统编版四年级上册语文第六单元 口语交际:安慰 课件(共21张PPT)

文档属性

名称 统编版四年级上册语文第六单元 口语交际:安慰 课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 10.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-07-05 18:19:37

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文档简介

(共21张PPT)
童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
——冰心
【复习导入】
【交流感受】
我们的童年也充满着喜怒哀乐,你遇到过哪些令自己感到委屈或伤心的事呢?
第六单元 口语交际
安慰
语文 · 人教版 · 四年级上
同学们,安慰是一种语言的艺术,更是一种爱的播撒。它能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。你觉得怎样安慰能让对方感到舒服?
【教师导学】
最近有个小朋友心情不好,我们一起去看一看,听一听,也试着去安慰安慰他。
【教师导学】
小浩的心情不好是因为他的爸爸生病了,妈妈去医院看爸爸还没有回来。如果你是小浩的朋友,你会用什么方式怎么安慰他?
【了解原因】
动作
神态
语言
【动作方面】
轻拍肩膀
逗她开心
拥抱安慰
手势鼓励
……
……
【神态方面】
关怀
友善
真诚
【语言方面】
……
鼓励的话
一起想办法解决
名言警句
安慰别人的方式有很多,不论哪一种,只要从对方的角度考虑,语言得体,真诚的安慰就是最好、最美的方式。
【教师小结】
【组内合学】
以下这些情形,你要如何安慰别人呢?请任选一个你想安慰的对象在小组内进行讨论。然后上台表演。
在运动会4*100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我,我要是没摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走,不想离开好朋友。
出去玩的时候,小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!
从情景中的人物的倾诉中,你听出了他们在担心什么?他们的表情和动作让你感受到了什么?扮演时要突出人物当时的心情,安慰的人想一想怎么安慰最好。
要求:选择合适的方式进行安慰,借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
【组内合学】
小组表演 全班交流
角色扮演比赛
评委对其评价,总结要点
观众评选出本班的“最佳小组”
观众评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
舞 台 展 示
评 委 评 价
评比要求:是否能体会他/她的心情;态度是否真诚;表达是否清晰;是否能借助语气、手势表达……
最 佳 表 演 小 组
最 佳 评 委
颁发光荣勋章
1.首先要了解对方烦心的是什么,再想出让他不要烦心的理由,以此来劝对方。
2.开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言,安慰时要真心实意,可提出合理的建议与希望,改变现有的状况。
3.还可以借用名言警句、经典诗文来鼓励他。
一个手势、一个拥抱、一块小小的纸巾都能给烦恼的人以快乐和安慰。
【教师总结】
安慰小技巧
【总结延学】
想一想:在我们的周围,有没有需要安慰的人?你觉得怎么安慰他比较好?去关心一下他吧!