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1教学目标
知识与技能：
1.认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境.
2.理解本课重点词句的意思，体会诗的思想感情。
过程与方法：
1.能正确流利，有感情地朗读此诗。
2.试背这首诗。
情感态度价值观：
感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
2学情分析
本单元选编的课文都是红色经典，赞颂了革命者的崇高精神品质。《我的“自白”书》是本单元的最后一篇文章，这是一首作者在狱中写成的“自白”书，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。
3重点难点
教学重点：
体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。
教学难点：
了解作者及写诗时的险恶环境，理解本课重点词句的意思。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】我的“自白”书
一、激发情感，导入新课
1、的确，没有共产党就没有新中国，新中国是无数革命先烈用鲜血缔造的。前面我们学习了两首革命先烈的诗歌，同学们背下来了吗？
背会的低下头背，没有背会的抬起头看着大屏幕来背。（出示课件叶挺----《囚歌》）（出示课件（出示课件吉鸿昌《就义诗》）
2、同学们，这些诗歌都是革命先烈用鲜血和生命谱写的壮丽的篇章。他们坚贞不屈、视死如归的英雄气概令我们感动不已。他们在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，陈然就是其中杰出的一位。。
1949年的一天，国民党反动派在对陈然使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后，威逼他屈服。让他写一篇“自白书”，你们知道什么叫自白书吗？（出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书）陈然临危不惧，沉思片刻，挥毫写下了《我的“自白”书》。
3、你发现什么问题了吗？
4、齐读课题。
5、对呀，陈然为什么要给“自白”上双引号。让我们带着这个问题，来深入学习此诗。相信同学们经过自己的努力，肯定能找到答案。
二、自主学习，感知文意。
1.让我们先来了解一下作者陈然。（出示课件走近作者）
陈然（1923~1949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记，1948年四月被捕，1949年10月28日被国民党反对派杀害。字词积累
2.字词积累
铁镣liaò 皮鞭biān 拷打kǎo 凯歌kǎi 埋葬zàng 蒋jiǎng
3.课文朗读。
（1）听课文录音，注意字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握。
（2）自由朗读课文。
（3）指名朗读，其他同学评价。
三、合作探究，点拨梳理
第1节：
1.“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人的什么特点 “任、不需要、哪怕”体现出陈然的哪些品质？
——“沉重、带血的刺刀” 体现了敌人凶残的特点；“任、不需要、哪怕”体现出陈然的坚贞不屈、视死如归的品质。
2.理解此节中“自白”的意思
——指出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书。
3.这节主要讲了什么？这节中表现了作者怎样的高尚品质？
——这节主要讲了敌人威逼陈然些自白书，陈然断然拒绝的事。革命者不怕严刑拷打，严词拒绝写自白书。板书：受刑不自白）表现了作者 坚贞不屈、视死如归的品质。
第2节：
1.这里的“人”是谁？“高贵的头”指什么？“怕死鬼”是指哪种人？
——“人”真正的人指革命者。高贵的头，指崇高的理想，坚强的革命意志，宁死不屈的革命气节）
—— “怕死鬼”是指哪种人？（贪生怕死的叛徒）
2.作者拒绝自白的原因是什么？此节中“自由”的意思 是什么？
——作者拒绝自白的原因是人不能低下高贵的头。（出卖革命，为敌人卖命，是在敌人控制下的自由，实际上根本没有自由）
3.“毒刑拷打算得了什么？”这是一个什么样的句子？这节主要讲了什么？
——（革命者不能在敌人的迫害之下丧失革命气节，只有贪生怕死的叛徒，才会乞求反动派给予的所谓自由。对于志坚如钢的革命者来说，毒刑拷打算不了什么，即使死亡来临，也决不会自白）
（结合板书：宁死不低头）
第3节：
1.“魔鬼的宫殿”指什么？
——（比喻国民党的反动统治）
2.从“放声大笑，高唱凯歌”等词语中，体会一下作者表明了什么？
——表明了作者对革命的乐观自信。革命必胜的信念)
3.“这就是我——一个共产党员的自白”一句中“这”指代的内容是什么 并说说这句中“自白”的意思（即题目中自白的意思）
——这里的“自白”书其实就是 国民党反动派必然灭亡的宣判书，也是与敌人斗争到底的战斗宣言。表明誓死不降的决心书和自己内心真实的表白。
4、说说这节主要写了什么？
——（对革命必胜的信念）（板书：高歌葬敌人）
四、课文小结：
这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。
五、朗读背诵。
这是封对蒋家王朝必然灭亡的宣判书，也是与敌人斗争到底的战斗宣言，鼓舞了众多的革命志士。不幸的是，1949年10月28日，在新中国成立的隆隆的机炮声中，陈然却被敌人押赴大坪刑场。屹立在大坪山岗上的陈然，叉开双腿，任敌人的枪弹穿透他健壮的身躯，一直巍然不动，他高亢的口号声，一直在空际激荡不已。“毛主席万岁！”“中国共产党万岁！”“中国人民革命胜利万岁！”烈士的身躯倒下了，可我们仍然好像听到了他的放声大笑，他的共产党员的自白，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永远活在我们心中，让我们大声跟朗读背诵，来表达我们对千千万万位陈然深深的敬意和怀念！
六、抒写真情
清明是个缅怀、悼念先烈的日子。转眼又是清明，在学了革命烈士诗三首后，我们对他们有了更深的了解，我们不禁想对他们说……
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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