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1教学目标
1、知识与技能：学生通过作文讲评，巩固写景作文的写作方法；掌握点评文章的五个大方面，即文题、选材、结构、立意、语言；明确写出了自身独特的感悟和体验的文章，才为佳作。
2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。
3、情感态度与价值观：进一步激发学生的写作兴趣，感受修改对写作的重要性；引导学生要热爱自然，善于观察生活，反观自我，省察人生。
2学情分析
“语文课程标准”要求学生“养成修改自己作文的习惯,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解”。基于以上要求,本次作文讲评课侧重于“评”,让学生作文中的闪光点在课堂上得以展示。通过交流,让学生学习别人的优点，同时也学会要从“文题、选材、结构、立意、语言”这几个方面点评文章。 同时在作文讲评课之中融入新课改理念，教师主导，学生为主体，发挥小组合作的作用，为学生提供展示平台，营造轻松愉悦的作文讲评氛围。
3重点难点
1、学生通过作文讲评，巩固写景作文的写作方法和如何点评文章。
2、激发学生的写作兴趣，感受修改对写作的重要性。
3、在感受景物的情趣之时，也要感受自我，写出对景物独特的感悟和体验。
4教学方法
1、讲授法2、引导法3、小组合作法4、讨论法
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】名家赠言
1、课件出示:名家赠言写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅） 我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。（海明威） 2、请学生朗读名言，提问：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由回答。)3、过渡语：是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重
视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：作文修改）
活动2【讲授】习作总评
1、过渡语：“一年之计在于春”，这春天呀，是五彩缤纷、生机勃勃的，上个星期我们写了有关春的作文，要求同学们去亲近春天，发现美点；体验春天，迸发激情。从习作情况来看，大部分同学都达到了习作要求，用文字将春天刻画的美不胜收。今天，我们就一起来讲评这篇作文吧！2、出示作文话题——我心中的春
活动3【活动】榜上有名
这次作文，写得比较好的同学有xxx等。（课件出示八个奖项，以及获奖名单）最佳文题：xxx最佳选材：xxx最美开头：xxx最棒结尾：xxx魅力语言：xxx书写明星：xxx本周范文：xxx（请学生公布奖项）
活动4【活动】佳作放送
1、过渡语：同学们，在这么多好的作文中，xx同学的文章《春，让我把你追寻》让我印象最为深刻，现在，我们请作者本人来读一读这篇文章。2、温馨提示：在她读文章的时候，你要干些什么？（学生自由回答。明确：带着欣赏的心态，边听边思考，也可以提笔批注）3、作者朗读作文。4、过渡语：听了这篇作文，同学们肯定感触良多，下面请同学们呢踊跃的点评篇文章。那么回忆回忆，点评文章应该从那几个方面进行？（明确：审题、选材、结构、立意、语言五个大方面进行分析）5、你特别欣赏她的哪个方面？她书写的春天美在哪里？有没有写出真情实感？哪些景物描写得比较具体？是怎样写具体的？6、学生点评，教师适时点评学生对文章的评价。7、教师总评。
活动5【活动】亮点欣赏
1、过渡语：佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。2、课件出示6段优秀语句，请同学们一起来读一读这些亮点。3、过渡语：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动？哪位同学愿意和大家一起来分享分享自己文中的亮点。（鼓励学生读读自己文中的亮点，简单说明理由。）4、教师总结引导：看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色。
活动6【活动】指点江山
1、过渡语：在这次作文中，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？2、出示文章《春景》，请学生们快速阅读习作，并尝试着分析点评文章。（明确：点评要肯定优点也要指出不足）3、学生以小组共同体为单位，交流点评意见。
4、学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）
活动7【讲授】金玉良言
刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者一定受益匪浅。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，名家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得好。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。也希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！
活动8【作业】课堂作业
1、以小组为单位，在语文组长的组织下，选取三到五篇文章进行组内讲评。2、根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。3、课后传阅班级里的优秀作文，虚心学习，取人之长。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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