一年级上册数学青岛版认识上下、左右、前后（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
认识左右、上下、前后
认识位置
学习任务一:
1、初步感知身体和生活中的左右。
2、用语言准确表达物体的相对位置。
__在__左边
__在__右边
评价标准：
1、能准确辨别左右。
2、表达准确，语句完整。
课前导入
我赢了，我先发令。
左左右右
石头、剪子、布。
哪边是左，哪边是右？
探究新知
我用右手写字。
右
哪边是左，哪边是右？
稍息时，伸左脚。
哪边是左，哪边是右？
左
上 下 楼 梯 要 靠 右 行。
哪边是左，哪边是右？
左
右
哪边是左，哪边是右？
左
右
学习任务二：
1、根据要求动手摆一摆物体的位置，并用能准确说出物体的相对位置。
__在__的上面
__在__的下面
__在__的前面
__在__的后面
评价标准：
1、摆放正确。
2、表达准确，语句完整。
在 的上面
在 的下面
在 的前面
在 的后面
1. 填“上”“下”“前”“后”。
（1）
人在马的（ ）面。
马在人的（ ）面。
上
下
2. 填“上”“下”“前”“后”。
（2）
男孩在球的（ ）面。
球在男孩的（ ）面。
后
前
3. 填一填。
（1）梨子的（ ）边是苹果，（ ）边是橙子。
（2）橙子的（ ）边是梨子，（ ）边是香蕉。
左
右
左
右
4、他们分别是谁？请写上名字。
⑴小静在小兰的左边。
⑵从右往左数，小刚排第1，小青排第4。
（ ） （ ）（小兰）（ ）
小静
小刚
小青
9
3
8
4
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
在认识位置时，有时需要我们说清楚谁在谁的左面/右面/前面/后面。
认识上下、前后、左右
综合实践作业
用语言准确表达出同学们的相对位置