华师大版数学七年级下册课件10.2平移（共18张PPT）

课件18张PPT。10.2 平移创设情景 明确目标　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？观察创设情景 明确目标　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？观察13了解平移的特征和性质；会画出经过平移后的图形。2能够识别图形的平移；合作探究 达成目标探究点一：平移的定义仔细阅读课本第28—29页，归纳平移的定义：
定义:一个图形沿着＿＿＿＿ 移动＿＿＿＿距离,图形的这种＿＿,叫做＿＿＿＿。
议一议:
⑴在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？
⑵ 通过以上的观察，你认为我们应从哪几个方面来说明平移？ （平移的方向；移动的距离）某一直线一定的移动平移合作探究 达成目标探究点二：平移的性质想一想
如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？
合作探究 达成目标作品它们的形状、大小完全相等。做一做
在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，连结这些对应点，观察得出的线段，它们的位置、长短有什么关系？合作探究 达成目标它们平行且相等发现AA’∥BB’ ∥CC’，AA’=BB’ =CC’AA’BB’C’c合作探究 达成目标注意
图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。合作探究 达成目标归纳　　　　　１、把一个图形整体沿着某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。　　２、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。探究点二：平移的性质 　　　　　　经过平移，△ABC的顶点A移到了点D（如图所示），试画出平移后的三角形。ABCDFE步　　骤：１、定方向定距离：连接 AD；２、利用平移的性质找到B、C的对应点E、F３、分别连接DE、DF、EF。例题合作探究 达成目标探究点三：平移的应用总结梳理 内化目标请你从定义和性质两方面谈谈你对平移的认识？
请举例说明平移图形的画法。达标检测 反思目标1、欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？（1）（2）（3）（4）（5）（6）答：（2）（4）（6）是平移，其它不是。达标检测 反思目标2、平移改变的是图形的 （ ）
A 位置 B 大小
C 形状 D 位置、大小和形状
3、经过平移，对应点所连的线段（ ）
A 平行 B 相等
C 平行且相等 D 既不平行,又不相等 A C达标检测 反思目标4、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是 ）
A 不同的点移动的距离不同
B 既可能相同也可能不同
C 不同的点移动的距离相同
D 无法确定 5、 将面积为30cm2的直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，则△MNP的面积是_____ cm2.C30达标检测 反思目标6、把鱼往左平移8格。上交作业：教材习题；