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1教学目标
知识目标：1、知道声音是由物体的振动而产生的；2.知道声音可以通过空气、液体和固体传播；3.初步了解声音在不同的介质中的传播速度是不同的。能力目标：1.通过有关实验培养学生仔细观察实验现象的能力。2.通过对实验现象讨论培养学生的归纳总结和表达能力。情感目标：培养学生科学探究的兴趣、态度和方法。
2学情分析
学生初学物理，对物理探究活动比较陌生，还处于初级阶段，因而问题的提出不完全由学生自主完成，实验过程也相对很简单，这样的设计，是根据八年级学生的心理特点和让知水平决定的。学生对声音有模糊的认识，缺乏系统的判断。
3重点难点
重点：声音产生的条件，传播声音的介质是什么。难点：声音传播的方式，声速的应用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】探究声音产生的条件
1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，让学生感受一下。
2、敲击音叉，将其放到发声腔里面，用手触摸音叉，并让音叉停止振动，观察现象。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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