统编版六年级语文下册古诗词诵读6《泊船瓜洲》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 6 泊船瓜洲
在中国的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋王安石就是其中耀眼的一颗星。
他的诗歌遒劲清新，我们学过他的《梅花》《元日》等诗。
今天我们来学习他的另外一首诗《泊船瓜洲》。
导入新课
诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。
作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感 。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
停船靠岸。
在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
在今江苏镇江，位于长江南岸。
隔开。
今江苏南京紫金山。
几;几个。
这里做动词，是吹绿的意思。
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古诗解读
汴京
宋神宗时，公元1070年，王安石任宰相，推行新法。因受到守旧派的反对，被迫离职回到江宁。
1075年２月，宋神宗再次被任用王安石为宰相。
这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任，北上汴京。
明诗意
京 口 瓜 洲 一 水 间 ，
钟 山 只 隔 数 重 山 。
译文：京口和瓜洲之间隔着长江相对，钟山也只在数重山外。
教师带着学生回忆巩固我们学过的一些脍炙人口的思乡诗句，激励学生日积月累。
拓展延伸，积累名句
教师先小结本首诗，点出作者的思乡之情，然后请学生联系生活实际，打开学生的思乡情感的大门，唤起他们思乡的体验，使其对诗人的思乡之情感同身受。 最后在悠悠音乐声中背诵本首诗。
联系生活，感悟诗情
王安石(102—1086) 字介甫，晚年号半山，谥号“文”。北宋政治家、文学家、思想家。 王安石是“唐宋八大家”之一。今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
课前预习
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还？
jiàn
shù
chóng
huán
讲授新知
诗歌译文
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？
重
chóng
zhòng
重复，重逢，重叠
举重，重病，重视
还
huán
hái
还乡，还击，归还
还好
多音字
间
jiàn
jiān
间隙，间隔，离间
中间，田间，瞬间
数
shù
shǔ
shuò
数目，天数，数日
不可胜数，数落
数见不鲜
京口瓜洲一水间,
　　　　钟山只隔数重山
京口：
地名，今江苏镇江
间：
jiàn，间隔
　　首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。
　　从京口到瓜州仅是一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。
明诗意
一水相隔之间
大意：京口和瓜洲隔着长江相对，钟山也只在数重山外。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
在今江苏镇江，位于长江南岸。
今江苏南京紫金山。
春风又 江南岸
绿
江南春色是一幅什么样的美景？你仿佛看到了什么？和同桌交流讨论。
18
诗人看到了怎样的景象？
拓展延伸，积累名句
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——[唐]贺知章
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——[唐]王维
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——[唐]张籍
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——[唐]杜甫
说板书设计和作业
本节课的板书设计是以简笔画的形式呈现的，既有助于理解诗歌内容，还体现出了诗人表达的浓浓的思乡之情。
绿
到
吹
过
满
作者为什么钟情于“绿”字呢？
一、写出了江南水乡早春嫩绿的色调。——色彩美
二、表现的春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。——动态美
春风又绿江南岸
你能用哪些字来替换“绿”字？
说板书设计和作业
作业安排了两项必做题，一是背诵古诗，二是钻研推敲文字的使用；体现了分层布置原则，第一项作业督促学生课后对本首诗诵读成诵，第二个作业则希望课堂中“绿”字用法之妙延续到课外，培养学生养成推敲文字的意识，领略精妙使用文字的乐趣。
板书设计
说板书设计和作业
至于第三项选做题则是给学有余力的学生更多提升自己的机会和方向，锻炼其写作水平。
作业
1.背诵《泊船瓜洲》。
2.尝试推敲：琢磨下面两句话，该用哪个字合适？并说说你的理由。
（1）红杏枝头春意（ ）。（旺、闹、浓）
（2）风乍起，吹（ ）一池春水。（动、皱、翻、起）
3. （选做题）以“春风又绿江南岸”为题，按一定顺序具体介绍春天来临江南的景色。