9.1《陈情表》课件(共16张PPT)
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文档简介
(共16张PPT)
学习目标
一 、落实重点文言字词及文化常识的理解
二 、赏析遣词造句在表情达意上的作用 三、欣赏婉言拒绝的言辞艺术
【预习检测】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 (Xīn )
常在床尊( ru
宠命优温(wò
有所希冀(i
预习检测之重点字词读音
【 预 习 检 测 】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 (× ) 猥
常在床薄 (Y )
宠 命 优 渥 (W 逮
终鲜 兄弟
日 薄 ( 西山
过蒙拔擢
终 鲜 )兄弟
日 薄(pó ) 西 山
岂敢盘桓 kuán)
过蒙拔擢
( 臣孤弱
奉 圣 朝
ǎn
终鲜 曰凋 岂敢盘桓 过蒙拔擢
兄弟
西 山
【预习检测】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 ( xjn ) 猥
猥 ) 以微贱
悯 臣孤弱
逮 奉圣朝
除臣 )马
宠 命 优 渥(w 有所希冀 ) )
逮 除
常在床薄 (ru ) 悯
以微贱
以微贱 臣孤弱
奉圣朝 此)马
臣 洗 马
岂敢盘桓
有所希冀 除臣洗
犹蒙衿 in 门衰祚 (zuǒ
责臣逋 犹蒙衿 门衰祚
责臣逋 犹蒙衿 门衰祚
慢 ) 育 ) 薄
慢 ) 育 薄
责臣逋
慢 育 薄
4、翻译下列句于，并解释加点的词。
(1)臣以险衅，夙遭闵凶。 我命运不好、小时候就遭遇了不幸
(2)生孩六月，慈父见背。 我生下来六个月后,我的父亲就离我而去了.
(3)门衰作涉，晚有儿息。 我的家境不好,门庭衰微很晚才有儿击
(4)寻蒙国息 ，除臣洗马。 不久就承蒙皇帝的恩典,授予我太子洗马的官职
(5)岂敢益桓，有所希冀。 我怎敢有犹豫,有非分的希望呢
(6)听臣徽志，庶刘侥幸， 清垫下能成生我卑微愿望,或许能使刘风使幸地寿
的词。我命运不顺
“我小时候曹遇了足
生下我六个月后,父亲就离我而去.
家门不幸,很晚才有儿子
不久后承蒙国家的恩典,任命我为太子洗马. 怎么敢犹豫不决,有(达)所希望呢非分的愿望
希望皇上能成全我,可能能够侥幸使刘氏地寿
4、翻译下列句子，并解 (1)臣以险衅，夙遭闵
(2)生孩六月，慈父见背。
(3)门衰祚营福分浅薄L息 。
(5)·岂敢盘桓，有所
(6)听臣微志，庶刚侥幸，
或许
Y
预习检测之重要词句翻泽
(4)寻蒙国息，除臣洗马。
公元265年，晋武帝司马炎通过阴谋废魏帝 曹奂，建立了西晋王朝。司马炎为人险狠多疑， 采用高压手段残酷镇压异己，维护统治。对于 不合作的名士，司马氏家族的统治者们向来都 不会手下留情。
司马炎称帝之后，为笼络人心，对蜀国士 族采取怀柔政策，征召当时以孝闻名于世的李 密到洛阳任职，但李密以祖母年老多病为由， 四次征召皆辞而不应。
在此情形之下，李密上呈此表的目的
辞官不辞命
小组合作探究
各文段分别通过什么方式来化解晋武帝不悦 的情绪 又是如何通过这种方式达成此目的
李 密
★蜀汉旧臣
★以孝闻于世
晋武帝 ☆ 新国之君 ☆ 阴狠多疑
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见 背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚 养。臣少多疾病 ,九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期 功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕子立，形影相吊 而刘夙婴疾病，常在床蓦，臣侍汤药，未曾废离。
如何诉说孤苦身世
渲 染
研习第一段
诉 苦
合 情
铺陈
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺 史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下 ,拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍 东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻 ,辞不就职。诏 书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门 ,急于星火。臣欲奉诏奔驰 ,则刘病日笃，欲苟顺私 情,则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
研习第二段
欲苟顺私情
欲奉诏奔弛
说难
退
进
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举 臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中
,寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所
能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县 逼迫，催臣上道；州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘 病日笃，欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
课堂讨论
晋朝给了李密哪些提拔 这些
身份官职有什么特点
李密摆出这些有什么用意
列 举
感激多次恩召
忧惧多次威逼
研习第二段 说 难 合理
课堂讨论
→哪些词句在表忠心 这些词句有
什么特点
哪几句最能化解晋武帝的不悦
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孙苦， 特为尤甚。且臣少仕 伪朝,历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微
有所希冀!但以刘日 臣无祖母，无以至今日，
研习第三段
谦敬
称呼
,岂敢盘桓
, 朝不虑夕。 且孙二人，更
直解心结
表 忠
合心
相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，
是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，
愿乞终养.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧 伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯 愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，
谨拜表以闻。
对比
用典 自比
研习第四段 许 诺
忠顺
恭敬
诉苦 说难 表忠 许诺
博取同情 寻求理解 解其心结 顺遂意愿
合情 合理 合心 居意
四个文段顺序是否可以颠倒 为什么
四行天下 ghet
演一演
演出篇目：《陈情表》
演员表 :晋武帝(老师)
李密(学生)
晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢
—— 《古文观止》
忠诚、真诚
一表陈情 诸疑皆释
情真意诚 拒而不绝
布置作业
课后阅读《触龙说赵太后》 一文，
结合此节课所学的“合情合理合心合意” 的言辞技巧，写一篇简评。
学习目标
一 、落实重点文言字词及文化常识的理解
二 、赏析遣词造句在表情达意上的作用 三、欣赏婉言拒绝的言辞艺术
【预习检测】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 (Xīn )
常在床尊( ru
宠命优温(wò
有所希冀(i
预习检测之重点字词读音
【 预 习 检 测 】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 (× ) 猥
常在床薄 (Y )
宠 命 优 渥 (W 逮
终鲜 兄弟
日 薄 ( 西山
过蒙拔擢
终 鲜 )兄弟
日 薄(pó ) 西 山
岂敢盘桓 kuán)
过蒙拔擢
( 臣孤弱
奉 圣 朝
ǎn
终鲜 曰凋 岂敢盘桓 过蒙拔擢
兄弟
西 山
【预习检测】
1、给下列重点词语注音
臣以险衅 ( xjn ) 猥
猥 ) 以微贱
悯 臣孤弱
逮 奉圣朝
除臣 )马
宠 命 优 渥(w 有所希冀 ) )
逮 除
常在床薄 (ru ) 悯
以微贱
以微贱 臣孤弱
奉圣朝 此)马
臣 洗 马
岂敢盘桓
有所希冀 除臣洗
犹蒙衿 in 门衰祚 (zuǒ
责臣逋 犹蒙衿 门衰祚
责臣逋 犹蒙衿 门衰祚
慢 ) 育 ) 薄
慢 ) 育 薄
责臣逋
慢 育 薄
4、翻译下列句于，并解释加点的词。
(1)臣以险衅，夙遭闵凶。 我命运不好、小时候就遭遇了不幸
(2)生孩六月，慈父见背。 我生下来六个月后,我的父亲就离我而去了.
(3)门衰作涉，晚有儿息。 我的家境不好,门庭衰微很晚才有儿击
(4)寻蒙国息 ，除臣洗马。 不久就承蒙皇帝的恩典,授予我太子洗马的官职
(5)岂敢益桓，有所希冀。 我怎敢有犹豫,有非分的希望呢
(6)听臣徽志，庶刘侥幸， 清垫下能成生我卑微愿望,或许能使刘风使幸地寿
的词。我命运不顺
“我小时候曹遇了足
生下我六个月后,父亲就离我而去.
家门不幸,很晚才有儿子
不久后承蒙国家的恩典,任命我为太子洗马. 怎么敢犹豫不决,有(达)所希望呢非分的愿望
希望皇上能成全我,可能能够侥幸使刘氏地寿
4、翻译下列句子，并解 (1)臣以险衅，夙遭闵
(2)生孩六月，慈父见背。
(3)门衰祚营福分浅薄L息 。
(5)·岂敢盘桓，有所
(6)听臣微志，庶刚侥幸，
或许
Y
预习检测之重要词句翻泽
(4)寻蒙国息，除臣洗马。
公元265年，晋武帝司马炎通过阴谋废魏帝 曹奂，建立了西晋王朝。司马炎为人险狠多疑， 采用高压手段残酷镇压异己，维护统治。对于 不合作的名士，司马氏家族的统治者们向来都 不会手下留情。
司马炎称帝之后，为笼络人心，对蜀国士 族采取怀柔政策，征召当时以孝闻名于世的李 密到洛阳任职，但李密以祖母年老多病为由， 四次征召皆辞而不应。
在此情形之下，李密上呈此表的目的
辞官不辞命
小组合作探究
各文段分别通过什么方式来化解晋武帝不悦 的情绪 又是如何通过这种方式达成此目的
李 密
★蜀汉旧臣
★以孝闻于世
晋武帝 ☆ 新国之君 ☆ 阴狠多疑
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见 背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚 养。臣少多疾病 ,九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期 功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕子立，形影相吊 而刘夙婴疾病，常在床蓦，臣侍汤药，未曾废离。
如何诉说孤苦身世
渲 染
研习第一段
诉 苦
合 情
铺陈
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺 史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下 ,拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍 东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻 ,辞不就职。诏 书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门 ,急于星火。臣欲奉诏奔驰 ,则刘病日笃，欲苟顺私 情,则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
研习第二段
欲苟顺私情
欲奉诏奔弛
说难
退
进
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举 臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中
,寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所
能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县 逼迫，催臣上道；州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘 病日笃，欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
课堂讨论
晋朝给了李密哪些提拔 这些
身份官职有什么特点
李密摆出这些有什么用意
列 举
感激多次恩召
忧惧多次威逼
研习第二段 说 难 合理
课堂讨论
→哪些词句在表忠心 这些词句有
什么特点
哪几句最能化解晋武帝的不悦
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孙苦， 特为尤甚。且臣少仕 伪朝,历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微
有所希冀!但以刘日 臣无祖母，无以至今日，
研习第三段
谦敬
称呼
,岂敢盘桓
, 朝不虑夕。 且孙二人，更
直解心结
表 忠
合心
相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，
是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，
愿乞终养.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧 伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯 愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，
谨拜表以闻。
对比
用典 自比
研习第四段 许 诺
忠顺
恭敬
诉苦 说难 表忠 许诺
博取同情 寻求理解 解其心结 顺遂意愿
合情 合理 合心 居意
四个文段顺序是否可以颠倒 为什么
四行天下 ghet
演一演
演出篇目：《陈情表》
演员表 :晋武帝(老师)
李密(学生)
晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢
—— 《古文观止》
忠诚、真诚
一表陈情 诸疑皆释
情真意诚 拒而不绝
布置作业
课后阅读《触龙说赵太后》 一文，
结合此节课所学的“合情合理合心合意” 的言辞技巧，写一篇简评。