10 竹节人课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版小学语文六年级上册
竹节人
10
看到竹节人，你想知道什么？
导入新课
有目的地阅读
三个阅读任务，你对哪一个感兴趣？
明确任务
带着你的阅读目的，自由读文。
初读课文
阅读时一边读一边想，这一段与我要完成的阅读任务有没有关系？
如果没有，那么就不用特别关注。
如果有，下一步则要仔细阅读。
选择任务
阅读目的：写玩具制作指南，并教会别人玩这个玩具。
关注段落：第3--9自然段。
阅读目的：体会传统玩具给人们带来的乐趣。
关注段落：第8--23自然段。
阅读目的：讲一个有关老师的故事。
关注段落：第20--29自然段。
任务一： 撰写竹节人制作指南
和游戏指南
完成任务
活动一：
认真阅读课文的第3自然段，圈画动词，想想这些动作是利用什么工具完成的。
竹节人制作指南 材料 工具 制作步骤 第一步
第二步
第三步
第四步
注意事项 毛笔杆、结实的线
锯、钻孔工具
把毛笔杆锯成约一寸长的一截
在上面钻一对小眼
再锯八截短的当四肢
用结实的线穿在一起
锯的时候要小心笔杆崩裂
活动二：撰写制作指南
活动三：认真阅读课文的第8.9自然段，圈画动词，想像玩时的乐趣。
竹节人游戏指南 游戏步骤 第一步 嵌
第二步 拉
第三步 松 紧
活动四：撰写游戏指南
活动五：
借助制作指南和游戏指南向小组同学介绍怎么制作和玩竹节人。
要求：
1.语言简洁。
2.顺序正确。
3.关键信息不遗漏。
任务二： 撰写竹节人大赛活动报道
活动一：
认真阅读课文的第8--23自然段，你从哪些地方体会到竹节人给同学们带来乐趣？做上批注。
活动二：
1.假如你来参加竹节人大赛，你会怎么装扮自己的竹节人，给它取什么样的名号？
2.模仿课文里的11-13其中一段写一写。
3.注意用上准确的动词。
活动三：
写一则竹节人大赛报道。（运用点面结合的手法）
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课了，教室里摆开了场子，剑拔弩张的战斗即刻上演。
破课桌 斗竹人 乐无穷
（运用点面结合的手法描写斗竹节人时有趣、快乐、投入的场面。）
当当当！当当当！
上课了，老师走进教室，同学们一哄作鸟兽散。
任务三： 漫画老师
——我为课文配插图
活动一：
认真阅读课文的第20--29自然段，说说故事的起因、经过和结果。
活动二： 给故事配上插图和文字。
活动三：
把故事讲给小组同学听，可以根据想象加入一些细节描述。
总结方法
字词巩固
采访一下长辈，问问他们小时候玩什么玩具，再问问这些玩具是用什么做的、怎么玩的。
布置作业
任务四： 到长辈的童年里串个门