登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1.了解白居易和序，掌握文中重要的文言词句；2.学习简洁而富有表现力的说明语言及条理清晰的说明顺序；
3.领略荔枝的鲜美。
2重点难点
掌握文中重要的文言词句；学习简洁而富有表现力的说明语言及条理清晰的说明顺序。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】荔枝图序
导入：荔枝，大家并不陌生，但荔枝产于什么地方，树长什么样，有什么营养价值？今年什么时候我们能吃到荔枝呢？大家想知道吗？那好，今天我给大家请了一位导游，她可以带领我们去荔枝园一游（播放视频《荔枝园》，学生——导游介绍荔枝）。
荔枝是这样鲜美，很遗憾，今天我们还不能品尝，但我们可以通过白居易为我们留下的《荔枝图序》来感受这人间美味。
导入：荔枝，大家并不陌生，但荔枝产于什么地方，树长什么样，有什么营养价值？今年什么时候我们能吃到荔枝呢？大家想知道吗？那好，今天我给大家请了一位导游，她可以带领我们去荔枝园一游（播放视频《荔枝园》，学生——导游介绍荔枝）。
荔枝是这样鲜美，很遗憾，今天我们还不能品尝，但我们可以通过白居易为我们留下的《荔枝图序》来感受这人间美味。
活动2【活动】预习反馈
（1）作者：《荔枝图序》，选自《白氏长庆集》。作者白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。是新乐府运动的倡导者。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。
（2）序是一种文体，一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。
（3）写作背景：本文是一篇咏物小品，在唐朝时，一般北方人是很难目睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第二年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。一个父母官为当地特产荔枝作广告，让天下人知道荔枝，真是首屈一指，敢为人先。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。作者作序的目的是什么？在原文中能找到答案吗？
（4）给下列加点字注音
帷wéi盖枇杷pípa华(huā)红缯zēng紫绡xiāo瓤ráng醴酪lǐlào
活动3【活动】整体感知
古人说：“书读百遍，其义自见”，读书的要求是：读通、读懂、读好。
1.指导朗读课文（读通）。
教师指导读课文的要求：学习古文首先要咬准字音，学会断句，准确掌握句子中的停顿。
学生自由读课文，看下列句子该怎样停顿？
（1）荔枝生巴、峡间（2）南宾守乐天命工吏图而书之
（3）盖为不识者与识而不及一二三日者云
指名学生读课文，抽学生点评，集体读。
2.小组合作，译读课文（读懂）
（1）结合课文注释试译课文，将不明白的字词句提出来，师生共同讨论。
（2）学生口头翻译，弄懂课文的主要内容。
（3）晚唐诗人杜牧《过华清宫三绝》诗有：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。说的是唐明皇为博杨贵妃红颜一笑，不惜劳师动众，千里送荔枝的事。我们能从中可看出荔枝保鲜不易的特点。假如你是杨贵妃，请你来给大家介绍一下荔枝。
活动4【测试】词句检测
检查下列词句掌握情况（屏幕出示）①通假字：华如橘（“华”huā通花，花朵）②一词多义：实如丹（果实）其实过之（实际情况）③古今异义词华如橘（花）：古义：（花朵）今义:（繁荣）色香味尽去矣：古义:（消失，没有）今义:（到）
④词性活用：
华如橘，春荣。（形容词做动词，开花）
命工吏图而书之（名词作动词，画）⑤翻译：大略如彼，其实过之：大体上像上面说的那样，实际情况超过了它们。
活动5【活动】合作探究
1.小组合作学习，完成下列问题：
（1）《荔枝图序》受历代文人推崇，明代状元杨慎称此文“可歌可咏，可图可画”。看看作者向我们介绍了荔枝的哪些知识？运用了什么说明顺序？
介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实，果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液及荔枝的保鲜。
顺序：由整体到局部，从树的整体形状到某一部分。由外到内，介绍果实的具体情况。
（2）本文说明重点是什么？为什么这样安排呢？
以果实为说明重点，具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点，突出重点，且可以层次清楚的介绍荔枝。
2.你觉得哪些句子特别精美？读给同学听。大家一起来观察这些句子在句式和内容的安排上有什么特点？想想作者为什么会把荔枝介绍得这样清楚，这样形象呢？品析文章说明顺序和说明方法。①“叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟”，都是3个字加两个字，按时间顺序排列。②“朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”都是什么如什么，运用比喻和排比；顺序是从外到内。运用了打比方的说明方法。用人们熟知的事物去比喻生疏的事物，增添了色彩感，直观可感，便于读者了解荔枝的特点。③“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”顺序是一、二、三，色、香、味。
3.看谁背得快。如果想快速把这几个句子背会，能告诉其中有什么诀窍？
活动6【练习】拓展训练
假如我们真把本文作为一篇介绍荔枝的广告，要想让它更有感召力和影响力，你认为还应该加入什么内容？请为荔枝设计一则广告语。
活动7【练习】学以致用
文章作者用打比方的说明方法，按照一定的顺序把荔枝描写得生动、具体、形象。我们也仿照这样的写法，介绍自己熟悉的一种水果。写好后交流作品。
活动8【讲授】总结
今天大家品尝了鲜美的荔枝，学会了怎样读书，还懂得向别人介绍事物要按顺序、讲方法，别人才能很清楚，印象才会深刻。但愿这对你今后的学习和交往有所帮助。
板书设计
产地、形状、叶、花从整体到局部
果实：朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液（详）由外到内
保鲜形象比喻
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
