第11课 有趣的眼镜 教学设计 赣美版 小学美术三年级下册

11课《有趣的眼镜》教学设计
课标分析
《有趣的眼镜》是赣美版小学三年级下册的内容。根据小学美术三年级的课程标准，学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
教材分析
《有趣的眼镜》是赣美版三年级下册内容，本课是手工课归为设计与应用领域，在教材中是“巧手创新”单元中的一课，内容贴近生活，能吸引学生。本课的主要教学目标就是让学生了解眼镜的基本构造知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加入相关综合材料。
学情分析
三年级的学生思维活跃，喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。对一切事物都很好奇，想探一探究竟，由自己解开谜题。三年级也是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，思维的变化，学习方法的变化。他们喜欢画画、折折、剪剪。因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一些制作和装饰设计的方法
教学目标：
1、让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。
2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。
3、增强小组间的合作能力。
教学重点：
画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。
教学难点：
画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配
教学过程:
(一)、猜谜语
师：老师听说咱们班的小朋友最聪明了，今天老师要出个谜语考一考你们，看看谁最先猜出来？（出示谜语）
稀奇稀奇真稀奇,拿人鼻子当马骑，又圆又亮 左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁
咱们先来齐读一遍。
师：来，告诉老师，谁知道谜底是什么？
生：眼镜对吗？同学们？对，回答非常正确！
二、引出课题
你们知道眼镜都有哪些种类吗
生：太阳镜、老花镜、近视眼镜、隐形眼镜、防风眼镜......同学们刚刚说的这些眼镜都需要到专业的眼镜店去配，不能随随便便买一个就戴上。其实生活中还有一种什么功能都没有的眼镜，就是为了好看，接下来请大家看看老师带来的三副眼镜。
告诉老师，你喜欢其中的哪一副 为什么
(有的喜欢第一副，有的喜欢第三副)
因为它们不仅颜色丰富，而且造型独特，装饰的也很漂亮，而第二副由于造型简单，颜色单一就显得不太好看。
师:看来造型特别，装饰漂亮的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。
今天我们就一起来学习做一副《有趣的眼镜》(出示课题)。那眼镜都有哪几部分构成呢？
镜框，镜片，鼻梁，眼镜腿四部分。
在做之前，咱们先来欣赏一下其他小朋友的作品。大家看，是谁来到了我们的课堂上？可爱的仙人掌，眼睛圆圆的猫头鹰，酸酸甜甜的菠萝，胖乎乎的南瓜，还有昼伏夜出的蝙蝠，横着走路的螃蟹。
师：这两副是什么眼镜？青蛙！同样都是青蛙眼镜，但是造型一样吗？不一样，一个是圆形，一个是爱心形。图案相同，颜色不一样，如果两个同学都想做同样造型的眼镜，我们可以怎么办？对，就可以改变一下颜色。老师这里还有几副眼镜，谁愿意上来戴一下
(师出示一副特大的眼镜，一副特小的眼镜，一副一边大，一边小，镜脚一边长，一边短的眼镜。）生上来戴。
师:同学们评价一下这几副眼镜。生评价，师表扬。那么咱们接下来制作眼镜时要注意什么问题？
1.不能太大，也不能太小，大了容易掉，小了带不上。
2.镜框要对称，不能一边大，一边小。眼镜腿不能一边长，一边短。那样不美观。做眼镜时要先做什么后做什么呢？做之前大家要先用手比划下自己眼睛的大小，再量一量眼睛到耳朵的距离。
(课件显示-制作方法步骤)
谁来给同学们重复一下制作方法？
生:画之前先在脸上比划一下，再量出眼睛到耳朵的距离，确定好大小再画!生：先画后剪再粘贴。
师:说的非常好，在制作时还要注意色彩的搭配，突出造型的特点，最后粘贴时要认真细致，才能得到一副满意的眼镜！
三、自主创作
师:小组合作完成。先分工，谁做镜框，谁做眼镜腿？谁负责装饰？使用剪刀时要注意安全及保持卫生清洁。好，咱们现在开始！（音乐）老师巡视并个别指导。
四、评价体验
师:同学们停一下吧，有几个小组都已经完成了，接下来每个小组请出一名代表戴上你的眼镜到前面来。（学生代表戴眼镜到讲台前站好，其他学生台下戴上制作好的眼镜坐好)
师:同学们你们说他们的眼镜好看不好看
生:好看！
师:请台上同学介绍自己的眼镜。优秀作品给以表扬和肯定！走秀，所有戴着眼镜的同学在教室走两圈，展示自己的作品。
总结:同学们戴上自己制作的眼镜快乐吗？今天大家学的开心吗 课后同学们可以自己制作一些更有趣的手工眼镜，送给你的爸爸妈妈，或好朋友！能不能完成？
生：能！老师发现咱们班有好几个同学已经戴上了近视镜，所以呢，老师希望大家从今天起都能养成良好的用眼习惯，保护好自己的眼睛！能不能做到？好，这节课就到这儿，同学们再见！
教学反思
《有趣的眼镜》是一堂充满欢乐的手工制作课。通过“走秀导入、欣赏图片、观察实物眼镜、欣赏造型各异的手工眼镜、制作眼镜、眼镜秀”一系列活动再这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，获得了丰富多彩的体验!在教学设计中，采用“分组学习合作”的方式，可以增进同学之间的交流，培养学生之间的团结合作，互帮互助的精神，促进学生自主学习的积极性。以学生为主体，以教师为主导教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课
《有趣的眼镜》是一节创意手工制作课。这节课从备课、教具准备，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来说，思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。可以说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂有创意的美术课，让人感到耳目一新