力的作用。2.浸在大气中的物体受到大气产生的压强。为什么两个皮碗不容易被拉开？解释：1、用力挤出皮碗内的空气，里面的空气压强减小。2、皮碗内空气压强小于大气压强，3、由于大气压强的作用，把两个皮碗紧紧的压在一起，所以两个皮碗不容易被拉开。我来解释生活中证明大气压的存在的现象：用吸管吸饮料生活中的物理悬而不滴的水珠手指不堵管口会怎样？生活中证明大气压的存在的现象：生活中的物理吸盘式塑料挂衣钩生活中证明大气压的存在的现象：生活中的物理输液装置生活中证明大气压的存在的现象：生活中的物理这个小管子有什么用？生活中证明大气压的存在的现象：生活中的物理巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。重 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_____________,简称_______。大气压强大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_______ _主持的。马德堡半球奥托 · 格里克 4、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
变小 大气压强 5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ）A 纸片太轻了C 水把纸片粘住了D 水由于惯性处于静止状态B 空气对纸片向上的压力大于水的重力B巩 固 练 习 第二课时大气压有多大这是我们做过的“覆杯”实验,这个实验说明了什么？ 不用纸板，你还有什么办法
不让杯中的水流出来吗？现象回顾请你思考？杯中的水为什么不会流出来呢？杯子变的长一些，水会流出来吗？
大气压到底能支持多高的水柱呢？
大气压有多大？大气压和它最大支持的水柱的压强相等大气压测量大气压托里拆利在设计实验中……托里拆利实验测量大气压托里拆利实验测量大气压托里拆利实验测量大气压下面请同学们计算760mm汞高产生的压强？已知：ρ汞=13.6×103kg/m3 h=760mm=0.76m
g=9.8N/kg求：Ｐ＝？解：由Ｐ= ρgh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.013×105Pa答：大气压值约为1×105Pa 托里拆利实验测量出：
大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是
大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。Ｐ0＝ρ液g h
=13.6×103㎏/m3×9.8N/ ㎏×0.76m =1.013×105Pa≈105Pa大气压强值：解：由P=ρgh得h===10m 一个大气压大约能支持多高的水？再来算一算8.8848km6km4km2km海平面1013hPa800hPa620hPa470hPa320hPa珠穆朗玛峰大气压强的大小不是一成不变的，大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压的值越小。人们通常把760mm汞柱所产生的压强叫1个标准大气压，
一个标准大气压=1013hPa（百帕）说说大气压的变化规律大气压的变化1、为什么海拔高度越高，大气压值越小？离地面越高的地方，空气越稀薄、那里的大气压值就越小。2、一般认为海拔高度每升高12m，大气压强的值降低1mm（133Pa）汞柱。3、如果我们知道了某地的海拔高度，通过对比就知道这一高度的气压值是多少；反过来只要我们测出某一地点的大气压值，我们也可以知道这一地点的大致高度。所以气压计可以改作高度计。大气压的变化气压计①水银（汞）气压计的优点：测量准确，但是携带不便。气压计①水银（汞）气压计的优点：测量准确，但是携带不便。②空盒气压计也是一种常用气压计，其优点是携带方便，但是没有汞气压计准确。气压计空盒气压计管式弹簧压强计中的空心弹簧管的一端与所测的气体相通，而另一端封闭，并连接杠杆、齿轮和指针等。当空心弹簧内的压强增大时，管就趋向伸直，也就是弯度变小，这样形状的变化，由杠杆和齿轮带动指针，指出所测气体的压强。气压计 ③管式弹簧压强计
除了测量大气压强外，汽车轮胎、飞机机轮及太空站内等的气压测量也都需要气压计，常用到管式弹簧压强计大气压强马德堡半球实验托里拆利实验测量出了
大气压强
的值证明了
大气压
存在且
非常大一标准大气压
1.013×105Pa大气压随高度上升而减小气压计１.水银气压计２.空盒气压计３.管式弹簧压强计大气压是变化的学到了什么 1、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ )巩 固 练 习 2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，
墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ）巩 固 练 习 3.在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（ ）A. 向上喷出B. 稍微下降一些C . 降低到和管外水银面相平D . 保持原来的高度不变巩 固 练 习 4.把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住
筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分 （ ）A. 是空的B.有水，但不满C. 充满水D.无法判断巩 固 练 习 5.做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？①、玻璃管选择粗一些或细一些。②、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。③、玻璃管上提或下降1cm。④、玻璃管内不小心进入少量空气。⑤、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。巩 固 练 习 没有没有没有有，结果变小有，测不出结果7.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧 6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（ ）
A长度减小 B高度不变
C高度增大 D高度减小 BC巩 固 练 习
如图：将沾水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的水平板上，挤出里面的空气。用弹簧测力计勾着挂着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面。记下刚刚脱离时候的弹簧测力计的示数，这就是大气对吸盘的压力F。设法量出吸盘与桌面的接触面积S，算出大气压的大小！还有没有其它测量大气压强的方法呢？拓展思考 因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌内有空气。拓展思考
课题
第三 节空气的力量
课时
总1 课时
课型：新授
整改意见
第1 课时
教学目标
理解硬气压强产生原因；能说出几个证明硬气压强存在的事例；能用硬气压强解释简单的现象.
知道托里拆利实验和标准大气压的大小.
知道大气压强与高度的关系，大气压强的大小可以用气压计来测量.
重点
认识大气压存在的现象，大气压强的实验测定方法、大气压高度变化的规律，液体的沸点与气压的关系。
难点
托里拆利实验原理及大气压变化的不均匀的理解
教具
两个铁皮圆形容器、水、酒精灯、皮吸盘、马德堡半球实验、托里拆利管、水银、刻度尺、空盒气压计
学法
教法
讨论法、分析法、讲授法、练习法、读书自学法、等
板书设计
第三节空气的力量
大气压强
证明大气压存在的实验________________
定义__________________________________
二.测量大气压
著名实验_________
测量仪器___________
三.大气压强的变化
标准大气压______
1标准大气压_____
高度的变化规律___________________
沸点与气压的关系_________________
初二物理教案
教 学 过 程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
复 习 导 入 师 生 互 动 探 究 新 知
压强
液体内部压强
大气压强
大气压强的测量
一.复习提问：
提问学生有关压强的问题并引入主要议题
二.进行新课：
大气压强：
1.请同学们阅读一下课本146页的“马 德堡半球实验”与同学讨论,从中能得到的哪些信息？(学生回答：证明大气压强是存在的大气压强很大)。
2.讲授地的周围让厚的空气层包围着，包围着的地的空气层又叫大气层，我们就生活在大气海洋的底层。
大气层的厚度大约有几，由氮气、氧气等多种气体组成，其中，大部分气体分布在跳高地表现几的范围内
空气，也像液体那样能够流动，同样，空气内部向各个方向也都有压强。大气对当在它里的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
3.能够证明大气压存在的实验有很多，如
覆杯实验：
(!)先让硬纸平放在平口玻璃杯口，用手按住了硬纸片并倒置过来，注意观察，放手后看到什么现象？(学生回答：现象是硬纸片没有掉下来)
(2).如图所示的实验中，玻璃杯内装满水，排出杯内的空气，盖上硬纸片，把杯子倒置过来，你会发现什么现象？(学生回答：硬纸片没有掉下来杯中有水不会洒出)。
那么请同学们思考是什么原因呢？(学生回答：硬纸片没有掉下是因为 玻璃杯内装满水排出了空气杯内水对硬纸片的压强小于大气压强，由于大气压强的作用抵得住了硬纸片，所以硬纸片不会掉下来。)
(二)大气压强的测量：
马德堡半球实验人们对大气压的大小获得了深刻印象，但是大气压到底有多大 呢？这个问题在奥托.格里克做的著名的马德堡半球实验之前 的11年，早已经由伽利略的学生托里拆利解决了，他用课本146页的图8-35所示的实验装置测出了大气压的值，由于条件所限请同学们阅读一下此实验，然后总结所学知识。(学生阅读并认真思考)
6min
9 min
5 min
教 学 过 程
环节
知识点
教学活动
估时
整改意见
师生互动探究新知 开放作业巩固新知 课堂小结 作业与预习
大气压强的变化
讲解大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。有什么关系呢？
请同学们阅读一下课本146页的8-41并讨论一下得到的信息。(学生阅读并认真思考)。
引导学生总结液体的沸点与液面上气压的关系。
二.课堂练习：
让学生完成探究51页“开放作业”1.2.3.9.(学生认真完成探究51页“开放作业)，(教师讲解并适当变形引起学生多卡位思考)。
让学生完成探究52页4题重点讲解，注重学科结合。
课堂小结：
让学生分析讨论本节所学，并要学生学会以知识结构的形式写出本节所学内容。
能力提高：
要学生完成探究54页内容，提示指导，最关键的是比较容器内外的气压的关系，并要学生学会总结方法。
作业：
1.复习知识点，完成探究其它内容；
2.上交作业：
提前学习第四节内容。
5 min
7 min
3
8 min
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教后小结
