2023-2024学年统编版语文七年级下册第四单元练习题（含答案）

2023-2024学年统编版语文七年级下册第四单元练习题（含答案）
一、积累与运用
1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（ ）
A.起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫（máng）的暮色中。
B.外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎（fán suì）而响亮的声音也把他送走了。
C.我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌（shāng zhuó）性的意见。
D.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻（bì）的小胡同，看见一个破破落落的大院。
2.下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A.清凉 竹筒 晶莹 花瓣 充满热情
B.树丛 出嫁 迷茫 打猎 充满朝气
C.红润 屋粱 洁白 漂落 砍树割草
D.饥饿 麂子 简陋 相衬 迷失方向
3.下列对句子中加点文字分析,不当的一项是（ ）
A.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。(表明小茅屋里的东西准备得很细心,从侧面表现了屋主人的热情、周到)
B. 我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。(表现了“我”和老余的惊慌失措)
C.这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。(渲染山的险峻难行)
D.从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。(表明发扬雷锋精神,助人为乐,已成为她的自觉行为)
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
C.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往经常在零下三十多摄氏度。
D.读了《紫藤萝瀑布》，我们不仅受到了生命的启发，还学到遣词造句的技巧。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A.因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌、诲人不倦,所以确是人之师表。”
B.这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得”。一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
C.前些年,一次听吕叔湘先生说:当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看, 是描他的一篇文章的标点。
D.文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。
6. 下列说法错误的一项是（ ）
A.《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家，学者。著作大都收入《饮冰室合集》。
B. 《陋室铭》的体裁是铭，铭是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C.作者以《驿路梨花》为题，一语双关，既写小屋外的自然界梨花，又写小屋主人梨花姑娘；譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻梨花姑娘的纯美心灵。
D.《叶圣陶先生二三事》是写人记事散文，文中用不少的笔墨写叶圣陶在语言运用方面的一些主张，如写作要明白如话，用语要简洁。
7.在横线上填上恰当的语句，使之与前面两句话构成一组语意连贯的排比句。
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍犹如一座灯塔，它能指引我们走出人生的迷茫书籍犹如一缕春风，它能帮助我们吹散心灵的阴霾； ， 。
8. 名著阅读填空。
《骆驼祥子》是作者老舍非常喜爱的作品，讲述的是一个普通的旧北京人力车夫的辛酸故事。还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_______________，大胆泼辣又有点儿变态的_______________，一步步走向毁灭的_______________，以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
9.综合性学习。
家家有老人,人人都会老。关心、爱护、孝敬老人,是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老,从我做起"活动,请你参与。
(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情 请你写出三条。
(2)班上准备举行“孝亲敬老,从我做起”演讲比赛请你写一段演讲词。(不少于100字)
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙] 周敦颐传(节选)
周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
(选自《宋史》)
[注] ①任：推荐。②手版：笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
10．下列句中加点词解释错误的一项是(　　)
A．亭亭净植(竖立)
B．有狱久不决(案件)
C．有囚法不当死(法律)
D．将弃官去(离开)
11．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．予独爱莲之出淤泥而不染
敦颐独与之辩
B．可远观而不可亵玩焉
人不知而不愠
C．以舅龙图阁学士郑向任
杀人以媚人
D．乃委手版归
乃不知有汉，无论魏晋
12．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)莲之爱，同予者何人？
(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。
13．甲文____________________，借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过“速决一狱”和“____________________”两件事分别表现了周敦颐______________________、__________________的特点。
（二）阅读下面文本，完成下列各题。
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②A．瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：B．“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（节选自彭荆风《驿路梨花》）
14、那群哈尼小姑娘中为首的一个有怎样的特点？
15、从原因、经过、结果三个方面简要概括选段中插叙的内容，并说说插叙的作用。
16、揣摩文中A、B两处画线词语表情达意的作用。
A．瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。
B．“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
17、说说文章以“驿路梨花”为题，有什么作用？
（三）阅读下面文本，回答问题
送别
童庆炳
①母亲怎么也没有想到十九岁的我，要离开家乡到北京读书。事先完全没有准备。一切都来得太突然。北京不但在她的想象中而且在我的想象中简直就像天边一样遥远。
②1955年，福建还不通火车。从我们家乡的连城县出发，要坐五天的长途汽车，才能到达有火车的江西省的鹰潭。山高路险，行程艰难。“宁化、青流、归化，路隘林深苔滑”，毛泽东的诗句所描写的路，正是我上北京必经之途。那时候，我们那里的人上一趟北京，比我们现在去一趟西欧、北美还要遥远得多。记得我在龙岩读中等师范时，有一位老师长途跋涉去北京开了一次会，就像出了一次国似的，回来后在全校作了一个报告，专门讲在北京的见闻。至今我还记得，他津津有味地讲冬天北京街道两旁的树干，都涂了像人一样高的白灰，远远望去，像站着一排排整齐的穿着白衣的护士。
③我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得“十分重大”，使我们家的“两个女人”更是手足失措，心绪不宁：不知为我准备什么好，更有一种生离死别之感盘桓在她们心间折磨她们，可理智上又觉得儿孙“进京”读书是“光宗耀祖”的事情，是不能轻易哭的。离别的痛苦只能忍着。所以我离开家时，祖母始终是平静的，起码表面上是如此。
④我上路那天，母亲要送我到离我们村子十五里的朋口镇去搭汽车。她着意打扮了一番，穿一身新的士林蓝布衫，脑后的圆圆的头发结上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋。
⑤那十五里路如何走过来的，在我的记忆中已很模糊了。唯有在汽车开动前母亲“空前绝后”的哭和流不完止不住的眼泪至今仍历历如在眼前。她拉住我的手，亲切地语无伦次地说着：北京“寒人”（冷），要多着衫。实在有困难要写信给家里讲，我会给你寄布鞋。我知道你惦记祖母，不要惦记，有我呢。也不要惦记弟弟妹妹，有我呢。读书是好事，要发奋。毕业时写信来，让你爸写“捷报”……说着说着，她突然流下了泪，她一边哭着一边嘴里还唠叨什么，但我已经听不清楚了。
⑥我觉得自己无能，在这个时候竟说不出一句恰当的、有力量的话来劝慰母亲，只是傻傻地待着，还轻声说：“妈，你别哭了！人家看咱们呢！”谢天谢地，汽车终于开动了，她似乎意识到离别终成事实，举起了手，我从车窗探出头，看见她的泪脸，这时我发现自己的眼睛也湿润了。她不由自主地向前跑了几步，但汽车快了起来，她向后退去，在第一个拐弯处，她的脸在我的视线中变得模糊了，但我仍清楚地看见，她头上的那两朵红花在晨风中轻轻抖动……
（选自2019年第2期《读者》）
18.请你用一句话概括本文的主要内容。
19.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
20.本文写龙岩中等师范一位老师专门报告去北京开会的情形，运用了什么叙事方式？这样写的目的是什么？
21.本文用了大量的篇幅写母亲的“哭”，如何理解母亲的“哭”？
22.结尾说“她的脸在我的视线中变得模糊了，但我仍清楚地看见，她头上的那两朵红花在晨风中轻轻抖动”，这是否矛盾？谈谈你的理解。
（四）阅读下面文章，完成各题。
海的声音
①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。”
②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？
③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。”
④真是一个非常诗意的解释。
⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。
⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉……
⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的时候，我却笑了。
⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。
⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！”
⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳。
（文/洪浩。选自2024年4月15日《人民日报》。）
23. 读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ）
A. 要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。”
B. 要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。”
C. 要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”
D. 要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉。”
24. 下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。（50字左右）
郑和 邓世昌
郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮；看到郑和屹立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进……

25. 文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你的理解。
26. 赏读第⑩段划线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义？
三、 写作
27. 文题：有一种色彩属于我
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文：或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
答案
D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B
7、示例一：书籍犹如一束阳光，它能陪伴我们度过岁月的寒凉。
示例二：书籍犹如一片花海，它能激励我们排解生活的忧伤。
示例三：书籍犹如一股清泉，它能引导我们冲淡精神的苦楚。
刘四,虎妞,小福子
9、1）答案;给父母洗脚;帮助父母做家务;过节时亲手为父母制作礼物。
答案:孝亲敬老,是我们中华民族的传统美德,孝亲敬老,要从身边的小事做起,从我做起。我们生活中的点滴行动,都是我们养成良好习惯的关健所在。同学们！孝亲敬老是中华民族传统美德长河中一粒闪亮的珍珠，是中华民族传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩,是中华民族传统美德星空下一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它吧！
C　11． B　
12．(1)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
(2)王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争论。
13．托物言志　和王逵争辩　富有才能　为官正直(后三空意思对即可)
14、她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
15、插叙内容：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们便为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
16、A．描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
B．“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”说明发扬雷锋精神助人为乐成了她的自觉行动。
17、“梨花”既是指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指具有美好心灵的哈尼族小姑娘，更是雷锋精神的象征，题目语义双关，寓意深远。
18.我到北京读书，母亲送我到车站的经历。
19.外貌描写，写母亲精心打扮自己，外表喜庆，既表达出因儿子去北京读书的喜悦与自豪之情，也表达了对儿子离家求学的依依不舍之情。
20.运用的插叙。目的有三：一是表明去北京的路途很遥远，二是增强去北京的神秘感，三是为下文母亲与我的生离死别般的痛哭做铺垫。
21.母亲的“哭”不是痛苦的哭，而是对儿子离家生活的牵挂，是与儿子骨肉分离的难舍，是为儿子去北京读书的自豪。
22.不矛盾。车子越走越远，母亲的身影看不见了；但母亲头上两朵红花，却深深地印在我的脑海里，一生都无法抹去，因为那代表着母亲内心无比的自豪和喜悦以及对我深深的爱，所以说“仍清楚地看见”，表达了作者对母亲的感激和难舍之情。
23. C 24. 示例：邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉……
25. 女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。我知明明道海的声音商家的营销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。
26. 运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。
27、略