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音乐片段欣赏：
观看图片：
生活中的声音
你对这些声音的现象能提出什么问题呢？
1：声音是怎样产生的？
2：声音是怎样传播的？
——课题：声音的产生与传播
声音是怎样产生的
猜想一下物体在发声时的共同特征：
气囊振动发声
水流撞击岩石振动发声
腹部发声器振动发声
实验探究一：声音是怎样产生的？
分析与运用
结论：
——声音是由物体振动产生的。
知识运用：
——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！
声源的概念：
举例说明声源的概念。
1：人的发音声源是振动的声带；
2：琴的发音声源是振动的琴弦；
3：纸的发音声源是振动的纸片。
声源---是指正在振动发出声音的物体。
实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。
说说下列声音的声源各是什么？
1：演奏二胡的声音。
答案：胡弦
2：敲击锣鼓的声音。
答案：锣面、鼓面
3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。
答案：翅膀
实验探究二：声音是怎样传播的？
请看实验录像！
真空铃实验录像：
实验分析与归纳：
结论：
----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。
知识运用：
宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？
中国人的骄傲：
液体能不能传播声音？---演示
结论：
----声音也可以在液体中(如水)传播。
知识应用：
1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？
2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。
电子音乐网捕鱼图片：
固体能不能传播声音？--学生分组
结论：
----声音还可以在固体中(如桌面)传播。
知识运用：
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。
2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。
声音的传播条件：
结论：
----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。
（介质可以是气体、液体或固体。）
声音是怎样传播的
示例：
声波示意图
声波的形成（举例）：音叉的叉股向一侧振动时，压缩空气使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。
声音在所有介质中都以声波的形式传播。
声 速
1、声音传播的快慢叫声速，它是一秒钟内声音传播的距离。
15℃空气中的声速为340m/s
2、声音在固体中传播比在液体中传播快，在液体中传播又比在气体中快。即：
υ空气中＜ υ液体中＜ υ固体中
基础概念：
声 速
3、声速的大小与介质的种类和温度有关。介质温度越高，声速就越快。
一些介质中的声速 υ/（m·s-1）
空气（0 ℃ ） 331 海水（25 ℃ ） 1531
﹡空气（15 ℃ ）340 冰 3230
空气（25 ℃ ） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油 1324 铝（棒） 5000
水 1500 铁（棒） 5200
回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听到的声音。
回 声
听到回声的最短时间间隔为0.1s，也就是声源距离障碍物应在17m以外才能听到回声，否则回声就与原声重合在一起，人耳就无法分辨出回声，听到的就是原声。
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
二、声音的传播
1、声音靠介质传播，真空不能传声。
（介质：能够传播声音的物质。）
2、声音在所有介质中都以声波形式传播。
三、声速
1、声音在每秒内传播的距离叫声速。
2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。
3、15 C时空气中的声速为340m/s。
4、声速与介质和温度有关。
课堂小结：
课堂练习1：填空题
如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．
课堂练习2：思考题
课外练习：小练笔题
《涛声依旧》音乐欣赏：
