(共24张PPT)
使至塞上
王维
唐代王维的名画《雪溪图》
学习目标
1. 了解作者及写作背景，整体感知诗歌内容。
2. 通过反复朗读诗歌，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌的语言。
3. 体会诗歌意境，领会诗歌表达的思想感情。
边塞诗
边塞诗:指以边塞战争风光和自然风光为题材的诗。
作者简介
名：王维：字 ，号 。
时： 朝
评：著名诗人、画家,世称“ ”素有“ ”之称。唐太宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 当代钱钟书先生对他的赞誉“盛唐画坛第一把交椅”。
作：重要诗作有《鸟鸣涧》《相思》《山居秋暝》等。
唐
摩诘
诗佛
摩诘居士
王右丞
背景资料
开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国小勃律（即今克什米尔北部）。开元二十五年
（737年）春，节度使崔希逸将军战胜吐蕃军。王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，犒赏三军，并留作军队判官。其实，这样是王维被排挤出了朝廷。
读
读诗我们要注意什么？
读准字音
读清节奏
读出韵味
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
王 维
使至塞上
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
王 维
译
请同学们结合课下注解和工具书，理解诗意。
单车欲问边，属国过居延。
首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。
气势——轻车简从（暗示被排挤）
目的——前往边境慰问战士。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颔联：山高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转飘出汉关，又似归雁一般进入胡天。
想到被排挤出朝庭之外
——激愤苦闷抑郁。
比喻修辞
路途遥远
大漠孤烟直，长河落日圆。
颈联：在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。
萧关逢候骑，都护在燕然。
尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。
看到边关将士不畏艰苦守边卫国
——感慨赞美
品
请用：
“从 句诗，我感受到了诗人 的感情。”
的句式谈谈你对诗人感情的理解。
赏
提示：赏析诗句的方法：
1.修辞的角度。2.炼字的角度。3.感情的角度。
小组合作学习，任选一个角度赏析名句：
大漠孤烟直，长河落日圆。可以用以下句式：
“我选取 的角度赏析，这句诗 ： ”
大漠孤烟直，长河落日圆。
小 结
1.学习诗歌的方法：
2.主旨：这首诗通过叙述诗人 ，
抒发了诗人 的思想感
情。
读、译、品、赏
主旨:这首诗，通过叙述诗人出使边塞的经历和对沿途风光的描写，抒发了诗人内心的激愤和抑郁之情。
根据提示背诵
单 ，属 。
征 ，归 。
大 ，长 。
萧 ，都 。
当堂检测
1.尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中
答：
2.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？
蓬草
征蓬
燕 然
随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪
王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤
3.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
B
并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这 是春天的景物特征。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
A
并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意
布置作业
1.背诵并默写这首诗。
2. 课下搜集学过的边塞诗，体会诗人的感情。
