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1教学目标1.了解作者及作品 2.了解“序”这种文体3.识记生字词，熟读课文4.了解荔枝的特点5. 理解本文所运用的说明顺序、说明方法。2学情分析：学生已有一定的文言词汇的积累，能翻译简单的文言文。但对文言说明文阅读还欠缺，通过本文的学习了解并掌握文言说明文的阅读方法3重点难点 ：熟读课文了解荔枝的特点。理解本文所运用的说明顺序、说明方法，并理解打比方说明方法的作用。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
出示荔枝图片，简述荔枝，以此导入新课
活动2【导入】学习目标
1.了解作者及作品 2.了解“序”这种文体的特点 3.识记生字词，熟读课文 4.了解荔枝的特点 5. 理解本文所运用的说明顺序、 说明方法。
活动3【讲授】四、了解作者以及代表作品
《荔枝图序》，作者白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名现实主义诗人，有“诗魔”之称。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
活动4【讲授】了解“序”这种文体的特点
序是一种文体。一般写在著作正文之前的文字。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍本文内容。这种文体侧重说明。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
活动5【讲授】生字识记与积累
生字峡 ( )缯 ( )绡 ( )瓤 ( )醴酪 ( )华 ( )帷盖 ( )枇杷 ( )壳 ( )
xiáwéi gàipí pákézēngxiāoránglǐ lào huā
活动6【讲授】分析荔枝特点
1.华如橘，春荣2.朵如葡萄3.甘酸如醴酪4.大略如彼，其实过之。5.色香味尽去矣
活动7【讲授】说明方法
打比方 这样写可以使读者借助帷盖、桂、葡萄等十种熟知又可感的东西，对荔枝的特点获得具体而形象的感受；而且打比方贴切形象，使人如见其形、如观其色、如品其味，可触可感。
活动8【活动】背诵课文
根据提示背诵课文：荔枝生____ ___。 树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。 大略如彼，其实过之。若离本枝，一日 -------- ，二日-------- ------- ，三日_____，四五日外，____。
活动9【作业】介绍水果
模仿课文介绍一种熟悉的水果。
活动10【活动】板书设计
荔枝图序
产地 说明顺序 说明方法
树形 从整体到局部
叶 朵
华 核 打比方
实 壳 从外观到内部 直观形象
膜
瓤肉
浆液
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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