登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。2.把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。3．掌握文中重要的文言词句。
2学情分析
班级共有40人，对于本文的学习，60%的学生可以借助课下注释疏通课文，了解课文的文意。另外，课文短小，语言优美，背诵起来难度不是很大。对于学生来说，掌握文中重点的文言词句是难点。
3重点难点
1.把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。2．掌握文中重要的文言词句。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
本文是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。在唐朝时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝 的形、色、香、味等特 色，为我们展示了荔枝独特的风采。
活动2【讲授】作者简介
白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。著有《白氏长庆集》七十一卷。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。
活动3【活动】学生疏通课文
学生以小组为单位，在小组内完成课文的疏通。
活动4【讲授】教师讲解
1.文章的第一段交代了什么内容？答：文章先交代荔枝的生长环境，再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明。2.本文是从哪几方面来介绍荔枝的？答：从形、色、香、味几方面来介绍。3.举例说明文章在介绍荔枝时使用了什么说明方法？答：打比方，如：树形团团如帷盖。壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪。4.这样写有什么效果呢？答：用生动形象的比喻直观生动地说明了荔枝的特点。5.作者写此文的意图是什么？答：给没有见过荔枝的人和见过荔枝但没有在采摘后三天之内见过的人看。6.本文虽然短小，但却详略得当，请你结合课文简单分析一下。答：课文对荔枝独特的外形、特别的颜色、别致的香味的介绍是详，而对其产地，其色、香、味随时间的推移而迅速发生变化的特点及作画的时间，作画者，主持作画人及作序的目的的介绍则是略。
活动5【练习】课堂练习
《荔枝图序》阅读训练江苏 方银官荔枝生于巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。1、 解释下列句子中加点的词。① 树形团团如帷盖。 （ ）② 华如橘，春荣。 （ ）③ 命工吏图而书之。 （ ）④ 膜如紫绡。 （ ）2、“大略如彼，其实过之”是什么意思？在结构上有何作用？3、下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（ ）A．本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。B．在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔枝的形态等。C．本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。D．本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。4、第一自然段可以分为两层，请概括每层的意思。5、你对文中的“壳如红缯”这一比喻满意吗？为什么？6、打比方是本文最主要的说明方法，其作用是什么？请你用这一说明方法介绍某一种水果。（100字左右）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
