统编版四年级上册语文 21古诗三首 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
《出塞》
塞： 边关要塞
出塞：到边疆戍守边关
王昌龄（？—756年，一说757年），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《出塞》被尊为唐代七绝的压卷之作。
诗人简介
自读要求
自由朗读课文，读准字音，圈画生字，把古诗读通顺。
出塞 秦朝 长征 将领
将
jiānɡ
jiànɡ
将来
将领
预习检查
出塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
读诗文
出塞
［唐］王昌龄
秦时∕明月∕汉时关，
万里∕长征∕人未还。
但使∕龙城∕飞将在，
不教∕胡马∕度阴山。
提示：七言诗常为“二/二/三”停顿。
朗读停顿
诗文大意：
现在的明月与边关依旧是秦汉时期的，战争还未停止，战士还没有回来。如果飞将军李广如今还在，绝不会让敌人的军队越过阴山。
解诗意
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的战士，一幅孤寂、萧瑟的画面。
悟诗情
这样凄冷的夜晚，戍边的战士们望着天空中那一轮明月，他们会想些什么？
想到了故乡，想到了家人……
悟诗情
出塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
悟诗情
提示朗读：《出塞》整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边战不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。
李广(？—前119)，陇西成纪(今甘肃静宁西南)人，西汉名将。匈奴畏服，称之为飞将军。司马迁评价他：“桃李不言，下自成蹊。”
为什么唐代的将士在思念他？
李广简介
出塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
诵诗词
《凉州词》
1.按照读诗句、解诗意、悟诗情、诵诗词的步骤，借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
2.反复品读，遇到不懂的地方，小组交流。
自学要求
凉州词
［唐］王翰
葡萄∕美酒∕夜光杯，欲饮∕琵琶∕马上催。
醉卧∕沙场∕君莫笑，古来∕征战∕几人回？
读诗文
诗文大意：
葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，正要举杯痛饮，却被一阵阵琵琶声催着上战场。即使醉倒在战场上，您也不要笑话。自古以来有多少战士是活着从战场上回来的？
解诗意
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
我仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。
读一读诗句，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？
悟诗情
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
这样的画面使你感受到了怎样的气氛？
此刻，军旗猎猎，战马嘶鸣，出征在即，让人感受到出征前紧张的气氛。
悟诗情
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的感情，还有他们视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。
怎样理解“醉卧沙场”和“几人回”？
悟诗情
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
诵诗词
《塞上听吹笛》
《出塞二首（其二）》
拓展阅读
《青史留名》中《塞上听吹笛》《出塞二首（其二）》
1.自由朗读古诗，读准字音，读通句子。
2.按照读诗句、解诗意、悟诗情、诵诗词的步骤，借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
用法学文
交流汇报
交流汇报
出塞二首（其二）
唐 王昌龄
骝马∕新跨∕白玉鞍，
战罢∕沙场∕月色寒。
城头∕铁鼓∕声犹振，
匣里∕金刀∕血未干。
交流汇报
诗文大意：
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上投下了寒冷的月光。城头上的战鼓还在旷野里震荡回想，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。
交流汇报
从“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”一句中你能体会到诗人怎样的感情？
对家乡的思念之情
交流汇报
《出塞二首（其二）》写了怎样的情景？
描写了一个惊心动魄的战斗刚刚结束的情景。
交流汇报
《出塞二首（其二）》塑造了怎样的将军形象？
英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。
交流汇报
诵诗词
出塞二首（其二）
唐 王昌龄
骝马新跨白玉鞍，
战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，
匣里金刀血未干。
诵诗词
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