信息化教学设计模板
作者信息
姓名
田芳
电话
15069239695
学科
历史
年级
高一
邮件
511953899@qq.com
单位
山东省德州市宁津县第一中学
教学设计
教学主题
经济全球化的趋势
一、教材分析
本课是岳麓版历史必修二第五单元经济全球化中的内容，是本册书的最后一课。体现了现代经济发展的趋势，是与现代生活联系最为紧密的一课。在整本书中的地位非常重要。
重点：经济全球化在九十年代以来迅速发展的原因；
难点：经济全球化的评价以及发展中国家应该如何应对。
二、学生分析
本课教学对象是高一学生，好奇心、求知欲较强，但历史思维能力较薄弱。学生对于经济全球化已有所了解（主要是日常生活），也初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此应根据学生的认知能力基础采用灵活的教学方法，借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生的自主学习能力，便于激发学习兴趣，使学生能够更直观地认识和理解历史问题。
课前预习学案的下发和课本自主学习，学生对经济全球化有了一定的了解，但还不够透彻，因此可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑，并对其进行方法指导。主要是对于问题有一个全面的体系的认识。
三、教学目标
1．知识与技能
掌握经济全球化的发展历程，了解经济全球化在九十年代以来迅速发展的原因。知道经济全球化的利与弊，以及发展中国家应该如何应对。培养学生用课本知识解决实际问题的能力。
2．过程与方法
①通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。
②通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨经济全球化与我们生活的联系，加深对经济全球化的理解。
3．情感态度与价值观
了解中国在世界经济发展中的地位与作用，不要盲目自大，也不要妄自菲薄，正确认识自己的地位，正确的看待中国的国际地位。认识到中国的不足，树立起为国家发展而努力的风气。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
课前：提前把学案发给学生，让学生根据学案自主学习课本。对课本知识有一定的了解。
导入：畅所欲言，用ppt展示几个与我们日常生活息息相关的产品，比如说可口可乐、肯德基等。让学生了解外国产品进入中国。通过康佳、海尔等的展示，让学生知道中国的产品进入国际。激发学生的学习兴趣。
新授：用幻灯片展示教学目标，让学生有所侧重。 共四个个环节：了解经济全球化；感受经济全球化；透视经济全球化；面对经济全球化；用图片的形式展示跨国公司。用材料的形式展示经济全球化的影响。
小结：展示现在经济腾飞的图片，让学生认识到中国加入经济全球化的好处。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
通过幻灯片让学生畅所欲言，思考身边遇到的外国产品以及中国产品走向世界的例子。给学生进行展示。
学生思考回答，观看幻灯片。
ppt展示图片
新授
导入经济全球化，展示教学目标。出示经济全球化的含义。
学生自学阅读经济全球化的有关内容，自主归纳出经济全球化的发展历程，分析经济全球化在九十年代迅速发展的原因。
展示材料，让学生根据材料概括出经济全球化的表现。
展示图片游行示威，导出人们对于经济全球化的两种态度。结合课本以及课件分析积极和消极影响。
面对经济全球化的弊端，我们的态度尤其是发展中国家应该如何应对。
学生学习教学目标，了解经济全球化的概念。
学生自主学习，学生归纳以及展示
学生归纳
合作探究，进行讨论
学生可以小组讨论，集思广益
Ppt展示含义
用动态的图展示历程。
展示材料
展示材料
拓展
经济全球化与区域经济集团化的关系。学生可与前面知识相联系。
学生学习
图片展示
建构体系
让学生建立知识体系，教师加以引导
学生自主学习
课后练习
配备习题，教师精讲
小组评价
班级评价，个别同学评价
小组长评价
数据分析
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.学案导学，有助于学生的自主学习和独立思考；通过合作学习，能够当堂解决个性化疑难。
2.小组合作学习并展示，当堂评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题等许多方面的能力，并强化学生的团队精神。
3.教师对学生有意识地进行学习方法指导，使之能够活学活用，大大有利于提高学生的创新实践能力和辩证评价历史事件的能力。
4.概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳总结，以形成完整系统的知识体系
5.当堂问卷，及时反馈，既有针对性，又有实效性。以评促学，既能激发学生的学习兴趣，又能增强班级的凝聚力和学生的成就感。
6.根据教学的实际情况，重新组合教材顺序，方便学生掌握。
7.培养学生用多种角度来分析问题，提高历史思维能力。
8.增强学生对于我国国情的认识，提高学生的爱国认识，为报效国家而努力。
课件34张PPT。你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？畅所欲言感受世界感受生活你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？畅所欲言感受世界感受生活国际名牌进入中国…….国产名牌走向世界…….上述材料反映了当今世界经济发展的何种趋势？第26课 经济全球化的趋势课标要求：
经济全球化趋势加快的原因；经济全球化的历史进程。了解经济全球化经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。新航路的开辟两次工业革命20世纪90年代全球化速度
大大加快经济全球化开始经济全球化进一步发展 经济全球化的发展进程 1992年前任联合国秘书长加利在联合国日致辞中公开宣称:“世界经济已真正进入全球化的时代了。” 为什么在20世纪的90年代经济全球化会加速发展呢？自主学习汽车过海底隧道
美丽的互联网图世界上航程最远的波音飞机拆毁柏林墙科学技术经济
全球化
根本动力技术手段新型交通
通讯方式冷战结束和平环境市场经济体制途径感受经济全球化经济全球化表现在哪些方面？材料一： 从1989年到2001年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增速高出2.5个百分点；世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。 贸易全球化 世界市场扩大，人们可以轻而易举从身边买到世界各地的产品材料二： 据联合国《2000年世界投资报告》， 1980年全球已有15000家跨国公司， 2000年全球有63000家跨国公司，设立分支机构70万家。跨国公司的生产总值已超过工业世界总产值的30％。生产全球化跨国公司含义：
指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。世界著名跨国公司 阀门、螺母
美国外胎、内胎
比利时风扇、皮带
丹麦金属构件
瑞典发电机
法国配电器
德国点火器、油泵
英国电气配线
西班牙加、散热器
奥地利灯管、汽缸头
意大利油漆、轮胎
荷兰启动器
日本福特汽车
生产网络 玻璃、
收音机
加拿大 车身底板
齿轮
瑞士材料三：资本全球化 资本的跨国流动透视经济全球化欧洲公民对经济全球化支持的调查阻止全球化无异于想阻止地球自转——世贸组织总干事鲁杰罗
各抒己见你支持还是反对经济全球化？为什么？ 2、有效利用世界各地资源，加速世界经济的发展和繁荣；
积极作用 1、使经济活动在世界范围内扩展， 3、极大地丰富和方便了人们生活消极作用 《饥饿的苏丹》 世界贫富差距加大 世界各国经济相互依赖加深材料四：发展中国家的经济年增长速度每下降3％，发达国家的经济增长速度就有可能下降1％。福建省闽侯县工商局工作人员将查获的“洋垃圾”焚毁 福建省长乐榕通码头查获 的300吨洋垃圾 破坏环境，引发生态危机 美国的电器垃圾80%是运往亚洲处理掉的。其中90%又是运往中国处理的。 文明和价值观的冲突经济的全球化发达国家发展中国家机遇挑战最大的受益者利大于弊利大于弊 经济全球化的影响经济全球化的实质？发达国家主导的资本在全球范围内的新 一轮扩张发达国家原因：发达国家经济实力占有优势；发展中国家由于基础、技术、设备等原因处于被动地位。面对经济全球化 1、无法改变的，是社会经济发展的必然结果；
2、建立公正合理国际政治、经济新秩序；
3、扩大对外开放，树立全球意识；
4、承认多样化；
5、调整产业结构，提高科技含量；
6、打造民族企业,扶持民族品牌。
7、科教兴国，培养人才。
面对经济全球化，中国该如何应对？抓住机遇、积极参与
防范风险、趋利避害整课知识梳理1、含义：
新航路开辟
2、过程：两次工业革命
90年代以来发展（原因）
3、表现： 贸易全球化
生产全球化
资本全球化
4、认识： 积极
消极（问题）
5、实质思考：经济全球化进程中面临的问题 材料二：经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。材料一：1967年起欧共体对外实行统一的关税率，1968年7月1日起成员国之间取消商品的关税和限额，建立关税同盟。但是对于其他国家则采取贸易壁垒的方式，形成地区保护主义。经济全球化与经济区域集团化之间的关系？（1）两者既相互矛盾又相互促进的辩证关系。
（2）从长远来看，经济 区域集团化必将走向经济全球化。
