第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 评估训练（含答案）--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 评估训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从东汉桓帝（永寿二年）到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3390多万，平均每年减少人口近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（ ）
A．政局动荡，战乱频繁 B．政府引导人民搬迁
C．北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移
2．甘肃嘉峪关市新城乡戈壁滩发现有1400多座砖墓群，多为魏晋时期的墓葬。其中3号墓中既有描绘鲜卑人耱地（平整土地）、耙地、采桑的壁画，也有描绘汉人放牧情境的壁画。这说明（ ）
A．魏晋时期民族交流交融 B．江南经济得到了有效开发
C．北方政权比南方更稳定 D．女真族迁入中原定居生活
3．三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现（ ）
A．保障了政治和平稳定 B．放弃了血缘世袭传统
C．维护了特权阶层利益 D．巩固了儒学忠孝伦理
4．司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时（ ）
A．外戚独揽国家大权 B．国家处于四分五裂
C．中央集权受到削弱 D．门阀政治影响政局
5．西晋统一后不久，皇室内部就因争权夺利爆发大规模混战。匈奴等内迁民族乘机而起，推翻了西晋统治，建立了各自的政权。中原再次成为烽火连绵的战场。受此影响，中原地区（ ）
A．汉族人口大量南迁 B．游牧文化成为主流
C．民族差异逐渐消亡 D．庄园经济遭到中断
6．东晋时，有大臣上表曰：“军兴以来，征战运漕、朝廷宗庙、百官用度既已殷广，下及工商、流寓、僮仆不亲农桑而游食（无业游民不劳而获）者，以十万计。”这从侧面反映出当时南方（ ）
A．战乱导致经济衰退 B．政府收入依赖工商业
C．人身依附关系松弛 D．农业的开发潜力较大
7．阅读下表：“十六国时期部分统治者的相关举措”。这集中反映出当时少数民族统治者（ ）
政权 统治者 举措
汉赵 匈奴人刘渊 仿西晋王朝做法，改元建号，“大定百官”
后赵 羯人石勒 设“君子营”，礼遇“衣冠华族”
前秦 氐人苻坚 任用儒生王猛等，“礼神衹，课农桑，立学校”
A．推动汉化 B．扶持士族势力 C．独尊儒术 D．加强中央集权
8．六朝时期，政府采取了安置流亡人口、掳掠对峙政权的人口、奖励南渡人口等措施，同时向来被抑制的商业在这一时期被重视起来，采取了减免商税、开放对外双边贸易和海外贸易等政策。这些措施（ ）
A．说明六朝统治者以商治国 B．促进了南方经济的开发
C．沉重打击了豪强士族势力 D．巩固了封建国家的统一
9．《史记》的“十二本纪”分别记述了五帝、夏、商、周、秦国、秦朝、项羽、刘邦、吕后、汉文帝、汉景帝和汉武帝时期的历史，由此构建起了华夏民族的政治统绪。魏晋南北朝时期，十六国政权普遍认可《史记》编排的这一政治统绪。其最主要的原因是（ ）
A．强调统治的合法性 B．受孝文帝汉化改革的影响
C．自觉捍卫华夏道统 D．《史记》的记载真实可靠
10．北魏孝文帝迁都洛阳后，实行易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学等措施。以上举措（ ）
A．有利于孝文帝统一中国 B．确立了儒学的正统地位
C．加速了民族交融的进程 D．彻底解决土地兼并问题
11．东晋南朝时期，北方游牧民族开始了农耕定居生活，五谷杂粮与菜蔬进入他们的生活，并吸收了汉族精细的加工方法；汉族的传统饮食结构也得以改变，肉类食物的比重大大增加，加工方法也更多样。这一现象反映出当时中国（ ）
A．百姓生活的富足安康 B．各民族之间的矛盾消弭
C．城市商品经济的繁荣 D．各民族社会生活的丰富
12．“中华”一词大体起源于魏晋，最初用于天文领域。后统治者借用为宫门名，如后赵“西中华门”、北魏“中华门”、南朝梁“东、西中华门”等。而后，不论南朝北朝，“中华”作为“中国”的另一名号逐渐使用起来。由此可见，“中华”一词的使用（ ）
①表明其使用范围扩大 ②标志华夏认同观念产生
③反映其内涵不断丰富 ④折射出南北朝文化交融
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13．下图是南北朝时期各地区货币使用情况示意图。造成货币使用地区差异的主要原因是（ ）
A．统治阶级的货币政策 B．手工业的地域性特色
C．政局稳定指数的差异 D．经济重心的向南转移
14．宇文泰在执掌西魏朝政期间，采用汉族士人苏绰建议，颁布了“先洗心，敦教化，尽地利，擢贤良，恤狱讼，均赋役”六条诏书，让地方官遵照执行，牧守令长不通者不能为官，还开设学校，选拔中下级官吏学习其内容。六条诏书的颁布（ ）
A．开启北方政权封建化进程 B．巩固北方黄河流域统一的局面
C．奠定后世心学的理论基础 D．体现儒道法相结合的治国理念
15．西晋统一后不久，皇室内部就因争权夺利爆发大规模混战。匈奴等内迁民族趁机而起，推翻了西晋统治，建立了各自的政权。中原再次成为烽火连绵的战场。受此影响，中原地区（ ）
A．汉族人口大量南迁 B．游牧文化成为主流
C．民族差异逐渐消亡 D．坞堡建设遭到中断
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料 东汉时期，士大夫以经术起家，凭借特有的文化权力日益“士族化”，依靠“累世经学”以达到“累世公卿”的目的。士人在政治上得势后，便转而扩张家族的土地与财富，使得家族与政治结合，逐步构成了门阀的基础。曹魏时期的世家大族式家族组织具有血缘家族的一般性质和功能，又有明显的政治、军事色彩，随着九品中正制的出现，其政治色彩日渐突出。以士大夫官僚为核心，形成家族式政治集团，随之发展成门阀士族。在两晋的门阀专政下，士庶之分如天地之隔，连士族中的卑门和高门在权力上也有着天差地别，朝廷的要职多由高门门间出身的人担任，并由以王、桓、谢等大姓为代表的北方士族垄断政权，封钿山泽，依官品占田。
——摘编自徐国富《浅述魏晋南北朝的门阀制度》
(1)根据材料并结合所学知识，概括魏晋时期门阀士族的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析魏晋时期门阀士族兴盛的原因。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 成帝乃侨立豫州于江淮之间，居芜湖。时淮南入北，乃分丹杨侨立淮南郡，居于湖。又以旧当涂县流人渡江，侨立为县。
司空郗鉴又徙流民之在淮南者于晋陵(治丹徒，今江苏镇江市东北)诸县，其徙过江南及留在江北者，并立侨郡县以司牧之。
元帝寓居江左，百姓之自拔南奔者，并谓之侨人。皆取旧壤之名，侨立郡县，往往散居，无有土著。而江南之俗，火耕水耨，土地卑湿，无有蓄积之资。
——摘编自葛剑雄《中国移民史》
(1)材料反映了(时期)的(历史事件)。
(2)根据材料并结合所学知识，概括该历史事件发生的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析该历史事件产生的影响。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一
内容 出处
史料一 丧乱以来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊，造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下 曹操《建学令》
史料二 太祖遣都护曹洪平下辩，使（辛）毗与曹休参之，令曰：“昔高祖贪财好色，而良、平匡其过失。今佐治（辛毗）、文烈（曹休）忧不轻矣” 西晋陈寿《三国志·辛毗传》
史料三 神仙之书，道家之言，乃言传说上为辰尾宿，岁星降下为东方朔……其为虚妄，甚矣哉！世有方士，吾王悉所招致……岂复欲观神仙于瀛洲，求安期于海岛，释金辂而履云舆，弃六骥而羡飞龙哉 曹植《辩道论》
材料二 唐太宗时，魏征在《理狱听谏疏》称：“臣闻尧有敢谏之鼓，舜有诽谤之木……上下无私，君臣合德者也。魏武帝云：‘有德之君，乐闻逆耳之言，犯颜之净（净）’”。唐太宗在《祭魏太祖文》中写道：“帝以雄武之姿，当艰难之运，栋梁之任，同乎曩时，匡正之功，异于往代”。初盛唐时期关于曹操的诗歌中，也多为文人对魏武帝的凭吊，如张说的“君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐”。自中唐起，许多作家开始将藩镇权贵比为曹操或用臣子与曹操对比，如：刘长卿“西征开幕府，早晚用陈琳”（《送崔载华、张起之闽中》），将闽中长官比附曹操，友人比附陈琳；元稹的“刘虞不敢作天子，曹瞒篡乱从此始”（《董逃行》），则将同属东汉末年的名臣刘虞与曹操做了对比。
——摘编自高子倩《中唐曹操形象新变研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述三则史料对研究曹操的价值。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中唐以来曹操形象的变化，并分析其原因。
19．[历史——选修l：历史上重大改革回眸]
材料 吏治改革是北魏孝文帝改革的重要内容。魏初，鲜卑贵族擅权，排斥汉人世族，官吏多为武人，无俸禄，按期迁升，以致“竞为聚敛，不思利民”。孝文帝亲政后，按百官职务大小颁行俸禄，并严格纠察贪贿行为。孝文帝还设中正，荐举博文通经之才，立门阀制度，鲜卑与汉族士人皆依凭门第进行考核后入仕为官。此外，他按“劝课农桑、流民归附、开建学校”等标准评定官吏政绩优劣，行“三年考绩，即行黜陟”的新规，还亲自参与五品以上官员的政绩评定。一时间，官员“求赂殆绝，忧济公私”，国家吏治焕然。
——据《魏书》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括孝文帝吏治改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行吏治改革的意义。
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．D
5．A
6．D
7．A
8．B
9．A
10．C
11．D
12．D
13．C
14．D
15．A
16．(1)特点：政治上按门第高低享有特权，把控朝政；经济上占有大量土地和劳动力；社会生活中等级色彩明显，不与庶族通婚；文化上以儒学传家，崇尚清谈。
(2)原因：儒学处于独尊地位，士大夫享有文化特权；土地兼并的加剧；东汉以来豪强地主势力的发展；九品中正制提供了政治保障；分裂、动荡的社会环境，中央集权遭到削弱；皇权的相对衰弱。
17．(1)魏晋时期(西晋末东晋初)；人口南迁(或衣冠南渡)。
(2)背景：西晋末年北方战乱频仍；南方相对安定，拥有丰富的自然资源；统治者的迁徙移民政策的推动。(任答两点即可)
(3)影响：促进了南方地区的经济开发；推动了经济重心的南移；推动了民族交融的进程；巩固了统治秩序，维护了社会的稳定。(言之有理即可)
18．(1)价值：史料一是曹操撰写的文本，属于一手史料，可用于研究曹操的治国思想和文学造诣。（言之有理即可）史料二是官修史书中的内容，属于二手史料，具有一定的史学价值，可用于研究曹操的用人思想（知人善用）。（言之有理即可）史料三属于二手史料，具有一定的史学价值，可用于研究曹操的宗教思想。（言之有理即可）
(2)变化：由帝王形象转变为臣子形象；由褒奖为主转变为褒贬结合。原因：巩固统治秩序和维护专制皇权的现实需要；儒家封建伦理纲常的复兴；藩镇势力崛起，士子入仕选择的扩大。（任答两点即可）
19．(1)改革措施全面而系统；注重考核与监督；坚持汉化和选贤任能；严惩贪腐行为；改革成效显著。
(2)提升了官员廉洁度和行政效率；减轻民众负担，缓和了社会矛盾；选拔有才能之士，加强了北魏的统治基础；注重汉化政策，促进了鲜卑与汉族的融合。