人教版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A (1a-1c)教案（1课时，表格式）

教 学 设 计
课题： Unit 8 How do you banana milk shake 授课时数： 1 课时
日期： 2023 年 6 月 25 日 主备人：
设计要素 设 计 内 容 二次备课
教学内容分析 本单元的主题是学习询问和描述一种食物的制作过程，根据英语新课程标准的划分应属于人与自我的范畴，主题群是生活与学习。 本课是八年级上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake 的第一课时，本课时学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。本课时在单元中有着承上启下的作用。
学习者特征分析 本节课的教学对象是八年级学生，他们具有了一定的知识储备。本课的教学内容贴近生活，容易激发学生的兴趣，根据心理学，如果学生对某件事物感兴趣，他们则会比较积极。在教学过程中，给与图片和视频的引导，并建议学生课后自己亲手制作，使学生更加巩固所学知识。
教 学 目 标 英语语言能力：理解和表达本节课的词汇和句型 学习能力 能够有意识的用英语思维去表达，慢慢培养运用英语的综合能力
思维品质：用英语询问和介绍香蕉奶昔的制作过程，今后也可以用英语思维去介绍其他事物的制作并学会分享，有意识的去健康饮食 文化意识 学生通过学习食物的制作，有一定健康生活的意识
教学分析 教学重点 描述香蕉奶昔的制作过程 祈使句的结构和用法
教学难点 难点 用目标语言描述香蕉奶昔的过程
解决办法 利用情景教学法，任务型教学法。在听说读写的过程中突破重难点。
教学资源 Computer Textbook
板书设计 Unit 8 How do you make a banana milk shake (1a-1c) First, peel the bananas. Second, cut up the bananas. Third, put the bananas and yogurt in the blender. Fourth, pour the milk into the blender. Fifth, turn on the blender. Six, drink the milk shake.
教学过程设计（第 1 课时）
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 预期效果 二次备课
Step 1 Lead-in Step 2 Presentation Step 3 Listening Step4 Summary Step 5 Homework T: What’s your favorite fruit What’s your favorite drink Play the video. Teacher teaches the new words. Let’s make a banana milk shake. Work on 1a. Write these words in the blanks in the picture above. Team Competition. Show the background picture of listening. Listen and put the instructions in order. Post-listening How do you banana milk shake Tell the rules. Write a passage about how to make banana milk shake. (必做） Draw How to make banana milk shake Make a video How to make banana milk shake Ss: Try to answer the teacher’s question. Ss：Watch a video, and then try to answer question : How to make a banana milk shake What ingredients and tools do we need Ss: Learn the new words. Ss: Learn the six steps to making a banana milk shake. Ss: Finish the tasks of 1a. Ss: Try to get the grades of group. Ss: Try to guess the listening. Ss:Finish the tasks of 1b. Ss: Try to complete the blanks. Listen and try to answer. Ss: Finish the homework. （预计25分钟） 结合本课的话题中心，创造比较轻松的英语语言环境。 视频导入，示范制作香蕉奶昔的过程，然后自然的在情境中教授新课。 在语境中学习香蕉奶昔需要的原材料和工具。 学生可以在了解完香蕉奶昔的原材料和工具以后，可以结合常识去猜测奶昔如何制作并学习英文表达方式。 学生能够慢下来，再次梳理知识。 活跃氛围，玩中学，学中玩。 培养学生预测分析听力的能力，训练听力技巧。 进行听力文本的延申，再次巩固突破本课的重难点。 让同学们合上书，自己总结本课知识，巩固突破重难点。 满足不同层次学生的需求。
教 学 设 计 评 价