2023~2024学年高二期末质量检测卷·语文
参考答案、提示及评分细则
1.A(“但萧伯纳并不认可这一观点”错，无中生有。文中只说是威廉斯重视戏剧形式并从戏刷形式的角度反驳
萧伯纳的看法，并没有说萧伯纳对戏剧形式有何看法。)
2.A(B项，“其绝大多数戏剧的结局均表现为‘暂时的逃避‘一种完全暂时性的解决”错，原文的意思是“暂时
的逃避”“一种完全暂时性的解决”是易卜生少数几个例外之一，不具有典型性，不能代表易卜生的大部分作
品。C项，“但没有涉及如何解放”错，曲解文意。原文是说易卜生的作品没有竭尽全力去呈现如何解放，并
不是没有涉及如何解放。D项，“总体而言作者的态度是十分中立的，并没有偏向于其中的任何一方”错，从
第四段可以看出本文作者倾向于认同雷蒙·威廉斯的评价。)
3.D(第三段的观点即首句“易卜生的创作历程实质上是努力解决具体经验与戏剧形式之间矛盾的过程”。
D项，是解释威廉斯在戏刚研究中对形式的关心，并未涉及易卜生的创作，无法支撑第三段观点。A项，是易
卜生在改变戏剧形式上作出的尝试。B项，威廉斯的观点是承认了易卜生在形式探索上的努力。C项，虽然
在威廉斯看来，易卜生《觊觎王位的人》戏剧形式并未实现突破，但仍然是易卜生“努力解决具体经验与戏剧
形式之间矛盾”的表现。)
4,示例：①经历了威助事件后，娜拉看穿了海尔茂的本质，要求与海尔茂谈一谈，其实是她对海尔茂陈述自己对
八年婚姻生活的认知一自己在婚姻中只是丈夫的“玩偶”，并且说要离开海尔茂是“通知”他自己的决定，并
非与他商量，而海尔茂只是拿道德，责任、宗教等绑架娜拉。②所以最后一幕娜拉夫妇的谈话，更像是娜拉直
截了当、单维度的“独立宜言”。（结合课文具体剧情2分，阐释“宜言”的内涵2分，意对即可，其他答案言之
成理可酌情给分)
5.①文学批评家在研究作品时，不能孤立地看待作品本身，应结合作家的其他作品进行研究分析，否则会如萧
伯纳一样，误认为讨论是《玩偶之家》的一个新技巧。②要深入研究作家的生平经历、创作历程及其立场态
度。研究易卜生的《玩偶之家》时，了解其作品是取材于他人的经验，这有助于批评家更好地解读作品。③文
学批评家应尽量保持客观的立场，从作家及作品本身进行研究，否侧会像萧伯纳一样对作品产生根本的曲
解。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）
6.B(“以及莫干山云海的奇丽景色”错，莫干山云海的奇丽景色是心南先生口述的，不是作者亲眼看到的。)
7.C(“也暗示了作者的情感变化”错，文章作者只是对天气的介绍，并不能暗示作者的情感变化。)
8.①插叙想象与记忆中的瀑布表明作者对瀑布的喜爱，交代了作者前往莫干山的原因：(2分)②为后文描写莫
干山漆布作铺垫，并与其形成对比，凸显了莫干山漆布的萎靡，表现了作者对莫干山瀑布的失望。(2分)（意
思对即可，其他答案言之有理可以的情给分)
9,同：①唐诗中的“山中无历日”与本文中的“山中的历日”都表达了作者对山林生活的喜爱。异：②唐诗中的
“山中无历日”宜扬的是隐者的出世思想，表现作者隐居山林，不问世事、对时间流逝不在意的人生态度；③而
本文中的“山中的历日”则指向山中美好，有意义、值得被记录的生活，表现作者虽身处山林仍不忘世事，追求
生活本质的人生态度。（同2分，异每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以的情给分）
10.CF(原文标点为：夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。)
11.D(A项，前者是连词，表转折，后者是代词，你的。B项，前者同“促”，催促，后者同“取”。C项，前者是“知
晓”，后者是“智慧”。D项，前者是“比得上”，后者是“到了”，二者意思不同。)
12.A(“先表明孔子不是贤人，接着讲述其不贤的行为”错，晏子没有先表明孔子不是贤人。)
13.(1)虽然如此，我听说所谓贤人，进人他人的国家，一定要和合这个国家君臣之间的亲密感情，消除这个国家
君臣之间的怨仇。(“虽然”“合”“弭”各1分，句意1分)
(2)虽然有人想把自己隔绝于日月之外，但这对日月又有什么损害呢？只是表明他过高地估计自己。(“伤”
“多”各1分，“其何伤于日月乎"状语后置句1分，句意1分)
14.①子贡先是运用比喻论证，说明孔子无人能及；②然后假设让孔子治理国家，会使国家安定和谐，以此来说
明孔子贤能：③最后直言孔子伟大，自己比不上。（每点2分，答出三点给5分，意思对即可，其他答案言之
有理可以酌情给分)
文言文参考译文：
材料一：
齐景公问晏子说：“孔子为人怎么样？”晏子不回答。齐景公又问了一次，晏子还是不回答。齐景公说：“对
我说孔子的人有很多，（他们）都以为扎子是贤人。现在我问你，你却不回答，这是为什么？”晏子回答说：“晏婴
不贤，不足以认识贤人。虽然如此，我听说所谓贤人，进入他人的国家，一定要和合这个国家君臣之间的亲密感
【高二期末质量检测卷·语文参考答案第1页（共4页）】
242957D2023~2024学年高二期末质量检测卷
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚，
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题远出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
一些思想家敏锐地发现，雷蒙·威廪斯（以下简称“成廉斯”）对《玩偶之家》的态度有些怠
慢，认为“在某些方面《玩偶之家》是一个不太重要的作品”。为什么威廉斯对萧伯纳所说“征服
了欧洲”的《玩偶之家》评价如此之低？与其他批评家相比，威廉斯之所以对《玩偶之家》取得的
重要成就似乎没有给予足够的重视，甚至流露出轻视与不屑，是有多重原因的。
第一，威廉斯是从戏剧形式的角度评价《玩偶之家》的。威廉斯的戏刷批评的显著特点是非
常重视戏剧形式问题。在《英国戏剧：形式与发展》的序言中，他指出“形式问题是戏刷历史和戏
剧分析的核心”。威廉斯发现，从角色类型来看，刷中人物与传统的浪漫主义戏剧人物类型几乎
如出一辙；从情节要素来看，有罪的秘密、紧闭的嘴唇以及柯洛克斯泰的致命信件等又与阴谋剧
颇为类似。不得不说，除了结尾的反转是反浪漫主义之外，《玩偶之家》的主要部分是戏剧传统
的延续，而不是传统的背离，更不是革新。萧伯纳认为讨论是《玩偶之家》的一个新技巧。咸原
斯提出了异议，认为这一技巧不是首次出现，在《爱的喜剧》中就己经存在了。况且，最后一幕娜
拉与海尔茂正正经经的谈话与其说是讨论，不如说是一种宣言。夫妻双方的谈话实质上不是一
种双向雏度的修辞冲突，而是一种直截了当、单维度的宣言。娜拉捉出“现在我要离开你”之后，
海尔茂试图劝阻，但不是以个人辩论的方式，因而不是真正意义上的讨论。威廉斯得出结论说，
萧伯纳等易卜生崇拜者称赞《玩偶之家》“如此具有独创性”，至少在形式层面上“无疑是非常值
得怀疑的”。
易卜生的创作历程实质上是努力解决具体经验与戏剧形式之间矛盾的过程。在这一过程
中，易卜生有成功之处，也有不足之处。
在形式上，《玩偶之家》亦步亦趋，落入了俗套。在传达经验的性质上，《玩偶之家》处理的是
现代社会中的婚姻问题。据埃德蒙·葛斯考证，它的构思取材于丹麦法庭中一位年轻已婚女士
的案件。也就是说，《玩偶之家》描写的不是易卜生体验过的事情，而是听闻、阅读、研究的结果。
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