统编版六年级语文下册古诗词诵读 9 浣溪沙课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 9 浣溪沙
朗读诗词
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
宋 苏轼
字词学习
蕲
qí
3.姓。
1.求。
2.指蕲州（今湖北蕲春南）。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
形容雨声。
初生的兰芽如同羞涩的少女，轻轻地浸润在清澈的溪水中，显得格外娇嫩与灵动。
萧萧暮雨子规啼。
杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，鸣声凄厉。
山脚下的兰草刚刚冒出嫩芽，它们轻轻地浸泡在清澈的溪水中，如同婴儿般娇嫩。松林间的沙路洁净如洗，一尘不染，仿佛是大自然精心铺就的画卷。傍晚时分，细雨绵绵，雨声与杜鹃的啼鸣交织在一起，营造出一种宁静而幽远的氛围。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
趣味导入
资料链接
　　苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人，北宋文学家、书画家，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
诗词解析
浣溪沙：词牌名。
蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。
清泉寺：寺名，在蕲水县城外。
短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
萧萧：形容雨声，一作“潇潇”。
诗词解析
浣溪沙
词牌名
词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。
一首词一定得有词牌名，题目可以没有。
背
景
资
料
　　元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。
字词认读
huàn
洗
意思
组词
浣衣　浣纱
浣
诗词解析
子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
无再少：不能回到少年时代。
白发：老年。
唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。
字词认读
qí
指蕲州（旧州名，州治在今湖北蕲春南）。
意思
蕲
句段感知
《浣溪沙》描绘了哪些画面？画面有何特点？
1.请学生读上阙，圈画出作者描绘的景物。
A 教师出示：
作者所见：山下兰芽 松间沙路
作者所听：潇潇暮雨 子规啼
B 分析：兰芽——短； 沙路——净 子规：凄凉哀伤 （教师相机板书）
C 师生齐读上阙。
品鉴诗词感悟词情
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
不能再回到少年时代。
指老年
>>说板书和作业
作业布置：
1.有感情地朗读并背诵这首词；
2.《浣溪沙》这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来吧。（100字左右）
>>说板书和作业
>>说教学过程
1.拓展学习苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
学生听录音，教师介绍创作背景，鼓励学生课后查阅资料赏析
2.推荐阅读林语堂的《苏东坡传》
。
拓展延伸推荐阅读