20 陀螺 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
20 陀螺
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
通过预习，你知道课文主要写了什么？
冰尜儿 角锥 丑鸭蛋 旋转
gá
zhuī
xuán
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
冰尜儿 角锥 丑鸭蛋 旋转
gá
zhuī
xuán
冰尜儿 角锥 丑鸭蛋 旋转
gá
zhuī
xuán
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
lòu
cháo
shuài
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
场所
抽陀螺的场所在哪里呢？
冰尜儿 角锥 丑鸭蛋 旋转
gá
zhuī
xuán
懊恼 恍惚 手舞足蹈 自豪
háo
懊恼 恍惚 手舞足蹈 自豪
háo
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
1.迷离，难以捉摸。
2.心神不宁。
3.不真切，不清楚。
认读词语
初读课文
课文围绕什么来写？写了哪些事情？
课文围绕陀螺来写的。介结了陀螺的历史典故， 介绍陀螺的制作与玩法。 “我”削制陀螺，“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。“我”和其他的小伙伴斗陀螺。
说陀螺 → 做陀螺 → 得陀螺 → 斗陀螺 → 悟陀螺
结构分析
课文是按总分总的结构来安排材料。
课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀螺来写的。
交流平台
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
这次“交流平台”介绍了一种学习方法——一边阅读一边作批注。读文章时，可以在写得好、有启发、有疑问的地方作各种各样的批注。重读批注可以加深理解，获得新知。交流文章的批注，可以了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
尾批：段或者一篇文章的结尾。
眉批：批在书头上。
旁批：字词句的中间，书的左右侧。
3、写批注
1、画句子
2、圈重点词
自学提示
1、一边默读课文，一边在你体会较深的地方做批注。
2、批注时注意书写工整，位置合理。
类似经历
语句生动
深受启发
... ...
结合生活实际
抓关键词
修辞手法
联系上下文
体会较深的地方
请再次朗读课文和批注，把自己的想法重新批注在相应的位置，或对之前所做的批注进行补充、修改。
默读第4自然段，用波浪线画出表示
“我”心情的句子，并做简单的批注。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（心情：郁闷）
风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。
你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。
快乐像
快乐像
自学提示
1、默读第5-11自然段，用波浪线画出“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在句子旁边。
2、结合批注，体会“我”的心情变化过程。
再读第5-11自然段中描写“我”心情的句子和批注，想一想作者是如何借助关键词来表达心情的。
学习提示
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
（心情：期待）
尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌入一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌入一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
兴奋
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
（心情：尴尬）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
（心情：自豪）
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
难过
渴望
开心
尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌入一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
胆怯
自豪
选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
快乐
生气
自豪
伤心
着急
害怕
写“害怕”
妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“生气”
他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。
她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。
写“自豪”
◇我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。
◇我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。在旗手走向旗台时，她一下就把国旗擎了起来，现场一片欢呼。
自豪
写“快乐”
◇我高兴地从座位上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛向了空中，嘴里大声喊道：“哇，97分，这不是梦，这不是梦！”
快乐
写“着急”
◇到底放在哪里？我急得皱起眉头，一边来回踱步，一边回想昨天的情景。我一会儿在客厅里找，一会儿在卧室里翻。
着急
写“伤心”
◇“哇”的一声，我再也抑制不住自己的感情，放声大哭起来。
◇我的心像刀绞一般，泪水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，这一去以后我和爸爸见面的机会就少了，我伤心地哭了起来。
伤心
悲痛
烦躁
得意
痛快
振奋
郁闷……
这样的词还有很多：
我发现：这些词语都是描写心情的。
主题理解
“人不可貌相，海水不可斗量。”
这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来。在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类，但是不能因此低估它的实力。
陀螺“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？
这样的短句还有很多：
路遥知马力，日久见人心。
人不可貌相，海水不可斗量。
若要人不知，除非己莫为。
我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
日积月累
日积月累
尺有所短，寸有所长。
由于具体情况不同或运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。
机不可失，时不再来。
指时机难得，必需抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
指开始时差错虽很微小，但结果会造成极大的错误。
病从口入，祸从口出。
疾病多由于饮食不慎而发生，灾祸多由于说话不慎而招致。告诫人们饮食要注意卫生，说话要谨慎。
一言既出，驷马难追。
说错了一句话，四匹马拉的车也追赶不上。形容话一说出口，就无法收回。
比上不足，比下有余。
与高的相比显得不够，与低的相比显得有余。
陀 螺
说陀螺
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
悟陀螺
欢乐
自豪
懊恼
兴奋
渴望
尴尬
结构梳理
段落 批注内容 什么角度
1 事情真的是这样吗？ 提问
6 逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。 写得好的角度
8 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 感受深的角度
9 “挂着泪笑”事情的变化对“我”来说太突然了。 感受深的角度
13 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 受到的启发和收获
自主批注