【大单元】统编版语文三上第五单元复习课 教案

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学科： 语文 年级：三年级 姓名：xxx 日期：
课题：第5单元复习课
一、学习目标： 1、通过自学、互学等方法认识会写本单元生字词，掌握多音字的不同读音。 2通过朗读课文，能够回顾梳理课文内容。 3.通过回顾分析作文要求、习作例文赏析的方法，学习作者如何留心观察并掌握本单元写作技巧。
学习重难点：重点：掌握本单元生字词，把握课文内容。 难点：回顾分析作文要求、习作例文赏析的方法，学习作者如何留心观察并掌握本单元写作技巧。
环节 师生活动 评价任务 二次修改
环节一 自主学习 任务一、朗读课文。 任务二：同桌互读互教词语。 任务三：同桌合作给多音字的不同读音组词。 完成三项任务
环节二 字词大闯关 一、词语积累：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。 二、巩固练习 1.选择红色字在词语中的正确读音，用“√”标出。 蓑衣 (1)shuāi( ) (2)suō( ) 静悄悄(1)qiāo( ) (2)xiào ( ) 觉察 (1)chá ( ) (2)cá ( 2.选择正确的词语填空。 1.经过认真( )，我终于发现了金色草地的秘密。 2.爸爸带我去体育场( )篮球比赛。 3.翠鸟( )长得漂亮，( )会捕鱼。 4.( )我仔细观察，( )我发现了蒲公英的秘密。 3.给红色字选择正确的解释。 拢：①合上。 ②靠近；到达。 ③总合。 ④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。 1.他笑得嘴都合不拢了。 （ ） 2.她用梳子拢了拢头发。 （ ） 3.那位母亲把孩子拢在怀里。（ ） 完成题目，同桌对照单答案互批抽取两名学生讲做题方法与答案，其它学生订正。 学生共同梳理出本单元的习作要求，对例文进行评价，说出优缺点。
环节三：课文内容大闯关 回顾课文：借助图片上的提示，说一说作者观察的方法。 回顾课文：读一读课文中具有画面感的句子。 巩固练习： 1．下面句子不是比喻句的一项是( ) A．运动员们像离弦的箭一样冲向终点。 B．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 D．美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。 2.按要求完成句子。 1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) _________________________________________ 2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点词写句子) _______________________________________ 四、课文直通车：课文内容我知道 1.搭船的鸟》一文的主题是什么？为什么以翠鸟为题？ 2.《金色的草地》一文的主题是什么？并补充课文内容 学生自主完成题目，抽取一名学生公布答案，其它同学订正。 小组共同回顾梳理课文内容，小组代表分享交流。
板书设计 第五单元 留心观察