部编版五下语文2023-2024学年八单元习作：漫画的启示（课件）

(共40张PPT)
同学们，这个单元，我们读了几位作家的文字（PPT出示），发现了机智对话的风趣；学习了漫画式表达，领悟了“手指上的人生”……
这节课，我们进行漫画配文比赛，分享漫画中的启示，寻找漫画夸张的智慧。
这节课，我们进行漫画配文比赛，分享漫画中的启示，寻找漫画夸张的智慧。
这节课，我们进行漫画配文比赛，分享漫画中的启示，寻找漫画夸张的智慧。
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考
漫画配文比赛有两个要求
（1）看清漫画内容，写出漫画的可笑之处。
（2）写出漫画带给我们的启示、思考。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。
常用手法
画面特点
创作目的
◎夸张
◎比喻
◎象征
幽默
风趣
（讽刺、批评或是表扬某些人或事）
引人深思
给人启示
习作：漫画的启示
漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
明确习作内容
漫画的启示
看：内容及可笑之处
用叙事的方式呈现漫画的内容
星期天，我看到了一幅漫画，漫画中，一个人抱着腿，靠在一棵小树下，小树都被他压弯了。这时，另一个人拿着水壶走了过来，疑惑地望着坐在树下的人，好奇地问：“你在干什么？”靠着小树的人身子一动也不动，慢悠悠地转过头，理直气壮地说：“等着乘凉。”浇水的人一愣：“你果然是个会享受的‘聪明人’！”
聚焦：可笑之处
这个人实在是太可笑了。真正的“聪明人”都知道，不浇水，小树苗不会长成参天大树，也就不会有绿荫可以乘凉。而“等着乘凉”、不付出劳动，永远不可能有所收获。这种“聪明人”恰恰是愚蠢之人。
细节、文字提示、标题
思：联系生活中的人或事
这让我想到生活中的一些现象：
有些人平时不努力，一到考试就想抄别人的答案；
有些人整日游手好闲，把父母当成“提款机”；
还有些人……
写出思考：观点+事例
我想对这些期望不劳而获、坐享其成的人说：“一分耕耘，一分收获，你们应该靠自己的努力收获果实，不要总想着天上掉馅饼。如果大家都像你们这样，就会有越来越多懒惰的人，长此以往，社会又何谈进步？只有勤劳刻苦、脚踏实地，才能换来绿树成荫！”
同学们，启示思考部分的写作一般分为三个步骤，哪三个步骤？
（1）联系生活类比
（2）分析产生原因
（3）提出美好希望
题目 看清楚漫画内容 启示思考 夸张放大可笑之处 揭示主题 联系生活类比 分析产生原因 提出美好希望
①小树都被他压弯了 ②靠着小树的人身子一动也不动，慢悠悠地转过头“等着乘凉。” 讽刺了不劳而获，坐享其成的人 有些人平时不努力，一到考试就想抄别人的答案；有些人整日游手好闲，把父母当成“提款机”； ①无所事事的人，希望一夜致富，希望天上掉馅饼 ②过于好吃懒做 ③违背常理，异想天开 ①一分耕耘，一分收获；
②趁早播下希望的种子，并为此付出劳动，才能希望变成现实
看图：完成习作单
题目 看清楚漫画内容 启示思考 夸张放大可笑之处 揭示主题 联系生活类比 分析产生原因 提出美好希望
①身强体壮 ②眼睛眯成了一条缝，不屑一顾的看着前方 ③大踏着步伐走进车内 讽刺了一些不遵守公共规则的不道德行为 ①随意乱吐痰 ②乱扔垃圾 ③随意践踏草坪 ④公共场所抽烟 ①假装看不见，假装看不懂而已 ②只顾自己的利益而不顾他人感受 ③不遵守公共规则的不道德行为 ④与中华民族优良传统美德相悖，与我们提倡的道德风范相左 多一些谦让，多一些关心，多一些爱护，让世界变得更加美好吧!
一只啄木鸟睁着眼睛
一只啄木鸟闭着眼睛
漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫
有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶
远处一只啄木鸟背对着树桩
启示：我们要爱护树木，保护环境。
写清漫画可笑之处
第一步
写清漫画的可笑之处
一位作者为这幅漫画配文时，特别突出了这些人可笑之处：一个寒风凛冽的冬天，在一个公交车站，立着一杆告示牌“母子上车处”，可眼前这幅画面着实让人惊讶——后面的通道里站着一队身强体壮的男子，他们身穿貂皮大衣，头顶棉帽，眼睛眯成了一条缝，不屑一顾的看着前方......这时，一位身穿短裙的年轻妇女抱着只有一岁的孩子来到车站，看了看通道里的那些男人，无奈的摇摇头，默默的站到了通道的一旁。过了一会儿，车来了，那些男人全都大踏着步伐走进车内……这幅画面虽然内容简单，却讽刺了一些不遵守公共规则的不道德行为。
对这些人可笑之处的突出描写，你们知道是使用了什么样的写作手法吗？
他们身穿貂皮大衣，头顶棉帽，眼睛眯成了一条缝，不屑一顾地看着前方。这些大男人，穿得很体面，为了自己方便，假装不识字，装模作样。对在寒风中等车的母子俩，视而不见。等到车一来，大踏着步伐走进车内，心安理得。这种丑态，怎么能不可笑。
夸张
联系现实生活，描述相似情况
第二步
第一部分写的是作者联系生活，把漫画中的现象和生活中相似的四种现象进行类比。生活中哪四种现象和漫画中的现象进行类比？
①在我们的生活中，也有类似的例子，比如：公园中明明挂着“禁止吐痰”、爱护小花小草”的标语，许多人为了图方便随意乱吐痰、乱扔垃圾；为了走捷径就随意践踏草坪。再例如：到处都有“公共场合禁止吸烟”标志，可还是有人视而不见，继续享受香烟带来的美妙感受，甚至还有人将未熄灭的烟蒂随手扔进草坪中。真是太可耻了!
①随意乱吐痰②乱扔垃圾③随意践踏草坪
④公共场所抽烟
第二部分，作者分析现象产生的二个原因。哪二个原因？
②他们一个个都是文盲吗 不!绝对不是!他们不是看不见，不是不识字，而是假装看不见，假装看不懂而已。这种只顾自己的利益而不顾他人感受的做法给旁人带来了无尽的烦恼，真正需要座位的人得不到帮助，只能眼巴巴地望着那些听着音乐、玩着手机的“假文盲”；车厢里久久散不去的异味引发一个又一个乘客不适……这些不遵守公共规则的不道德行为的“假文盲”现象，与中华民族优良传统美德相悖，与我们提倡的道德风范相左。
①只顾自己的利益而不顾他人感受（表层原因）
②不遵守公共规则的不道德行为（深层原因）
进行劝诫提醒，说出漫画的启示
第三步
第三部分写的是改变漫画中的现象，提出美好的希望。
③假如世界上没有了“假文盲”现象，每一个人都可以遵守社会公德，那么我们的社会就会更加安全、有序，没有争吵，没有交通事故……所以，让我们多一些谦让，多一些关心，多一些爱护，让世界变得更加美好吧!
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