六年级语文上册第四单元习作：笔尖流出的故事(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版小学语文六年级上册
笔尖流出的故事
回顾课文
小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
老汉
忠于职守
临危不乱
不徇私情
大公无私
以身作则
桑娜夫妇善良、高尚的心灵
接受任务
介绍班长
弯钩钓鱼
发现真相
含泪喝汤
壮烈牺牲
老班长
忠于革命
忠于党
尽职尽责
舍己为人
这三篇课文有什么共同点？
1 都是虚构的，都来源于生活。
2 都有鲜明的人物形象。
3 都有吸引人的情节。
明确要求
选择材料
环境：自己创设
人物：自己创设
你对哪一组材料更感兴趣？
根据自己的选择完成下列表格
材料 故事环境 故事中人物关系 自己想到的故事情节
一 春日校园 师生三人 1
2
3
二 冬日街头 爱心少年与志愿者 1
2
3
三 月下村庄 表兄弟 ……
四 …… …… ……
复习方法
有什么办法能使自己笔下的人物给人留下
深刻的印象呢？
通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写直接刻画人物形象。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
还有什么办法能使自己笔下的人物给人留下
深刻的印象呢？
原型迁移
小说来源于生活，可以联系身边的人进行“原型迁移”，想一想：雷厉风行的班长会是什么样的说话风格？有怎样的动作和行为？淘气包会干什么事？说什么话？
有什么办法能使自己笔下的故事情节吸引人呢？
《桥》设计了四次人物间的冲突。
《穷人》安排了桑娜抱回孤儿，与丈夫一起
商量的情节。
《金色的鱼钩》讲述了老班长吃草根和嚼鱼
骨头以及牺牲的感人情节。
通过情节塑造人物形象。使人物在故事的发生、发展和结果中，形象变得越来越饱满。
故事刚开始，可以按照常人对主要人物的“常态印象”来设计情节，到情节发展时，可以设置一点儿曲折和碰撞，从不同角度突出人物形象。
一波三折
想一想：
这些环境有什么特别之处？
对情节发展和突出人物形象有什么帮助？
你打算怎么设计环境描写与人物之间的联系？
用丁香花来比喻人物之间美好的情感。
陆天的爱给寒冬带来一丝温暖。
如水的月光见证了小哥俩
纯真的童年。
写作提纲
自主写作
笔尖流出的故事
交流评议
1 都有鲜明的人物形象。
2 都有吸引人的情节。
3 故事完整
4 环境描写
5 心理描写