20 陀螺 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
课前准备:
1.语文书、语文学习指要、铅笔、橡皮、红笔、直尺放整齐。
2.喝好水、上好厕所。
3.调整好坐姿，让眼睛和屏幕保持好合适的距离。
传统游戏、玩具知多少？
跳房子
滚铁环
玩“东南西北”
翻花绳
拍纸片
20 陀螺
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。或利用发条的弹力旋转。
ɡá
冰尜儿
dīng
kuànɡ
bīng
hèn
shuài
铁钉
情况
金兵
恨不得
帅气
下面这些生字词，你能读正确吗？
kuì bài
溃败
yù
荣誉
háo
自豪
chè
彻底
丑小鸭
chǒu
旋转
xuán
钉上一枚铁钉
dìng
dīng
旋床上旋出来的
xuán
旋转的陀螺
xuàn
xuàn
重整旗鼓
不伦不类
妩媚
意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
用来形容女子姿容美好,可爱,柔媚的风格。
既非这一类，又非那一类，形容人的着装不得体或说话没有道理， 颠三倒四。
否定
杏子
旋转
措施/旅行
况且
祖先
士兵
山丘/乒乓
失败
规则
木椅
崎岖/畸形
尤其
犹如/长龙
仇恨
狠心/很多
帅气
老师
预习
山顶
崩溃
遗失
产品
水晶
丑陋
扭打/纽扣
自豪
毫毛
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根据提示梳理文章脉络：
（介绍陀螺）-（ ）陀螺-（ ）陀螺-（ ）陀螺-感悟陀螺
制作
得到
比拼
课文围绕“陀螺”主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。
（ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。
（ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。
（ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。
（ ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
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学习用批注的方法的阅读。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学提示”开展学习吧。
自学提示：
（1）一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。（课后第一题）
（2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整、整洁。
批注角度：有疑问|感受深|写得好|有启发
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把冰尜儿当作人来写，生动形象地写出了旋转时的优美姿态。
语言很幽默，也感受到作者当时很想得到陀螺的急切心情。
把大陀螺当作人来写，通过对大陀螺的动作描写，写出了它的不可一世，也烘托了大陀螺主人的傲慢。
把木工削的的冰尜儿比作丑鸭蛋，生动形象地写出了冰尜儿丑陋的样子。
一颗小小的陀螺牵动着作者的心，他到底经历了怎样的心情变化呢？再次默读课文，批注表示“我”心情变化的语句，完成表格填写。
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比喻：把快乐比作飞走的燕子。
心情：
难过、懊恼
神态描写
心情：
期盼、渴望
动作描写
心情：
兴奋、急切
动作描写
心情：
失落、胆怯
心情：
欢乐
自豪
故事发展
玩陀螺本身是一件很小的事儿，作者却通过一波三折的心情变化让故事变得精彩刺激，也就更加吸引读者们的兴趣了。
一颗小小的陀螺牵动着作者的心，他到底经历了怎样的心情变化呢？再次默读课文，批注表示“我”心情变化的语句，完成表格填写。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
生动形象地写出了“我”得不到陀螺的难过、懊恼的心情，从中表达了对陀螺的喜爱之情。
比喻
一首动听的乐曲，让我们陶醉其中。
你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
清晨的一缕阳光，使生活充满了光明。
快乐像
快乐像
这次斗陀螺的胜利，不但给“我”带来了极大的欢乐和由衷的自豪，还让我悟出了一个道理——
人不可貌相，海水不可斗量。
联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。
“我”的陀螺虽然样子不好看，却击败了大陀螺，看来不能以貌取人。
量粮食的器具
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
人不可貌相，海水不可斗量。
“人不可貌相，海水不可斗量。”生活中，你有过这样的体会吗？联系生活举例来说说。
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思( ）。
A. 我们班张三同学,平时沉默寡言,很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出,获得了一等奖。
B. 李四同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成得很马虎，结果成绩一落千丈。
C.王麻子同学每天坚持练琴,终于在市级钢琴比赛中获奖。