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1教学目标
1、学习6个生字，会写7个生字。2、学习说明静物的写作方法3、培养独立阅读浅显文言文的能力4、培养观察能力，领略荔枝的鲜美
2学情分析
学生文言文知识掌握程度不高，基础文言诗词和虚词的积累不够丰富，独立理解文言文的困难较大。
3重点难点
1、掌握按一定顺序说明的方法。
2、准确理解并翻译文言文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
1、播放杨朔的散文《荔枝蜜》片断，导入课文。
2、多媒体投影有关文字材料及图像。
活动2【讲授】教学过程
1、听朗读：听清字音，借助工具书查清生字。（投影仪显示）2、默读课文：用勾画圈点的方式进行。
活动3【活动】教学过程
合作与交流： 1、第一段：作者从哪几个方面写荔枝？采用了什么说明顺序和说明方法？ 2、第二段：作者写作此序的目的是什么？（找出文中相应的句子） 3、同学个答，推选点评，明确思路与答案。
4、看图片，品语言，用文中最恰当的句子来概括图片内容。用投影打出图片。 ①树形团团如帷盖 ②朵如葡萄 ③实如丹，壳如红缯 ④核如枇杷 ⑤膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪 ⑥浆液甘酸如醴酪
活动4【练习】教学过程
1、作者写序的目的是什么？（用文中的句子回答）2. 学生速读课文第一段，交流：作者在介绍荔枝的时候，是从哪些方面介绍荔枝的？
3、从哪些方面可以体现出文章语言的生动性？
活动5【测试】教学过程
1.填空。
(1)叶如____，冬____;华如____，春____;实如____，夏____;朵如____，核如____，壳如____，膜如____。
(2)一日而____，二日而____，三日而____，四五日外，____。
2.解释下面句中的重点字词。
(1)瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪( )
(2)大略如彼，其实（ ）过（ ）之( )
(3)南宾守乐天命工吏图（ ）而书（ ）之( )
(4)华（ ）如橘，春荣（）
(5)实（ ）如丹，夏熟。
(6)朵（ ）如葡萄，核如枇杷。
(7)壳如红缯（ ），膜如紫绡（ ）。
活动6【作业】教学过程
以描写为主要表达方式写一篇文章。提示：
1．内容可以描绘一种物，也可描绘一处景；2．观察要仔细，描绘要细腻；3．所选景或物要新颖，语言要有感染力。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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