统编版语文专题08：理解句子的含义-2024年三升四暑期阅读精准突破（含答案）

暑期突破 专题 08 理解句子的含义
一、提问方式
①联系上下文理解句子的含义。
②联系自身实际，理解句子的含义。
二、知识梳理
（一）高考频的句子
1、文章主旨句
任何一篇文章都有中心，因为不管什么表达方式，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者
通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般理解句子，有的是针对全文说的，这就需要
我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的基础。
2、抒情议论句
理解句子表现的作者的思想感情，文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词
语、句子来表达基本意思和情感的。这类句子多是文章的观点、议论句、抒情句、主旨句等。
3、特殊手法句（修辞手法、表现手法）
指出句子运用的修辞方法或者表现手法，如：比喻、拟人、夸张、设问、对比、象征等手法，如果脱
离，则没有完全理解透彻句子。
4、总起、总结、过渡句
句子在文中的表达作用。多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升
华主题等，这类句子是作者的巧妙安排。
二、理解句子含义方法：
1、抓关键词
在理解句子时，先抓句子中的关键词去理解，关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是
定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。关键词理解了，句子的深层含义就
理解了。
常见关键词：体现写作对象特点的词语，标题出现的词语，具有指代作用的词语，与主旨密切的词
语。
答题思路：解释关键词+句子含义+文章中心+联系上下文/结合自身实际。
2、联系上下文
对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，句子的含义与上下文有着密切
的关系，理解这样的句子，不能脱离文章去理解，而应该把它放到文章中，联系全文的内容来理解。通过
对具体句子前后句含义的分析，来弄清语句的含义。
3、联系作品背景
有的文章要与当时当地的情况联系起来才能理解，脱离时代背景，可能意思会出现偏差。
4、抓修辞手法
运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。分
析句子使用的修辞手法，思考作者运用的效果和目的。
答题思路：修辞手法+去除修辞后句子的含义+文章中心+联系上下文/结合自身实际。
5、紧扣文章的主旨
文章的主旨是作者的写作意图，也就是作者的观点、态度和看法。站在作者的角度去理解句子的含
义。从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的基础。
文章的中心：赞颂人的品质、抒发某种情感、告诉我们某个道理。
★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★
一、现代文阅读
百朵千朵丝瓜花
①盛夏的乡下，最美的风景，莫过于满眼的丝瓜花了。
②那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了，草垛上伏着，院墙上爬着，树上攀
着。满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。
③其实，单朵看丝瓜花，不美。但清纯、朴素的一张笑脸，让你忍不住喜爱。而百朵千朵的丝瓜花一
齐开放，就是壮观了。看着它们，心里不能不涌起一种震撼：（ ）的生命，原来也是有这样的爆发
力。
④有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，我猜想诗里的花是桃花，或是梨
花。若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，攀援而上。它们
是袅娜的，如有着（ ）的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言。
⑤一院的丝瓜花，这朵谢了，那朵又开了，那种浓烈的美好，是记忆里永存的景象。我在怀念丝瓜花
的时候，不能不想起我老去的祖母。记忆里的每个夏天，她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不
够，她还搭了丝瓜架，专门长丝瓜。她会做很好喝的丝瓜汤，会用丝瓜做许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜
炒豆瓣。
⑥一个人可以离去，但她曾经的印迹，会因一株植物而复活。
1．选择合适的词语填在文中第③、④自然段的括号里。
纤弱 微弱 软弱
2．在括号里填上合适的关联词。
( )单朵看丝瓜花并不美，( )百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮观了。
3．根据短文内容填空。
（1）第②自然段画线句中，作者生动地描写出丝瓜花 的景象；句中的“ ”“ ”
“ ”这几个词具体写出了它们是怎样“在天地间撒野”的。
（2）“满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。”这句话运用了 的修辞手法。
（3）第⑤自然段中“记忆里永存的景象”具体指的
是 。
4．文中哪些句子描写了丝瓜藤？请用“______”画出。
5．联系短文内容，理解句子含义。
一个人可以离去，但她曾经的印迹，会因一株植物而复活。
（1）“一个人”和“一株植物”分别指什么？这句话的意思是什么？
（2）这句话表达了作者怎样的情感？
【答案】
1．微弱 纤弱
2．虽然 但是
3．到处盛开 伏 爬 攀 拟人 盛夏时节千百朵丝瓜花一齐开放的壮观景象，搭丝瓜
架长丝瓜，用丝瓜做各种菜肴的景象
4．那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，攀援而上。它们是袅娜的，如有着纤弱的腰肢的少女，一步一
步，都藏了生动，藏了语言。
5．分别指祖母和丝瓜花。这句话的意思是：故人已离我们远去，但是有时会因为一株带着她（他）印迹的
植物，她（他）又在我们的记忆中复活了。 丝瓜花是祖母的印迹，作者借丝瓜花，回忆起祖母生前的
生活，以此来抒发对祖母的深切怀念。
【解析】
1．本题考查的是对词语词意的理解，需要学生熟练地运用词语，并结合语句天如何使的词语。
纤弱：纤细而柔弱。
微弱：小而弱。
软弱：缺乏力气。
结合原句“小而弱的生命，原来也是有这样的爆发力”，故填入其中的词语是“微弱”；
“它们是袅娜的，如有着纤细而柔弱的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言”，故填入其中的词
语是“纤弱”。
2．本题考查的是对关联词的识记，需要学生在日常学习中不断地练习积累。
“单朵看丝瓜花并不美”与“百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮观了”为转折关系，应填入转折关系的
关联词。
故填入“虽然……但是”。
3．本题考查的是对短文内容的理解，需要学生对文中重点的信息重点抓取。
（1）阅读第②自然段画线句子“简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了，草垛上伏着，院墙上爬着，树
上攀着。”可知用拟人的手法生动地描写出丝瓜花的盛开的范围广，句中更是“伏”、“爬”、“攀”这些动
词，具体写出了它们“在天地间撒野”。
（2）阅读句子“满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。”中“笑逐颜开”、“异常兴奋地
笑着”是运用了拟人的手法，写出了丝瓜花的多。
（3）根据阅读短文第⑤自然段中“是记忆里永存的景象”，结合上下文中“看着它们，心里不能不涌起一
种震撼：微弱的生命，原来也是有这样的爆发力。”、“我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖
母。”、“记忆里的每个夏天，她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。”、“她会做很好喝的丝瓜汤，会用丝
瓜做许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。”可知“记忆里永存的景象”具体指的是丝瓜花开放时的景象
让人欢喜，并且给人带去了生命的震撼，还有把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园，会用丝瓜做许多菜肴的景
象。
4．本题考查的是对景物的描写，需要学生认真的阅读短文，并准确的从短文中找出。
根据阅读短文第四自然段中“那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，攀援而上。它们是袅娜的，如有着纤
弱的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言。”这句话描写了丝瓜藤。
5．本题考查的是对句子的理解，需要学生认真的阅读并体会其中的句子含义。
（1）联系短文“我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。”可知其中的“一个人”是指“祖
母”；“一株植物”指的是“丝瓜花”。
结合文章可知“祖母”已经去世，但她种的丝瓜花“这朵谢了，那朵又开了，那种浓烈的美好，是记忆里
永存的景象。”祖母已经去世，但是还是有那么一两株带着祖母的痕迹，祖母久违的画面又在我们的记忆中
展现了。
（2）结合短文，“最美的风景，莫过于满眼的丝瓜花了”、“那种浓烈的美好，是记忆里永存的景象”可
知，祖母的痕迹在丝瓜花的身上体现，作者借着“一院的丝瓜花”来回想起跟祖母一起生活的场景，并以
此抒发了作者对已逝祖母的深深怀念。
二、阅读下文，回答问题。
罗圈腿的小猎狗
①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗
以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自
己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑
话它傻瓜。
④终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到
了惩罚。
⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎
回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎
狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，
我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里，一次，正在飞跃河面的它，吓
到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
⑥放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你
们家的罗圈腿！”
⑦猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
⑧所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬
它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
⑨又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。突然，一条毛发发红的公
狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜
面扫尽。
⑩这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清
楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早
已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去
哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走
成罗圈腿。（选自《意林》（少年版） 2015年第 10期）
6．根据文章内容填空。
小猎狗因为长了罗圈腿而感到 ，后来它 ，最终 ，成为主人的最爱。它为它
的罗圈腿感到 。
7．下列选项中不是小猎狗为自己制订的目标的一项是（ ）
A．成为世界上跳得最高的猎狗 B．成为这个世界上跑得最快的猎狗
C．疲倦回家时能吃上肉的猎狗 D．成为这个世界上跳得最远的猎狗
8．关于文中画横线的句子，说法不正确的一项是（ ）
A．公狼凶猛一点也不怕人 B．让小猎狗有机会展示自己
C．使故事情节发生逆转 D．村民和猎人十分害怕公狼
9．文中小罗圈猎狗被主人冷落、人们嘲弄，经历了以下事情，请写下来。
点名总被主人忽视→ → →看守葵花田
10．小猎狗从被主人无视，到成了主人最喜欢的狗，从中你获得了哪些启迪？请联系短文内容或生活实际
简要说明。
11．如果没有狼的出现，你会让故事怎么结尾？请展开想象写一写。
【答案】
6．伤心 刻苦训练 打败了狼 自豪
7．C 8．D
9．跳到鸡场被主人惩罚 看守潭底的石头
10．小猎狗被其它小狗嘲笑，说它是傻瓜，小猎狗一直没有放弃自己的目标，最终取得了成功，从中我明
白了以下道理：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；②不能满足于现状，要有自己的追
求；③不要怕挫折，要坚持不懈地努力；④要敢于在关键时刻亮出自己；⑤相信只要努力，就会赢得别人
的尊重。
11．一天，天空下起了大雨，主人被困在一个高处下不来，需要把救援绳索送到猎狗主人的手中，其它的
猎狗都不敢去，只有小猎狗勇敢的跳过去，救了主人。
【解析】
6．考查了文章内容与概括。
从第③自然段”主人的忽视，很让小猎狗伤心。“决定要让自己跑得最快，它又突发奇想，要成为世界上跳
得最高的猎狗，但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。”“”才
发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。“”一条小猎狗，走在
大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。“可知，这篇课文主要讲小猎狗因为长了罗圈腿而感到伤心，后来它刻
苦训练，最终打败了狼，成为主人的最爱。它为它的罗圈腿感到骄傲。
7．本题主要考查对内容的垃圾。
从第③自然段“决定要让自己跑得最快，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，但小猎狗并不满
足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗“可知，文中没有提到小猎狗疲倦回家时
能吃上肉。故选 C。
8．考查了句子理解与赏析。
从第⑨自然段”众人发出’嘘——‘声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。“可知，一条毛发发红的公狼能
在十条猎狗的眼皮底下跑掉了，这让猎人和猎狗很没有面子，句子没有说明村民和猎人十分害怕公狼。故
选 D。
9．考查了文章内容与概括。
从第④自然段“它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩
罚。”以及第⑤自然段“猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。”可知，文中小罗圈猎狗被主人
冷落、人们嘲弄，经历了点名总被主人忽、跳到鸡场被主人惩罚、看守潭底的石头、看守葵花田。
10．本题考查感悟启示与语言表述。
解答此题要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解。“哪些”表明不是一条，因
此，要从不同的角度拟答，可以从小猎狗角度，也可从猎人角度。示例一：从小猎狗的角度看：①面对自
己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要怕挫折，要坚
持不懈地努力。④要敢于在关键时刻亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。示例二：从猎人
和人们的角度看：①不可以貌取人，不要随意轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个
人。示例三：从十条猎狗的角度看：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲
从。
11．考查了拓展写话。
根据自己的积累并结合文章内容进行回答。如：这天，公爵派管家到猎人那买猎狗。管家看过那十条猎狗
后一个劲地摇头。当管家推门准备离开时，一道黑影从他面前闪过，进到了屋子里，管家气冲冲地质问猎
人：“你为什么把这只真正的猎狗藏了起来，反而用那群宠物狗糊弄我？”猎人顺着管家所指的方向，看
到了嘴里叼着一只兔子的小猎狗。
三、阅读下文，回答问题。
向着梦想奔跑（节选）
①王亚平是中国首位进驻“天宫”空间站的女航天员。
②和男航天员相比，女航天员在体力方面难免有差距。但王亚平认为，太空环境不会因为女性到来而
改变，也不会因为是女性就降低门槛。在平时的训练中，她默默对自己提高了要求。超重耐力训练中，在
高速旋转的离心机里，她要承受 8个 G的重力加速度，即使呼吸困难也不放弃；救生训练中，不管在
____________的丛林，还是____________的沙漠，或是____________的海洋，她从容面对恶劣环境的考
验；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了 3分钟；体质器械训练中，她每次在规定课时
以外加练 1小时，经常练得第二天胳膊都抬不起来，但她从不说苦……凭着难以想象的毅力，她一次次挑
战自己！
③2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，____________，举国同庆。这也给当时还是女飞行员的
王亚平播下了一颗“飞天”的种子。电视机前的她脑海里一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了
第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”
④当加入航天员队伍之后，她才发现这些光鲜灿烂的时刻，只是寥（liáo）若晨星，在航天员的职业
生涯中，只有准备飞行和飞行两种状态，而且更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次激烈严
酷的挑选。
⑤做一件事不难，难的是坚持一辈子。“对我来说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我
热爱的一项事业。”王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力，支撑她不断向前。
12．读选文，选择恰当的词语填入空白处。（填字母）
A．大浪滔天 B．世界瞩目 C．野兽出没 D．风沙漫天
13．联系上下文，对“寥若晨星”理解正确的一项是________
A．飞上太空是很常见的。 B．航天员通常都在飞行，基本不用训练。
C．飞上太空的机会寥寥无几。 D．航天员的职业就像星辰一样璀璨夺目。
14．选文中王亚平的梦想是 ，为实现梦想，重点写了 、 和
这三件事，表现出王亚平 的品质。
15．任选第②③④自然段中的一处语句作批注，先用波浪线画出来，再从叙述内容、表达方式、主题感悟
等方面写批注。
16．结合自己的生活实际，写出你对第⑤自然段中画横线句子的理解。
【答案】
12．C D A B 13．C
14．成为中国第一个女航天员 逐梦 启梦 铸梦 为梦想而奋斗、不懈努力、不怕艰苦、
敢于追梦、拼搏奉献
15．电视机前的她脑海里一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有
女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。”
批注：这一句话是心理描写，写出了女航天员看到杨利伟实现飞天梦之后的心理活动。用心理活动表现出
女航天员飞天梦想是怎样种下的。
16．职业是为了生活而去工作，是谋生的手段；事业是因为热爱、因为梦想而去工作。这句话表达了王亚
平热爱航天事业，愿意为之奋斗终生，再多的训练和磨难也能承受，最终一定能成功。我们作为小学生，
也要找到自己的梦想，把梦想目标化为动力的源泉，并为之不懈努力。
【解析】
12．本题考查选词填空。
A．大浪滔天：形容灾祸、战乱极其严重，天下动荡不安。
B．世界瞩目：意思是全世界都在关注某事或人。形容人或事非常重要。
C．野兽出没：就是有凶猛的兽类出现。
D．风沙漫天：形容风沙很大，布满了天空。
从第②自然段“她从容面对恶劣环境的考验”“丛林”“沙漠”“海洋”可知，应为：野兽出没的丛林，故选
C；风沙漫天的沙漠，故选 D；大浪滔天的海洋，故选 A。
从第③自然段“2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦”“举国同庆”可知，杨利伟实现中国人千年飞
天之梦，全世界都在关注。应选：世界瞩目，故选 B。
13．本题考查词语理解。
从第③自然段“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑
战的人。”和第④自然段“当加入航天员队伍之后，她才发现这些光鲜灿烂的时刻，只是寥若晨星”可知，
指航天员飞上太空的机会寥寥无几。故选 C。
14．本题考查短文内容理解。
通读全文，从第③自然段“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那
个向太空挑战的人。”可各大，王亚平的梦想是成为中国飞上太空的第一个女航天员。从第②自然段“超重
耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受 8个 G的重力加速度，即使呼吸困难也不放弃；救生训练
中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她从容面对恶劣环境的考验；
体质器械训练中，她每次在规定课时以外加练 1小时，经常练得第二天胳膊都抬不起来，但她从不说苦。”
可知，重点写了超重耐力训练、救生训练、体质器械训练，表现出王亚平顽强拼搏、不惧艰难的精神。
15．本题考查阅读策略和方法。
解答本题，任选第②③④自然段中的一处语句，从叙述内容、表达方式、主题感悟等方面写批注。如：当
加入航天员队伍之后，她才发现这些光鲜灿烂的时刻，只是寥若晨星，在航天员的职业生涯中，只有准备
飞行和飞行两种状态，而且更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次激烈严酷的挑选。本句是
王亚平加入航天员队伍后的感悟，写出了做航天员需要枯燥艰苦的训练和激烈严酷的挑选，写出了航天员
的不易。
16．本题考查句子理解。
解答本题，可以先理解“职业、事业”的区别，再结合自己的生活实际理解句子。从第⑤自然段“对我来
说，航天员不仅是一个职业，更是一项事业，而且是我热爱的一项事业。”可知，职业是为了养家糊口，为
了收入；事业为了理想，为了抱负，为了心事的那份热爱。这句话表达了王亚平把航天员作为一份事业来
干，心中有热爱，有梦想，最终一定会实现自己的飞天梦。我们也要学习王亚平，热爱学习，为自己的梦
想努力奋斗。
四、课外阅读。
英雄战败大力神
①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上的
五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望
去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了坪坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一
堆堆的粮食被运到了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的粮食全部毁
掉。这个大力神非常效忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把
庄稼毁了个一塌糊涂。
⑤当大力神在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，
蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”
⑥大力神正威吓着人们，忽然一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头
看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块
的肌肉凸着，简直如半截黑塔。原来他就是英雄朵阿惹姿。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完朵阿
惹姿头也不回地朝深深的老圭山走去。接着大力神和众人也跟着他来到老圭山头。
⑦大力神和朵阿惹姿在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然朵阿惹姿一下失了手—
—膝盖着地。大力神瞅准机会拼命压了下来，想把朵阿惹姿压翻在地。朵阿惹姿单腿跪在地上，地上压出
了一个深深的坑。
⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹姿收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，
乘势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到了几十里外独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟
来。
⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回到天上去了。
⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝自己的胜利。
17．这是一个神话故事，故事按照 的顺序来记叙，主人公 是一个
的英雄。
18．根据对短文的理解，填写主要内容。
起因
经过
结果
19．这个故事体现了古代人民怎样的情感？（ ）
A．对美好生活的向往
B．对善良的阿番神的感谢
C．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨
D．对英雄阿朵惹姿的赞赏和敬佩
20．请谈谈你对文中第 3 段画线句子的理解。
21．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了神奇的想象，用“ ”画出来。说一说这样写
好在哪？
【答案】
17．事情发展 朵阿惹姿 勇敢善战
18．阿番神帮助人们过上幸福的生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。 朵阿惹姿和大力神比赛摔跤，
大战了三天三夜。 朵阿惹姿战胜了大力神。
19．D
20．运用了比喻的修辞方法，表达出庄稼茁壮成长、丰收在望。
21．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹姿收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘
势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到了几十里外独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。
这样写的好处是把朵阿惹姿战败大力神的过程描写的更加惊险刺激，给人留下了深刻的印象。
【解析】
17．本题考查了对写作顺序的认识以及人物形象的分析。
这篇文章是按照事情的发展顺序来写的，首先描写人间的人类生活的疾苦，然后写天上善良的神仙阿番神
同情人类，偷偷打开天门给人类五谷。后来此事被天王知道了，他派遣大力神把人们丰收在望的粮食毁
掉。英雄朵阿惹恣和大力神比摔跤，大战了三天三夜，最终战胜了大力神，从此以后，在这一天要举行摔
跤来纪念。
由此可见，这个故事的主人公是英雄朵阿惹恣，他为了阻止大力神毁坏粮食，勇敢地站出来和他比摔跤，
大战了三天三夜，最终凭借顽强的毅力，战胜了大力神，他是一个勇敢善战的英雄。
18．本题考查了对文章主要内容的梳理和概括。
仔细阅读文章，按照事情的发展顺序对故事内容进行梳理和概括：
第①～④自然段是故事的起因，主要写阿番神把天上的五谷的种子撒到了大地，帮助人们过上幸福生活，
天王知道了，非常生气，派大力神到人间破坏庄稼。
第⑤～⑦自然段是故事的经过，主要写朵阿惹恣阻止大力神毁坏庄稼，并和他比摔跤，大战了三天三夜。
第⑧～⑩自然段是故事的结果，主要写朵阿惹恣被大力神压翻在地，然后反败为胜，将大力神举过头顶，
用力甩了出去，最终战胜了大力神。
19．本题考查了对文章主旨情感的认识。
故事讲述了英雄朵阿惹恣，为了保护人们的庄稼，与大力神比赛摔跤，大战了三天三夜，最后取得胜利的
故事。体现了人们对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩之情。故选 D。
20．本题考查了对句子的赏析。
“每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝”这句话将
庄稼比作成群的绵羊，使用了比喻的修辞手法，具体形象地描绘了庄稼茁壮成长，丰收在望的情景。
21．本题考查了对神话故事特点的把握。
想象神奇是神话故事一个显著的特点。短文在描写英雄大战大力神的过程中，体现了想象的神奇的句子
为：眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘
势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。
在紧要关头，人类英雄反败为胜，战胜了天上的大力神，并把他甩到十几里外的独石山边，而且在平地上
挤出一条长长的深沟，突出了人类英雄朵阿惹恣的勇猛，将朵阿惹恣胜利的过程描写得更加惊险刺激，给
人留下深刻印象。
五、阅读短文，完成练习。
走小木桥
①我曾经胆子有多小。
②从家里到学校，有一条近路。因为那条近路上有一座窄窄的小木桥，踩上去一弹一弹，叽嘎叽嘎
响，好像要断掉，所以我不敢抄那条近路。好几回都走到桥边了，没有勇气走上，又折回来。别的男生故
意从它上面飞奔而去，还回过头笑我：像个小姑娘一样。
③有一次，上课要迟到了。是郑老师的课，谁迟到她都要让你站门口，站一会儿，算是惩罚。我是中
队委员，我不能站在门口，一会儿也不能站。我犹豫着想去抄近路。
④他从我身边走过。他是六年级的大队鼓手。开大会时，我们都在他和别的鼓手的鼓点中，向着缓缓
行进的队旗举手敬礼。我们激动于鼓点的节奏、力量和庄严，因而也就记住了他。我跟在他后面走上了近
路。
⑤路上有很多的野花，像春天的乡下一样美丽。阳光是那么明亮，一只风筝高高地飘在天上，看不见
放风筝的人在什么地方。
⑥我害怕前面的小木桥，立刻，野花不那么美丽了，天空不那么蔚蓝了，风筝不那么有趣了。
⑦他走上小木桥，桥身一弹一弹，叽嘎……叽嘎……
⑧我站住了，不敢再前进一步。
⑨我想喊他拉着我过去，又怕他说：像个小姑娘一样。那就太没趣了。
⑩他走过去了，可是又回过头：“怎么不过来呀？是害怕吗？”
我使劲点点头，乞望着他。
于是他走了回来，叽嘎……叽嘎……
“我挽着你吧。我第一次走时也有点儿害怕，但我想，别人走得过去，我也走得过去。于是就走过
去了。”
叽嘎……叽嘎……我们走过去了。
没有迟到。
“我今天是抄近路来的！”我对男生们宣布。我简直有点儿欢欣鼓舞。当然没说是鼓手牵的。但是
我记住了他。
后来，我就一直走近路了。很多事情不可怕，在于要有第一次，在于第一次的时候有人帮助了你。
22．围绕描写“我”走小木桥的动作、语言、神态描写的语句，想想“我”走小木桥的心情变化和原因。
填写下面的表格。
“我”的心情 原因
害怕
犹豫
23．判断下面的说法是否正确，在括号内打上“√”或“×”。
（1）“叽嘎……叽嘎……”表示人走在桥上的声音很悦耳动听。( )
（2）别的男生故意从小木桥上飞奔而去是为了嘲笑“我”的胆小。( )
（3）六年级大队鼓手第一次走小木桥时也是很害怕，不敢走过去的。( )
24．联系生活经验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解或你有过的类似经历。
【答案】
22． 桥很窄，踩上去一弹一弹，叽嘎叽嘎响，好像要断掉 是郑老师的课，迟到了要罚站门口，
我是中队委员，不能站门口 愉悦 我过了这座桥
23．× √ ×
24．人的一生中会遇到很多的第一次，要是在这一次时有人急时帮助你度过，你一定会勇敢地面对，勇敢
地迈出这一步。
我第一次参加演讲比赛，内心无比的忐忑，在老师的帮助下，我获得了第一名。
【解析】
22．本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中“因为那条近路上有一座窄窄的小木桥，踩上去一弹一弹，叽嘎叽嘎响，好像要断掉，
所以我不敢抄那条近路。好几回都走到桥边了，没有勇气走上，又折回来”可知，“我”因过窄木桥时，怕
断掉而感到害怕。
结合第③自然段中“有一次，上课要迟到了。是郑老师的课，谁迟到她都要让你站门口，站一会儿，算是
惩罚。我是中队委员，我不能站在门口，一会儿也不能站”可知，“我”因不敢过木桥而又怕罚站感到犹
豫。
结合第 自然段中“‘我今天是抄近路来的！’我对男生们宣布。我简直有点儿欢欣鼓舞”可知，“我”
因过了小木桥而感到愉悦。
23．本题考查对短文内容的理解。
（1）结合第⑦自然段中“他走上小木桥，桥身一弹一弹，叽嘎……叽嘎……”，第 自然段中“于是他走
了回来，叽嘎……叽嘎……”可知，“叽嘎……叽嘎……”是木桥发出的声音，又体现了“我”对木桥的胆
怯。故题干叙述有误。
（2）结合第②自然段中“别的男生故意从它上面飞奔而去，还回过头笑我：像个小姑娘一样”中可知，这
些男生是在嘲笑我。故题干叙述正确。
（3）结合第 自然段中“我挽着你吧。我第一次走时也有点儿害怕，但我想，别人走得过去，我也走得
过去。于是就走过去了。”可知，六年级大队鼓手走小木桥时虽然有点害怕，但还是走了过去。故题干叙述
有误。
24．本题考查思维拓展。
结合第 自然段中“很多事情不可怕，在于要有第一次，在于第一次的时候有人帮助了你”可知，这句话
告诉了我们在生活中的第一次，只要有人帮助我们度过，就一定会勇敢地面对。
可以例举人生中的第一次，答案不唯一。
如：我第一次参加钢琴比赛，刚上去的时候特别的紧张，在老师的鼓励下，我终于克服了害怕的心理，获
得了奖励。
六、阅读下文，回答问题。
史诗级的壮举
2018年 5月 14日，川航 3U8633航班像往常一样从重庆飞往拉萨，在飞机抵达青藏高原东南边缘，飞
行高度 9800米时，飞机的前风挡玻璃突然出现了裂纹。
正当机长刘传健向地面汇报情况时，整个驾驶舱右前应风挡玻璃突然爆裂，副驾驶徐瑞辰的上半身瞬
间被吸出了窗外，零下 40度的超低温让他暂时失去反抗意识，只剩一条安全带勉强拉着他。幸好在二三十
秒后，徐瑞辰清醒过来，挣扎着回到座位。
生死瞬间，身着短袖制服的刘传健已经感受不到寒冷，他强迫自己冷静下来，当他发现操纵杆还能
用，立即左手紧握操纵杆，尽力让客机保持平衡，很快，刘传健的双手就被冻得又紫又僵。此时他的心里
只有一个念头：平安飞回去，把全部乘客安全带回去！
一分钟后，第二机长梁鹏顶着巨大的冲击风进入驾驶舱，挣扎着帮刘传健带上氧气面罩。他们依靠仅
有的飞行显示数据和导航数据，开始了艰难的手动驾驶。
这几分钟是刘传健人生中最煎熬的时刻，经过强风、失压、低温、缺氧等一系列接踵而至的冲击，他
的耳膜、眼膜、皮肤都遭到了巨大的撕扯，他已经无法看清仪表仅表盘，耳朵完全失聪。
刘传健和梁鹏艰难地操控着飞机，直到飞出群山到达盆地上空后，刘传健才松了一口气，向着导航上
的双流机场飞去。当飞机出现在双流机场时，控制台的工作人员惊喜地欢呼着，不敢相信眼前发生的奇
迹。
这是生与死的较量，是刘传健力挽狂澜，完成了史诗级的壮举。
25．通读文章，请你用自己的话说一说题目中的“壮举”指的是什么。
26．仔细阅读文中画横线的句子，句中的“尽力”说明 ，
“很快”则告诉我
们 。
27．下面对文中画波浪线句子的理解不正确的一项是（　　）
A．这个句子是对第二机长梁鹏的动作描写。
B．梁鹏一进入驾驶舱就先为刘传健带上氧气面罩是因为刘传健忘记了。
C．“一分钟”在这里体现了时间的漫长，侧面说明在飞机上行动不便。
28．在整个飞机降落过程中，刘传健机长面临的困难有哪些？
29．你觉得刘传健机长是一个怎样的人？
【答案】
25．指英勇伟大的行动，文中指刘传建凭借一己之力拯救了全机人员的性命。
26．刘传健面临的情况危险 时间短，当时的情况危急
27．B
28．强风、失压、低温、缺氧。
29．是一个临危不惧、沉着冷静、尽职尽责的人。
【解析】
25．本题考查文章题目的理解。
“壮举”的意思是伟大而壮烈的举动、行为。通读全文，可知飞机出现了事故，机长临危不乱，用冻得发
紫的双手迅速手动操作迫降，3分钟后飞机安全降落，全部乘客无一伤亡，创造了一次史诗级壮举。
26．本题考查句子理解。
从第三自然段“生死瞬间，身着短袖制服的刘传健已经感受不到寒冷，他强迫自己冷静下来，当他发现操
纵杆还能用，立即左手紧握操纵杆，尽力让客机保持平衡”，结合句子语境，尽力的意思是用尽全部力气，
说明刘传健面临的情况危险；“很快，刘传健的双手就被冻得又紫又僵。”，从很快一词中，我们能感受到
时间短，当时的情况危急。
27．本题考查句子理解。
从句子“一分钟后，第二机长梁鹏顶着巨大的冲击风进入驾驶舱，挣扎着帮刘传健带上氧气面罩。”中可知
这是对第二机长的动作描写，进入驾驶舱本来是很容易的一件事，但一分钟后第二机长才进入，还要挣扎
着给刘传健戴上氧气罩，说明飞机上行动不便，当时情况危急，生死关头的一分钟显得十分漫长，因此
A、C两项说法正确。
B选项说法错误。梁鹏一进入驾驶舱就先为刘传健带上氧气面罩是因为刘传健的双手都需要操控飞机，并
不是因为它忘记了。
28．本题考查关键信息提取。
第五自然段“这几分钟是刘传健人生中最煎熬的时刻，经过强风、失压、低温、缺氧等一系列接踵而至的
冲击，他的耳膜、眼膜、皮肤都遭到了巨大的撕扯”可知刘传健面临的困难有：强风、失压、低温、缺
氧。
29．本题考查人物形象分析。
从“当他发现操纵杆还能用，立即左手紧握操纵杆，尽力让客机保持平衡”可知他临危不惧、沉着冷静，
从“此时他的心里只有一个念头：平安飞回去，把全部乘客安全带回去！”可知他尽职尽责。