广东省佛山市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题（无答案）

佛山市2023-2024学年高一下学期期末考试
历史 2024.7
本试卷共6页，32题，满分100分。考试时间75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、考号填写在规定的位置，核准条形码上的考号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色墨水签字笔或钢笔作答，字体工整、笔迹清楚。
3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持答题卡清洁、完整，不得折叠.严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。
一、选择题：满分60分。本大题共30小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1. 秦国丞相吕不韦主持编撰了熔诸子百家学说于一炉的《吕氏春秋》，想以此作为秦统一后的治国思想，这
A.埋下了秦朝速亡的隐患 B.顺应了文化整合趋势
C.反映了统治集团的分裂 D.确立了官僚政治体制
2. 唐穆宗时期，朝廷专门为留学生设计了比普通进士科简单的“宾贡进士科”，留学生考中，会被授予官位；来自高昌国、高丽、吐蕃等地的众多留学生参加了科考。这反映了当时
A.对外开放包容 B.朝廷重视教育
C.民族关系融洽 D.阶层流动增强
3. 西夏太祖李继迁“潜设中宫，尽异羌人之体；曲延儒士，渐行中国之风”；金太宗完颜晟以儒家孔孟思想为宗，修立孔庙，敕封孔子后裔为“衍圣公”。由此可知少数民族
A.封建化程度差异明显 B.基本上沿袭了唐宋制度
C.与中原地区交流频繁 D.统治者深受汉文化影响
4. 明清时期，太湖流域的南浔镇、震泽镇等地所产生丝，在国际市场上被称为“湖丝”或“辑里丝”，用它们织成的丝绸畅销全世界。这表明当时
A.传统经济结构瓦解 B.大量的黄金流入中国
C.与外部有一定联系 D.工商业市镇开始兴起
5. 20世纪初，梁启超在《王安石传》里认为青苗法和市易法近似于近代西方国家的银行，免役法“与今世各文明国收所得税之法正同”……一言以蔽之， “其所设施之事功，适应于时代之要求而救其弊。”梁启超旨在
A.为王安石平反 B.推动近代中国变革
C.增强文化自信 D.学习西方先进文明
6. 1937年11月，国民政府召开抗敌座谈会，与会者认为中国有三项优势：有4.5亿民众.久经战阵的常备军200余万，并由世界知名军事专家指挥：施行法币后财力巩固，抗战三五年不会感到困难：牺牲精神旺盛，决心死战。与会者的观点
A.与中国抗战实际相符合 B.有利于全面抗战的开始
C.对战争复杂性预期不足 D.推动了国共合作的实现
7. 表1是新中国外交的重要事件，下列选项中结论与史实相符的是
选项 史实 结论
A 和平共处五项原则 解决了世界各国的矛盾和分歧
B “求同存异”方针 标志着新中国外交政策的成熟
C 恢复联合国的合法席位 开始打破西方大国的外交封锁
D “一带一路”倡议 打造了国际合作新平台
表1
8. 新中国成立后的二十多年间，涌现出无数先进典型人物，他们体现出的时代主流精神是
A.救亡图存、探索新路 B.自力更生、艰苦奋斗
C.解放思想、实事求是 D.深化改革、敢为人先
9. 表2是古代文明区域与其早期曾出现的统治方式，对应正确的选项是
选项 古代文明区域 统治方式
A 古代西亚 法老至上
B 古代埃及 城邦制度
C 古代印度 种姓制度
D 古代希腊 行省制度
表2
10. 图1是公元2世纪的亚非欧主要商路图，由此可知
A.经贸往来促进东西方文明交流 B.商路有利于古代文明多元一体
C.农耕文明和游牧文明碰撞激烈 D.海洋文明具有较大的扩张潜能
11.古代美洲地区，对黑曜石与盐产地的控制和相关产品的贸易，成为一些玛雅城邦崛起的关键：印加帝国沿安第斯山脉修筑了印加古道，便于高山和沿海平原地区互通有无。由此可知，古代美洲
A.农业经济高度繁荣 B.建立了中央集权制度
C.商品跨洲际的流动 D.存在一定的联系网络
12. 12-13世纪，欧洲庄园领主们将自营地进行出租，或扩大经营规模。在伦敦周围，庄园主通过货币折算支付的雇佣劳动逐渐取代传统的奴役劳动。这反映了
A.庄园经济趋向瓦解 B.领主地位遭到了巨大冲击
C.资本主义萌芽出现 D.庄园经营具有商品化色彩
13.1022年，法国布卢瓦公爵在得知国王将通过法庭审判来剥夺他的采邑时，拒绝出席受审而代以致信国王： “我从你那里领得的采邑，很明显它不是你以国王身份而拥有的，而是我感谢你的恩宠从我的祖先那里继承而得到 我为何不能捍卫我的自尊 ”这表明
A.封臣注重维护自身权利 B.国王的权威荡然无存
C.封君封臣制度已经瓦解 D.采邑世袭制受到挑战
14.有学者指出，传统商路并未彻底中断，同时葡萄牙和西班牙未能打破由意大利和阿拉伯商人自中世纪建立起来的贸易秩序和规则。因此，他们要获得财富就得另辟蹊径。以下说法符合该学者观点的是
A.奥斯曼帝国没有威胁传统商路 B.打破贸易壁垒才能促进经济发展
C.新航路开辟的动因是商业竞争 D.意大利直接推动了新航路的开辟
15.新航路开辟后，西班牙的物价大致上涨为北欧国家物价的两倍，西班牙的工资仅略微落后于剧增的物价，而欧洲其余地区的工资则控制得很低。这
A.削弱了西班牙的竞争力 B.促使北欧国家加快殖民扩张
C.打破了欧洲均衡的格局 D.为世界市场的形成奠定基础
16.欧洲某近代作家指出：一股“哲学主义的狂热”正在兴起，这是一种模糊一切、攻击一切、颠覆所有事物的狂热；是硬性给予自己一切权利、寻求对所有事物的胜利的、野心勃勃的狂热。材料中的“哲学主义的狂热”是指
A.文艺复兴 B.宗教改革 C.科学革命 D.启蒙运动
17.西班牙殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行奴隶制度，发展种植园经济，且奴役和屠杀大量印第安人。由此推知
A.美洲文化逐渐消失 B.区域人口迁移成为可能
C.世界市场初步形成 D.当地的生产力停滞不前
18. 从1640年英国革命爆发，到1688年光荣革命胜利，再到1851年工业革命完成，英国用了约200年时间冲出了欧洲，成为世界强国。这一历程反映了
A.制度创新助推社会发展 B.政治革命决定经济变迁
C.工业革命促进社会转型 D.国家实力深受科技影响
19.19 世纪中期以来，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想：在东欧和东南欧，马克思主义的影响日益扩大：在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。下列史实最符合上述叙述的是
A.欧洲 1848年革命 B.中国新民主主义革命
C.印度非暴力不合作运动 D.墨西哥卡德纳斯改革
20.1871年《德意志帝国宪法》规定，皇帝对外拥有宣战与媾和、缔结同盟及其他条约的权力；对内拥有公布帝国法律及监督执行之权。这体现了德意志帝国
A.联邦制度得以确立 B.分权制衡原则强化
C.专制主义色彩浓厚 D.军国主义传统延续
21.19 世纪后半期，更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。这表明
A.科学革命突破时代局限 B.企业开始投资于技术创新
C.技术创新依靠经验积累 D.技术创新逐步走向规范化
22. 英国历史学家霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875—1914》中写道：19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。这种观点
A.说明了中古欧洲的终结 B.反映了世界殖民体系的最终建立
C.突破了欧洲中心论局限 D.体现了史学研究深受时代的影响
23.德国学者凯泽林(1880-1946)曾指出：拉丁美洲，尽管它漫步尽心，欢乐活跃，民众节日沸沸扬扬，但在面对现实世界时，如同面对昔日世界一样，也深深地感到痛苦。造成拉丁美洲这一局面的根本原因是
A.美国门罗主义的干涉 B.社会经济结构单一
C.民族民主革命的局限 D.实行军事独裁统治
24. 1917年11月 16日，苏维埃政权颁布了《工人监督条例》，针对现有的工业、商业、银行、农业等资本主义性质企业，实行工人监督和计算，即对企业的生产和分配过程进行有力监督，对有关账目和文据进行计算。这一条例
A.防止了企业的贪污腐败 B.体现了新生政权的务实性
C.保障了国内政局的稳定 D.确立了社会主义经济体制
25.1925年，德、比、法、英等国签订《相互保证条约》，其中规定德、法、比互相保证德比、德法边界不受侵犯。正如一位法国学者在20世纪30年代历史教科书中提出： “德国民众与所有其他国家的民众一样，都是爱好和平的”。这反映了当时
A.法德两国实现和解 B.欧洲存在和平的契机
C.反思一战成为共识 D.教科书的立场不客观
26.图2是某校学生创作的《切蛋糕》漫画，蛋糕上的文字为“苏台德”和“捷克斯洛伐克”。该漫画旨在
A.谴责英法绥靖政策 B.揭露同盟国的残酷
C.支持民族独立运动 D.抨击日本侵略野心
27. 图3是苏联1928-1934年谷物总产量和国家收购总量柱状图，对此解读合理的是苏联
A.延续余粮收集制 B.开始农业集体化
C.片面发展重工业 D.重视轻工业发展
28. 1965年底到1966年，美国部署到越南南部的军队数量从18万增至 38.5万。与此同时，苏联直接向北越提供食品和设备。这表明
A.美苏冷战导致越南分裂 B.越南地区即将爆发战争
C.两极格局逐渐失去平衡 D.美苏争霸加剧地区紧张
29.1944年至 1985年间，共有96个殖民地赢得了独立，这些国家大约占世界总人口的三分之一。同时，欧洲的多民族国家也被分解成几个单一民族国家。这反映了
A.殖民国家彻底衰落 B.社会民权运动发展
C.民族意识广泛觉醒 D.第三世界国家崛起
30.英国传统的社会理念认为儿童照顾属于家庭内部事务。1997年工党上台，制定了“国家儿童托育战略”，采取公私合作的形式建立新的幼托机构，提高各类机构对儿童照顾服务的参与率。这表明英国
A.社会理念根本改变 B.基础教育制度完善
C.福利制度与时俱进 D.社会结构发生变化
二、非选择题: 本大题共2小题, 31题20分, 32题20分。满分40分。
31.阅读材料,完成下列要求。 (20分)
材料一
贾尔莫位于伊拉克东北部的扎格罗斯山麓，属于大约公元前 7000—前 5000年的遗址，可以看作是两河流域农业文明的代表。它由焙干的泥土盖成的25栋房子组成，在这个遗址的沉积物中，既发现了大量“单粒”和“二粒”大麦、小麦以及其他农作物的种子，也发现了大量绵羊和山羊的遗骨，但其中只有几块野生动物的骨头，工具组合包括石镰、磨石和其他耕作工具。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料二
资本主义生产关系从16世纪起得到迅速发展，伴随着资本原始积累和殖民侵略扩张，逐渐形成了资本主义世界经济体系。但20世纪世界历史巨变，彻底打破了资本主义世界经济的一统天下，世界经济体系演变成涵盖资本主义、社会主义的“两个平行市场”，以及资本主义国家、社会主义国家、民族独立国家三类国家的世界市场。
——摘编自于沛《百年未有之大变局与世界历史进程》
材料三
当今世界人类正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。国际金融危机深层次影响继续显现，世界经济缓慢复苏、发展分化，国际投资贸易格局和多边投资贸易规则深刻调整，各国面临的发展问题依然严峻。如何防止全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展，这是目前全人类面临的共同挑战和课题。
——摘编自常健《解决人类现实挑战的中国方案》
(1)根据材料一，概括贾尔莫地区农业经济的特点。 (6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出资本主义世界经济体系的发展历程，并简析资本主义世界经济的一统天下局面被打破的原因。 (10分)
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对经济全球化的认识。 (4分)
32.文明的形成是一个不断积累、持续、创造的过程。阅读材料，完成下列要求。 (20分)
材料一
任何全球史家都承认，在欧洲崛起的过程中，并不都是温良恭俭让的文明行为，也是手持枪与剑、充满血与火的掠夺过程。在此过程中，欧洲的各个新老帝国先后崛起，也有在政治制度、科学技术与精神文明方面的竞赛中胜出的一面。从英国《大宪章》之后出现对国王权力的限制，到文艺复兴后出现的文化繁荣和文化自信，宗教革命后出现的政教分离以及新教对资本主义精神的刺激 ，法国革命促成的自由、民主、人权价值观念，这些历史逐渐形塑了近代的欧洲文化，它既是“东拼西凑和互相冲突”的杂拌儿，又是完整的“一套前所未有的思想和制度”。
——摘编自葛兆光主编的《从中国出发的全球史》 (下)
材料二
文明只能在长时间段中进行研究，这样才能把握一条逐渐呈现的主线——为一群人所共同遵守的某种东西。尽管历史上出现过动荡和骚乱，但是这种东西还是被人们视为最为珍贵的遗产，一代又一代地传承下去。
——[法]费尔南·布罗代尔《文明史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出近代欧洲文化的特点，并分析其历史影响。 (14分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，列举能被人们视为珍贵的、能传承的中外历史遗产。(6分)