12 为人民服务课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
统编版小学语文六年级下册
“为人民服务”是谁提出来的？是在什么
情况下提出的？
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
初读课文
默读课文：课文总共几个自然段，每个自然段讲了什么？
学习字词
彻
迁
泰
迫
批
标
牺
炊
葬
下面是
氺
形声字右边为 西
上中下结构
艹 扁
死 窄
廾 宽大
革 命
解 放
彻 底
利 益
意 义
剥 削
压 迫
批 评
兴 旺
目 标
责 任
牺 牲
制 度
寄 托
哀 思
五 湖
四 海
死 得
其 所
梳理结构
作者演讲的中心论点是什么？
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
课文围绕着“为人民服务”讲了哪几方面的意思？
学习一篇演讲稿时，我们首先要明确演讲者
提出中心论点是什么；其次是弄清楚围绕着中心
论点，作者是作者又是从哪几方面（分论点）进
行论述的。
细读文本
默读第1自然段，思考：我们是谁？“我们这个队伍”是谁？“我们这个队伍”的宗旨是什么？
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”“彻底”是什么意思？删掉这两个词可以吗？
“完全”就是百分之百，除了为人民服务，再没有任何别的目的。
“彻底”就是做到底，不达目的决不罢休的。
“完全”“彻底”两个词准确地诠释“我们这个队伍是全心全意为人民服务的。”
作者在演讲的时候非常注意用词的严谨、准确。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
再读第1自然段，体会句子之间的密切联系和用词的严谨。
细读文本
课文的第2自然段是围绕着哪一句话来写的？
作者论述了什么？
人总是要死的，但死的意义有不同。
如何对待“死”
围绕如何对待“死”，作者是怎样表达自己
的观点的？
先是引用司马迁的名言论证自己的观点。
接着具体说明两种不同“死”的意义。
最后高度赞扬了张思德同志。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
本来
有的
比……还
用自己的话来说说这句话的意思。
人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，
有的人死得比鸿毛还轻。
作者为什么要引用司马迁的名言来论证
自己的观点？
司马迁
我国历史上伟大的史学家和文学家
史家之绝唱，无韵之《离骚》。
——鲁迅
我国古代文化的一座丰碑
引用司马迁的名言能让自己的观点
更有说服力，更具权威性。
为什么同样是死，有的就重于泰山，
有的就轻于鸿毛？
加红的字词让你体会到作者内心怎样的情感？
你还想到谁的死是重于泰山的？
默读《十里长街送总理》，人们心情怎样？
周总理为什么得到这么多人的爱戴？
无论是周总理，还张思德、李大钊等革命先辈，
亦或是和平年代的英雄们，他们都是为了人民，为
了国家，鞠躬尽瘁，死而后已，他们都是全心全意
为人民服务的，这样的“死”就比泰山还重。
细读文本
课文的第3自然段是围绕着哪一句话来写的？
作者论述了什么？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
如何对待“批评”
读下面这段话，说说每句话的意思。句子的顺序可以改动吗？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
不怕别人批评。
不怕任何人的批评。
接受任何人正确的批评。
正确批评的标准。
不怕任何人正确的批评。
别人的
任何人的
任何人正确的
对人民有好处
层层深入阐述了正确
对待批评的问题。
四句话之间是怎样连起来的？
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
在演讲时，恰当地使用关联词可以让意思表达
得更加完整和严密，更有说服力。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
最后两句话讲了什么？这样说的好处是什么？
“精兵简政”的例子让“正确对待批评”的论点
更具说服力。最后一句话与开头一句相呼应，意思表
达更完整。
练习背诵
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
细读文本
课文的第4自然段作者论述了什么？
如何对待“困难”
作者是怎样把克服困难，实现革命目标阐述清楚的？
作者在把实现革命目标阐述清楚后，用“不过”
引出了饱含感情的话。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
只有让真情流露，演讲才会更富感染力，更能打动人心。
细读文本
课文的第5自然段作者论述了什么？
如何对待“牺牲的同志”
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
这些话语都饱含着毛泽东同志对革命同志的爱护，对同志生命的珍视和尊重。
总结全文
1944年9月8日在为张思德举行的追悼大会上，毛泽东主席第一次从理论上深刻阐明了为人民服务的思想。
1945年4月在党的七大上，“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”这句话被写入了党章。
中华人民共和国成立后，“为人民服务”又写入宪法，《宪法》第18条规定：“一切国家机关工作人员必须效忠人民民主制度，服从宪法和法律，努力为人民服务。”