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第二章 《声现象》
授课教师： 李斌
多媒体资料
刚刚我们一起感受了声音的魅力和力量。
那么，声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？我们今天就来学习《声音的产生和传播》。
声音的魅力
声音的力量
探究活动：
1.把手放在喉咙上然后发声，手有什么感觉？
2.将尺子放在桌边用手按住一端拨动另一端观察现象。
3.两个同学配合观察拉紧的橡皮筋在发声和不发声时的区别。
4.敲鼓观察鼓面上的粉笔头，在发声和不发声时有什么区别。
结论：声音是由物体的振动产生的。
是不是所有发声的物体都在振动呢？
1：小组交流讨论，有什么方法可以验 证发声的音叉在振动？
2：敲锣使其发出声音，用手按住锣面听听是否还有锣声？
演示实验：声音能在真空中传播吗？
在太空中宇航员只能通过无线电交谈。
老师的疑惑：
1.声音能不能在液体中传播？
2.声音能不能在固体中传播？
同学们，想办法通过身边的器材来进行实验或者用身边的实例，解决这两个问题？
声音在介质中都以声波的形式传播。
声音在空气中究竟是怎样传播的呢？
百米比赛时，计时员为什么是看烟尘按表，而不是听声音按表？
自学课本声速部分内容并试着解决下面的问题
讨论、交流：
动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中。听到天狼号“轰”地一声炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗？
