3 天窗 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
天窗
要求认的字
安慰
藉口
狼藉
卜落
萝卜
慰藉：安慰，抚慰。
狼藉：乱七八糟。
要求写的字
天窗在哪里？为什么要开天窗？
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗“。
屋顶开一个小方洞
我会读
带着问题，再次默读课文：
①“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话
在课文里出现了几次？请把它划出来。
②“小小的天窗会使你的想象锐利起来”，
课文哪几个自然段重点写了想象？
说说什么情况下，天窗成了孩子们唯一的“慰藉”？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
小孩子心情有什么变化？
表示喜欢的程度深。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
“小小的天窗又是你唯一的慰藉！”这句话体会到课文表达了什么思想感情？
表达孩子们对外面世界的渴望和好奇。
小孩子心情有什么变化？
我会说
结合课文内容说
当 时，也许 却 ，
这时小小的天窗成了他们唯一的慰藉。
我还会说
春
冬
夏
秋
当 当 时，也许 却 ，
这时小小的天窗成了他们唯一的慰藉。 时，也许 却 ，
这时小小的天窗成了他们唯一的慰藉。
当 时，也许 却 ，
这时小小的天窗成了他们唯一的慰藉。
当孩子被唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，关在地洞似的屋里时，天窗变成了唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
慰藉：
安慰、欣慰、开心
学习课文第5、第7两个自然段
继续学习小小的天窗是你唯一的慰藉。
看 到 想 到
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥
这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍
一粒星，一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
掠过的一条黑影
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰······
淅淅沥沥、滴滴答答、哗哗啦啦、嘀哩嘀哩
很快的看一下
瞧、瞅、盯、瞟
形象地写出了闪电速度之快，一闪而过。
形状
颜色
这些想象表现天窗给孩子带来了无限的快乐。
②你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样
猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比
你在露天真实感受到的要大十倍百倍。
想象丰富
感觉雨，风，雷，电的凶猛。
同学们，充分发挥你的想象，透过天窗，你还可能看到什么？
请同学们，学习作者在这篇课文中的修辞手法，写一写你“想象”到的画面。
从那小小的天窗，你会看见，雨势渐歇，天空和玻璃一齐被雨水洗刷得明亮起来，如莹莹的水晶；在薄薄的水雾中，一缕缕如同彩丝般的光穿过玻璃，投进屋子里。你会想象到太阳正缓缓拨开云层，空中架起一道七彩的虹桥，横跨过田野，伸到天的那一边-------
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从”无“中看出”有“，从”虚“中看出”实“，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
孩子们无尽的遐想，无穷的快乐
孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。句中的“有”与“实”指的是想象出来的事物。孩子们的想象是在生活经验的基础上，还可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂、确实。