统编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》 课件

(共35张PPT)
四年级语文上册
口语交际：我们与环境
观山、看海、听雨、赏花……和大自然
亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望 生活在美好的环境里。可是，只要大家稍微 留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着 我们的生活环境。
这四幅图反映了哪些环境问题
大气污染
乱砍滥伐
垃圾污染
水污染
1. 除了上面的图片，想一想
我们身边存在的环境问题 及其造成的危害。
交际指导
1. 除了上面的图片，想一想
我们身边存在的环境问题 及其造成的危害。
交际指导
塑料污梁齐
生态破坏 辐射污染
Water
环境污染分类(参考)
按环境要素：大气污染、水体污染、土壤污染
按污染物性质： 物理污染、化学污染、生物污染
按污染物形态： 废气污染、噪声污染、固废污染、
辐射污染
按污染物产生原因： 工业污染、交通污染、农业污
染、生活污染
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
小 提 示
_
2.针对具体的环境问题，提出相应的
环保措施，并倡导大家保护环境。
如果开车时停候时间长，我们可以
提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要记得关灯，
大家一起努力，做到不开“无人灯”。
超市购物时可以用布袋，
不用塑料袋。
外出就餐时，少用或
不用塑料打包盒。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气 污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境 造成了多方面的破坏。
交际范例
众多污染源让空气
质量变差，水资源日益
紧缺，泥石流、沙尘暴、
酸雨等自然灾害频发，
极大地影响了生产生活。
这引起了人们的重视，使人们积极投身
环保工作。比如污水净化、退耕还林、倡导 低碳生活等。
作为小学生，我
们也可以为保护和改 善环境，做一些力所 能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一
次性物品，垃圾分类丢放，节约用水，做 环保宣传或小调查等。
我国人民的环境保护
意识正在逐步增强，环境
保护的问题也得到了国家
的高度重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自
己做起，从身边小事做起， 一起来保护环
境吧!
评分标准：
W吐字清晰，表述流畅
W 描述准确，分析到位 W态度大方，声音洪亮
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3.讨论后，选出十项简单易行的做
法，印成《保护环境小建议十条》,张 贴在学校、社区等地方的布告栏里。
……保护环境小建议十条 ……
○节约用纸有妙招，单面双面区分放。
○垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。
○出门记得要关灯，节约用电我做到。
○用毕关严水龙头，节水常识记心中。
○公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
○开车停候要熄火，绿色出行更环保。
○宠物出门拴好绳，及时清理大小便。
○随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。
○爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。
○购物自带帆布袋，塑料污染要减少。
谢谢观看!
O 语 交 际
我们与环境
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感
触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨 论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求
本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的
生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏， 我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么 要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题， 展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学 生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命 感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓!
情境一：
你和同学吃饭时，他随手拿了几
双一次性木筷，多的就扔在旁边，
请你劝劝他。
1.说一说。
有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要
经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看
起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧 水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
情境二：
学校门口的餐馆老板一直未停止使用一
次性木筷，你打算怎样去劝阻他
2.我们身边存在哪些环境问题
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“
无人灯”。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可
以减少尾气排放，也可以节省燃料。
3.为了保护环境，我们可以做些什么
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不
要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进 果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分
类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东
西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重 要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、 一粒米、 一分钱。
④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送
给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她),说服他
(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这
样做。
(二)尽力做到
①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，
来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴
水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议：
1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小
建议；
2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；
3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；
4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”,课下张贴在学
校或社区的布告栏里。