姓名
吴冰
单位
济宁市兖州区第一中学
教学设计
教学主题
第9课 改变世界的工业革命
一、教材分析
教学重点：第一次工业革命的主要内容和影响。
教学难点：第一次工业革命是如何推动世界市场初步形成。??
二、学生分析
本课教学对象是高三学生，年龄在十六、七岁 之间，面临高考求知欲强，历史思维能力有一定基础。学生经过高一基础年纪学习对第一次工业革命已有所了解，初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此 根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从基础切入，以全国卷高考为目标，借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，对重难点进行突破性 阐释，训练学生自主学习、质疑、探究能力，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题，培养学生的历史学科素养。
课前预习学案的下发和课前的PAD微视频自主学习，对工业革命的基本内容有一定的了解，因此可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑。在针对影响的分析，学生缺乏系统的评价方法，需要对学生进行方法指导，并且与高考、热点相联系，从反传统的视角，多史观的角度突破。
三、教学目标
1、知识与能力
识记并列举：第一次工业革命的原因、过程。
归纳理解：第一次工业革命的影响。
运用：多史观、热点追踪的视角分析第一次工业革命的影响，并理解工业革命与资本主义世界市场发展的关系。
2、过程与方法
学生课前自主微视频学习，提出疑难。运用图片、视频等资料直观体验历史。
课上质疑、探究重难点，史论结合，论从史出，学生合作学习与师生互动相结合。在历史评价方法指导下尝试运用，并展示。计量史学研究方法，比较探究，史料运用。
3、情感态度价值观
（1）通过了解工业革命中重要发明家和科学家的成果，培养学生崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
（2）通过分析第一次工业革命的影响，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
四、教学环境
R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? R网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1微课程《“蒸汽”的力量》，? 课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材，学生的史论结合、论从史出的能力提高。
2微课程《历史评价方法》，课堂指导学生当堂评价第一次工业革命，学生认知评价历史事件的能力提高。
3 引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
4 运用问卷星，进行班级总体评价，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
利用资本主义世界市场发展过程的概念图，第一次工业革命视频
通过概念图整体认知世界市场发展过程
概念图、视频
探究
教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）
学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难
PPT，学生可以回看，暂停课前微视频
展示；评价；
小组评价
教师引导；整体班级评价，个别同学评价，题目选项评价；老师板书
学生展示，互评或质疑补充，总结归纳，互评
网络评价平台，
数据分析
研讨疑难，当堂解决
明确讨论疑难题目，必讨论，个性化疑难
学生讨论展示解决疑难
?
方法指导
引导学生学习微视频
学生观看微视频后，运用所学小组交流，展示成果
微视频
建构体系
教师展示第一次工业革命概念图的基本架构
学生自主建构
概念图
历史启示和感悟；作业，学生历史思维训练
教师针对重点和学生的思维难点，进行创新新思维训练
学生体会，体验，感受，情感升华学生完成训练
PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.运用资本主义世界市场整体概念图导入，微课程展示，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。
2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。
3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。
4.思维导图构建知识结构，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
5.量规考查，既有针对性，又有实效性。以评促学，激发学习兴趣，增强合作凝聚力和学生的成就感。
6.运用班级内网络平台等创新思维工具，制作对学生的思维进行训练（本课适合使用因果图工具）的题目，对学生进行分组，请学生网络上作答后提交，教师在网络给予评价反馈。
课件30张PPT。工业革命考纲要求工业革命与资本主义世界市场 的形成和发展。高考认知作为世界近代史的重要内容，依据高考排查，第一次工业革命是一个非常重要的高频考点；从习总书记的“科学发展观”五位一体的思想看，第一次工业革命与之有高度契合的地方，所以这一节知识应着重关注。15世纪末16世纪初（新航路开辟）雏形资本主义世界市场拓展（殖民扩张与掠夺）16世纪初—19世纪初步形成（工业革命）18世纪中期——19世纪中后期最终形成1870-19世纪末20世纪初（第二次工业革命）工场手工业时期自由资本主义时期
垄断资本主义时期商业资本工业资本垄断资本工业革命 18世纪中期由英国开始的以资本主义机器大工业代替工场手工业的过程，是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。
（一）英国工业革命的前提条件：1、政治前提：资产阶级代议制在英国的确立2、条件海外贸易、殖民掠夺和黑奴贸易为工业革命提供了资金来源。圈地运动促进国内市场扩大手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟圈地运动和海外殖民扩张扩大了国内和海外市场一、工业革命的兴起基础梳理工业革命的根本原因和直接原因是什么？根本原因：手工工场不能满足日益扩大的海外市场的需求（资本主义发展的需要）。
直接原因：市场的扩大。史学前沿：罗荣渠先生把现代化进程的起源分为两种，一种是内源性的，一种是外源性的。内源性模式是指由社会经济、政治和文化等自身力量产生的内部创新，经历漫长过程的社会变革道路，简言之就是内部因素积累，自发转变，走向近代化；外源性是指外部刺激推动近代化。英国的近代化属于哪一种？史料印证
史料一?“生态缓解”这一概念，在波梅兰茨的用法中，指的是英国从新大陆获得大量土地密集的产品（如糖和棉花），从而缓解了英国自身的人口对土地的压力。……因为食品、燃料、纤维和建筑材料这四项必需品均要占用土地来生产，当纺织机械的革命新增加了对于棉花纤维的需求后，必然相应减少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地，从而提高了食品和燃料的价格。当食品和燃料的价格高于工资后，纺织业的技术革新也无法使工业革命持续下去，因为此时更多的土地和人力必须投入到四项必需品的生产中去，可见，孤立的技术革新无法形成持续的工业革命。美洲新大陆提供的“生态缓解”是英国工业革命的关键因素。 ——崔之元《生态缓解、奴隶制与英国工业革命》概括史料中美洲大陆的“生态缓解”为英国工业革命提供的有利条件。降低了生活必需品的价格；节约了土地和劳动力。 史料二?持续的工业进步背后是欧洲特有的文化条件的结果。……工业革命从根本上说主要是一种社会文化现象，而不是纯粹的技术现象。这已经变得一目了然了。人们注意到，最先工业化的国家是那些与英国的文化和社会最相似的国家。 ——奇波拉《工业革命前欧洲的社会与经济》
据史料二并结合所学知识，指出英国哪些“文化和社会”现象促进了工业革命的发生。英国君主立宪制的确立；圈地运动提供了自由劳动力、国内市场和资本；文艺复兴、启蒙运动等运动解放了人们的思想；经典力学体系等科技进步。通史整合：工业革命前后的英国
政治：17世纪较早进行资产阶级革命，确立起资产阶级代议制（1689年开始建立君主立宪制）
经济：英国政府先后推行重商主义和自由贸易政策，促进工业和对外贸易的发展。
殖民霸权：通过殖民扩张和争夺，18世纪中期英国掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔殖民地。
思想：文艺复兴、启蒙运动解放了人们的思想。
科技：牛顿经典力学体系的建立。基础梳理二、过程及重要发明
首先开始于棉纺织业（标志是1765年哈格里夫斯发明的珍妮机）→冶金、采矿和交通运输的技术革新→蒸汽动力的出现和广泛使用（1785年瓦特制成改良蒸汽机），“蒸汽时代”到来→交通运输业的革命（1807年，美国人富尔顿发明了汽船，1814年史蒂芬孙发明了蒸汽机车）。工业革命的扩展和完成
1、扩展
（1）扩展方向：英国→欧美大陆知识补充：法、美、日、俄工业革命基础梳理（2）扩展的影响：
①工业革命使机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。
②工业革命促进了资本主义世界市场的初步形成和逐渐成熟。
2、工业革命的完成：______________标志着工业革命的完成。
19世纪中期，英、法完成工业革命。机器制造业建立，工业革命进程棉纺织动力
蒸汽机采矿
冶金运输业机器生产手工工场工 厂 制 用 机 器 制 造 机 器基
本
完
成手工工场与工厂制比较表⑴生产力：极大提高社会生产力，人类进入“蒸汽”时代；使英国从农业国变为工业国，到19世纪中期成为“世界工厂”。⑶社会关系：社会日益分裂为两大对立阶级：工业资产阶级和工业无产阶级。基础梳理三、工业革命的影响
积极影响⑵城市：改变了经济地理状况和人口结构，加快了城市化进程。 (4)产业结构：大量的劳动力从农业分离转入工业生产，然后又被机器排挤，为第三产业的发展准备了条件。(5)文化及思想：促进科学教育发展及科学共产主义的诞生（6）推动了政治民主化和法制化建设。（7）推动了自由主义思潮、民族主义思潮和科学社会主义出现以及自由主义运动、民族解放运动和国际共产主义运动的发展。
（8）改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成，促进了资本主义世界市场的初步形成。历史视角：工业革命的影响体现了以下哪些史观？（1）全球史观（2）近代化（现代化）史观（3）文明史观（4）社会史观（5）生态史观（6）革命史观英国1832议会改革、法国共和制的确立、德国君主立宪制的确立美国内战，德意志统一19世纪三大工人运动、马克思主义诞生英国为什么被称为“世界工厂”？
(1)英国生产能力超过世界上其它国家的总和。
(2)伦敦成为国际金融和贸易中心。
(3)1851年英国举办第一次世界博览会。英国为什么会成为“世界工厂”？
(1) 工业革命使英国的实力大大增强。
(2)政府采取了一些经济措施：
①政治：进行民主化改革； ②经济：运用自由主义经济思想发展经济； ③法制：进行法制化建设 ； ④外交：推行“炮舰政策” ； ⑤文教：大力兴办教育 。消极影响（10）亚非拉等落后地区受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。（9）无产阶级日益贫困，遭到日益深重的剥削和压迫；（11）自然资源的被过渡开发；环境污染。社会史观生态史观全球史观史论结合（论从史出）：
关于工业革命影响的历史结论需要用史实来证实（工业革命的影响也可以从史实中总结出来）。请完成下表空白部分。英国1832议会改革、法国共和制的确立、德国君主立宪制的确立工业革命推动了自由主义运动。19世纪三大工人运动、空想社会主义、马克思主义诞生学贯中西：第一次工业革命对中国有何影响？（1）政治：以英国为首的资本主义国家为扩大海外市场与原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）经济：中国自然经济逐步解体，中国近代企业产生，洋务企业出现和中国民族资本主义产生并发展。
（3）思想：激发国人探索新知，向西方学习，提出“师夷长技以制夷”。
归纳小结世界市场的发展历程：
1500年前后，新航路开辟（雏形）
→16—18世纪，西欧国家的早期殖民扩张（拓展）
→18世纪60年代—19世纪中期，第一次工业革命（初步形成）
→19世纪70年代—20世纪初，第二次工业革命（最终形成）
→ 国际贸易的发展(《关税与贸易总协定》的签署)
→经济全球化趋势的出现和加强工业革命世界贸易蒸汽机车轮船亚、非、拉世界市场原因一，工业革命提供的物质条件原因二，交通工具改进提供的纽带原因三，世界殖民体系提供的保障【理解延伸】 工业革命是如何推动世界市场形成的？考点探究、热点追踪 从党中央“五位一体”战略思想的视角反思工业革命的影响热点：党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出“五位一体”总体布局。“五位一体”指：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。这是总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的一个新部署。
材料：有学者在以“公平、公正与社会发展”为主题的国际学术研讨会上对英国工业革命做了如下反思：工业革命的人文主义教训值得深思。到19世纪中叶，英国是世界上最富裕的国家，但随着财富的积累，穷人反而增加了，财富的分配极不合理。在工业化进程中，人们把社会公正问题忘得一干二净，进而把社会不平等看作天经地义，社会的人文纽带被工业完全拧断。英国人花了很长时间才意识到，贫困不是客观规律，而是工业革命的失误。
（1）对以上观点进行评述。
（2）有人说：英国对以上问题进行了反思，并做了一些人文主义的努力。你同意这种看法吗？请用史实进行说明。（1）（叙述观点）工业革命造成财富的分配不合理，社会发展不公正。
（评：原因及影响）①资产阶级为了在市场竞争中取得优势，广泛采用大机器生产，并尽可能地降低劳动成本，使工人阶级陷入悲惨的境地。
②从资本主义经济发展的角度看，这既影响了劳动力的再生产，又降低了社会购买力，同时也激起了工人阶级的斗争不利于资本主义生产的正常进行。
③受自由放任、自由竞争、资本家贪婪等因素的影响，对于工业革命的这种局限性，工业革命初期的英国人并未认识到，也不具备解决这个问题的物质条件。（2）同意。随着英国经济和社会主义主义运动的发展，英国人采取一些措施如：1834年颁布《济贫法修正案》，建立社会福利制度，维持了资本主义自由劳动力市场；
1847年颁布《十小时工作日法案》，给予工人平等的政治权利等。史料应用史料 ?近代自由主义思潮起源于17世纪的英国……18世纪法国的启蒙运动和大革命中，自由主义在欧洲大陆得到迅速传播。自由主义在西方政治思想家那里有很多解释，从抽象的理念角度，自由主要是指个人不受任何约束（法律除外）的发展和人格独立，个人的独立选择等。个人的自由发展既包括经济的自由发展，也包括个性及其他方面的自由发展，并强调这种发展在不违反法律的情况下，是不受任何机构或个人的限制和约束的……到18世纪中叶，特别是在英国，随着政治自由理论的发展和成熟，政治自由在现实生活中的逐步实现，以及英国工业经济的成长和自由贸易的需要，经济自由被提到日程上来…… 古典经济学是“自由资本主义”时期在西欧占主导地位的经济学思想和理论体系，它始于1776年亚当·斯密的《国富论》。斯密坚信自然秩序——市场的自发作用…他的结论是：政府干预、管制、授予垄断和特需补贴都会误导资本并会减少资本对经济福利的贡献；政府的行为会制约市场从而降低资本积累率和劳动分工程度，并相应降低社会生产水平。 ——摘自马世力、滕海键《欧洲近代经济文化史论》
据材料，概括亚当·斯密理论的核心内容及其诞生的历史背景。核心：强调市场的自发调节作用，反对政府干预经济发展。
背景：
英国工业革命开展，资本主义经济发展；
政府对经济的过度干预；
英国君主立宪政体的确立（或英国民主政治制度的建立）；
启蒙思想的影响（或者近代自由主义思潮影响）。2、资本主义世界市场的形成和发展的历史过程 从15世纪新航路开辟开始到20世纪初，经历了
①蕴育阶段：资本主义萌芽
②世界市场雏形阶段：（15C末16C初）新航路的开辟
③市场拓展阶段：（16C初—18C末）早期殖民扩张
④世界市场基本形成：（18C中—19C中）第一次工业革命
⑤世界市场最终形成:（19C末20C初）第二次工业革命，世界整体化趋势加强3、从资本主义经济发展的阶段看，对应三个时期 小节： “蒸汽”的力量英国工业革命（条件、主要成就、影响）工业革命扩展 资本主义世界市场初步形成和逐渐成熟（工业革命）6、世界市场初步形成的根本原因是
（ ）
A、交通工具改进
B、社会分工扩大
C、工场手工业发展
D、工业革命推动练一练 D 7、19世纪中期，世界市场初步形成的标志是
（ ）
①澳大利亚成为英国的殖民地
②日本的“开国”
③中国的“门户开放
A、 ①② B、②③
C 、①③ D、①②③练一练 D 1853年，马克思在论述英国对印度的殖民统治时说：“英国在印度完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。”读后思考：
（1）材料中所指“破坏性使命”和“建设性使命”分别指什么？
（2）请以中国为例，加以说明。 所谓“破坏性使命”是指资本主义的侵略掠夺破坏了殖民地和半殖民地的原有经济制度和政治制度，即消灭了旧的社会。 所谓“建设性的使命”是指客观上资本主义国家在殖民地和半殖民地传播了先进的生产技术和生产方式，为建立西方式的社会奠定了基础。 （1）材料中所指“破坏性使命”和“建设性使命”分别指什么？政治：中国的主权，开始遭到严重破坏经济：中国自给自足的封建经济逐步解体思想： “天朝上国”的梦幻破灭了破坏性建设性政治： 清政府设立了总理各国事务衙门经济：客观上促进了近代工业产生思想：先进的中国人开始向西方学习（2）请以中国为例，加以说明。 第一次工业革命“首次开创了世界历史”，它所带来的机器大工业为把国际交流推向全球化提供了必要的条件，为全球各地区、各国和各民族的沟通和未来全球一体化奠定了初步的基础。蒸汽机的发明、汽船的航运、铁路的畅通，是国家间、民族间交流所不可或缺的基本技术条件。更为重要的是，它为国际交流提供了经济前提。随着机器大生产取代手工劳动，资本主义商品经济获得迅猛发展，廉价的、新奇的、优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮，由此初步形成了世界市场。阅读思考：理解：第一次工业革命推动了世界市场的初步形成？
