公输 课件

课件36张PPT。公输墨子春秋五霸
??? 春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。
?????春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈 墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。鲁 班?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻 宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜 而至于郢，见公输盘。 替这造成用来夫子代这件事出发，动身从修饰拜见重点字词：公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 见教表疑问语气欺负希望代侮臣者高兴请允许我善良坚持道义坚决重点字词： 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将
要拿去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，就从鲁
国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
公输盘说：“先生有什么指教呢？”先生墨子说：
“北方有人欺侮我，我希望借助您去杀了他。”
公输盘不高兴了。
墨子说：“请让我奉送给您十金。”公输盘说：
“我是一个坚持道义的人，坚决不无故杀人。”

原文翻译：子墨子起，再拜,曰：“请说之。吾从 北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 荆国有余于地而不足于民。杀所不足， 而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之， 不可谓仁。知而不争，不可谓忠。 两次请允许我解说这件事制造不译（倒装句）在表转折在??的东西表转折??的东西说表转折代宋表转折谏诤重点字词： 墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国多的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是明智。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。

原文翻译：争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众， 不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘 曰：“不可，吾既已言 之 王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 表转折没结果有能力讲道义表转折明白事理但是为什么停止已经告诉这件事引见向好吧据理力争而没有结果，不能说是有能力。（自己说）遵守道义，不杀少数人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘被说服了。 墨子说：“但是，为什么不停止攻宋呢？”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
原文翻译： 子墨子见王，曰：“今有人于此， 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其 锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉， 邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 拜见现在在这里舍弃他的华丽的车破车转折代破车华丽的衣服转折代短褐好饭菜转折代糠糟是什么样的是 墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。这是怎样的人呢？”
楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”
原文翻译：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百 里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿 满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔 鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、 楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐 也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 的方圆好像?同?相比代云梦是大家说的多余的木材认为不译（主谓间）是 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟糠相比。楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，是和这类行为一样。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云 梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒 为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距 之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 好啊虽然如此替进攻召见作为用作为次数多的巧妙的方式通“拒”代公输盘的通“御”，抵挡楚王说：“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带当作城墙，把木片当做攻城器械。公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以 距 子 矣，吾 不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣， 宋莫能守，乃可攻也。 通“屈”，理屈转折用来?的方法不译（舒缓语气）其中的|原因、缘故的没有谁就公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”楚王问他这是怎么回事。
墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。


然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守 圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣， 不能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请 无攻宋矣。” 但是的拿着的修饰即使杀尽不译可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”
楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”
快速浏览课文，同学之间互相讨论：
1、本文对应的双方是谁？主要人
物是哪一位？墨子前往楚国的
目的是什么？
2、谈谈你对本文思路的看法。自学指导（一）墨子见公输盘（1-12）墨子见公输盘（17-22）墨子见楚王（13-16）“见”1、研读课文1-12段，找出墨子说的话并仔
细体会他是如何劝说公输盘的呢？
2、研读课文13-16段，面对墨子的
逼问，公输盘无话可说，把责任
推到楚王身上，那么墨子是如何
劝阻楚王的呢？
3、齐读课文17-22段，面对公输盘
与楚王互相推诿敷衍塞责，墨子
又是如何做的呢？自学指导（二）北方有侮臣者，
愿借子杀之
请献十金
墨子公输盘（不悦）吾义固不杀人设圈套，激怒宋何罪之有？（反问）
不可谓知（聪明）
不可谓仁（亲善、友爱）
不可谓忠（忠诚）
不可谓强（坚强，有能力）
不可谓知类（明白事理）服墨子楚王 舍文轩窃敝舆
舍锦绣窃短褐
舍梁肉窃糠糟
(三个例子三个比喻)必有窃疾楚方五千里宋方五百
楚有云梦江汉宋无雉免鲋鱼
楚有长松梓楠豫章
善公输盘墨子攻守演练九设攻城之机变
攻械尽九距
守圉有余杀墨子弟子禽滑厘等
三百人楚寇待5、从本文看，墨子的说理巧妙，具体表现在哪些方面呢？（1）根据不同对象采用不同的方式。激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国；在取悦对方的同时置对方理亏的境地。
（2）逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比对比，环环相扣、无懈可击。
（3）先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）
⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。（以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。）
⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻宋。 ）
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 人物分析墨子：
机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若楚王：
虚荣、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃宋国公输：顽固、阴险、狡诈，理屈词穷　探究体味
墨子的劝说技巧表现在哪些方面? ?
①说理巧妙。A、激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人，保持主动。每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。
②机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。 ????
③语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 本文在写法上最吸引你的是什么? ???
?①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。
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②一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。
③人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。??
?④语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。? 合作交流《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力 以子之矛攻子之盾 比喻排比请你总结小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。