第6课《将相和》阅读理解题（含答案）

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第6课《将相和》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、课内阅读短文，完成练习
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，和氏璧献上。秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧住璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的就把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．用修改符号把文段的第一行中的两处错误修改过来。
2．写出下列词语的反义词。
后退( ) 诚意( ) 理直气壮( )
3．联系上下文，写出你对下列词语的理解。
绝口不提：
无价之宝：
4．请你根据“称赞”“绝口不提”“只好”等词语推测秦王的思维过程，写下来。
称赞： ；绝口不提：想无偿占有和氏璧；
只好： 。
二、用较快的速度默读短文，记下所用时间，并完成练习。
阻用赵括
公元前266年，赵惠文王去世，太子赵孝成王即位。
公元前259年，秦军与赵军在长平对阵。那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军。秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡（lǔ lǚ）次挑战。廉颇置之不理。
秦军间（jiān jiàn）谍说：“秦军所厌恶（è wù）忌讳的，就是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就以赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂得灵活应（yīng yìng）变。”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，四十万赵军被坑杀，赵国几乎灭亡，幸得五国出兵相救，蔺相如大约是在这一时期去世的。
5．请用“﹏﹏﹏”画出文中表示时间的关键词句，提高阅读速度。
6．用“√”选出文中加点字的正确读音。
7．联系上下文，先解释加点字，再说说词语的意思
置之不理： 。
8．用“ ”画出赵括惨败的原因。
9．读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？
10．关于赵括用兵的故事，历史上有一个成语，你知道是什么吗？
。
参考答案：
1．
2． 前进 假意 做贼心虚 3． 本义指因回避而不说。文中指秦王回避不谈用十五座城换和氏璧的事。 本义指极珍贵的东西。文中指和氏璧是非常珍贵的东西。 4． 非常喜欢和氏璧 为了树立良好的形象，只能寻找其他途径来获取和氏璧
【解析】1．本题考查病句的辨析。
第一处错误：“和氏璧献上”语序颠倒，故将“献上”移到“和氏璧”前边；第二处错误：“秦王双手捧住壁”，错别字，故将“壁”改成“璧”。
2．本题考查反义词。
后退：撤退；从某一固定的、确定的前方、居高点或位置退下来，或退到更远的线上或位置上。故反义词是：前进。
诚意：指诚恳的心意；使其意念发于精诚，不欺人，也不自欺。一般用于人与人之间相处态度诚恳，真心实意。故反义词是：假意。
理直气壮：理由充分、因而说话有气势。故反义词是：做贼心虚。
3．本题考查对词语的理解。
结合句子“秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”可知秦王对手中的壁赞叹不已，但并未提及与之交换的十五座城池。结合所学可知，“绝口不提”中“绝”指闭口；闭口不提及。故词语的解释为：有意回避不谈某人某事。
结合句子“蔺相如说和氏璧是无价之宝”可知蔺相如说和氏璧是无法以市价计算的宝物。结合所学可知，“无价之宝”中“价”指价钱、价格；“宝”指宝物。故词语的解释为：无法估价的宝物，指极珍贵的东西。
4．本题考查内容理解。
阅读短文，结合“秦王双手捧住壁，一边看一边称赞”可知，秦王非常喜欢和氏璧。故“称赞”表明秦王心里非常喜欢和氏璧。
句子“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。”联系上下文可知蔺相如确认了秦王的欺骗意图，立即采取行动，利用和氏璧上的所谓“小毛病”作为借口，巧妙地从秦王手中取回和氏璧，并且威胁要将和氏璧撞碎在柱子上，这是一种强烈的威慑手段。他通过这种极端的方式表明了自己的决心，迫使秦王认识到如果不履行承诺，将会面临严重的后果。故秦王只好暂时妥协，想稳住蔺相如，然后再想其它办法得到和氏璧。
5．公元前266年 公元前259年 后来 6．lǚ jiàn wù yìng 7．理睬。文中指廉颇对秦军的挑战，不理不睬。 8．赵括只会读他父亲留下的书，不懂得灵活应变。 9．蔺相如是一个目光长远、敢于谏言的人。 10．纸上谈兵
【解析】5．本题提取文章关键信息。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
文中表示时间的关键词句是公元前266年、公元前259年、后来。
6．本题考查了多音字的辨析。
屡：lǚ，副词。屡次；多次。
“间”[jiān]方位词。中间：彼此~。[ jiàn]嫌隙；隔阂：亲密无~。“间谍”的“间”应读“ jiàn”。
“恶”[è]恶劣，坏：~习。[wù]讨厌；憎恨（跟“好”hào相对)：好~。“厌恶”的“恶”应读“wù”。
“应”[ yìng]顺合，适合：~变。yīng]该，当，又引申料想理该如此：~当。“应变”的“应”应读“ yìng”。
7．本题考查了词语意思的理解。
根据自己的积累作答。
理：理睬。置之不理：放在一边儿不理不睬。
8．本题考查了文段内容的理解。
结合地三自然段的“‘大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂得灵活应变。’”赵王不听，还是命赵括为将。”可知答案。
9．本题考查了对人物形象的理解。
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
结合文章内容可知，赵括纸上谈兵，说明蔺相如有识人之能，很有见识，另一方面阻用赵括，可见他忠心爱国、尽职尽责、敢于谏言。
10．本题考查了成语的积累。
纸上谈兵：是指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
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