1 小蝌蚪找妈妈 第二课时教学设计

《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计
一、教学目标
1.能深入理解课文内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的生长变化。
学生能够分角色有感情地朗读课文。
通过小组合作、讨论交流等方法，引导学生深入理解课文内容。
通过观看动画、角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力和想象力。
情感态度与价值观：
培养学生的探索精神和合作意识。
教育学生要保护有益动物，树立环保意识。
二、教学重难点
重点：巩固生字词，深入理解课文内容，了解青蛙的生长变化。
难点：分角色有感情地朗读课文，体会小蝌蚪找妈妈过程中的情感变化。
三、教学准备
多媒体课件（包含小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙等图片及动画）
生字词卡片
小蝌蚪生长变化过程图
课文朗读音频
角色头饰（小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙）
四、教学过程
（一）复习导入
1.教师出示生字词卡片，学生开火车认读，巩固上节课学习的生字词。
2简要回顾上节课学习的内容，说说小蝌蚪的外形特点以及它们为什么要找妈妈。
教师：同学们，上节课我们学习了《小蝌蚪找妈妈》的生字词和第一自然段，现在我们来复习一下。谁能告诉我，小蝌蚪长什么样？
学生1：小蝌蚪有大大的脑袋，黑灰色的身子，还有长长的尾巴。
教师：很好，你记得很清楚。那么，它们为什么要找妈妈呢？
学生2：因为它们想知道自己的妈妈是谁，也想和妈妈在一起。
（二）精读课文，深入理解
1.自由朗读课文第二至六自然段，边读边思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它们是怎么说的？
2.教师引导学生汇报交流，相机出示相关图片和动画，帮助学生理解课文内容。
教师：对，你说得对。现在，我们来继续学习课文的第二至六自然段，看看小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁，又是怎么说的。
（学生自由朗读课文第二至六自然段，边读边思考。）
教师：好了，谁来汇报一下你读懂了什么？
学生3：小蝌蚪先遇到了鲤鱼阿姨，它们问鲤鱼阿姨：“我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨告诉它们，它们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
教师：很好，你读得很仔细。那么，小蝌蚪是怎么遇到鲤鱼阿姨的呢？课文里用了一个什么词？
学生4：是“迎上去”。
教师：对，小蝌蚪是“迎上去”问鲤鱼阿姨的。现在，我们来看一段动画，看看小蝌蚪是怎么“迎上去”的。
（教师播放动画片段，学生观看。）
教师：接下来，小蝌蚪又遇到了谁呢？
学生5：它们遇到了乌龟。
教师：对，它们遇到了乌龟爷爷。小蝌蚪是怎么做的呢？
学生6：它们“追上去”叫乌龟爷爷。
教师：很好，你记住了这个词。那么，乌龟爷爷告诉小蝌蚪，它们的妈妈是什么样的呢？
学生7：乌龟爷爷告诉它们，它们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
教师：对，乌龟爷爷是这样说的。最后，小蝌蚪找到妈妈了吗？
学生8：找到了，它们的妈妈就是青蛙。
3.交流：
遇到乌龟时，小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？(指名说)课文中为什么要用“追上去”？(表示小蝌蚪高兴、急切的心情)
(1)小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的？
(2)分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。
(3)学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景，注意体会“追”的意思。
(4)学生讨论：怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话？提醒学生：把它们俩的话合起来就是青蛙的特点。理解动词：蹲、披、露、鼓。
4.了解青蛙的生长变化：
（1）教师出示小蝌蚪生长变化过程图，引导学生观察并说出小蝌蚪是如何一步步变成青蛙的。
（3）学生根据图片和课文内容，尝试用自己的话复述青蛙的生长过程。
3. 分角色朗读课文
（1）引导学生画出小蝌蚪、鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈的话，多读几遍，读准语气、语调。
（2）4人一组，合作交流，拓展表演空间：小蝌蚪在找妈妈前、找妈妈时、找妈妈后还会说什么？鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈还会怎么说，怎么做？表演时可适当添加。
（3）请4名学生分别戴上鲤鱼、乌龟、青蛙、小蝌蚪的头饰，再按照课文情节的发展进行表演，师生共同评选出“最佳表演者”。指导朗读：教师指导学生注意不同角色的语气和语调，如小蝌蚪的天真好奇、鲤鱼的亲切友好、乌龟的慈祥耐心、青蛙的自豪幸福等。
（4）其他同学认真倾听并给予评价。
（三）拓展延伸
1.读一读小青蛙捉害虫的资料。
教育学生要保护青蛙。（课件出示18）
青蛙吃害虫保护庄稼：青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。
青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙。2.讨论交流学习课文后的感受。
（1）小蝌蚪找妈妈的不易。
（2）青蛙生长过程的奇妙。
3.教育学生要保护有益动物，如青蛙是庄稼的保护神，我们应该爱护它们而不是捕杀它们。
课外作业：
请学生回家后将《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给家人听，并搜集更多关于青蛙的知识。
五、板书设计
小蝌蚪找妈妈
找妈妈 → 遇到鲤鱼（迎上去）→ 遇到乌龟（追上去）→ 找到青蛙妈妈（游过去）
大大的脑袋 → 长出后腿 → 长出前腿 → 尾巴变短 → 变成青蛙
好奇 → 急切 → 惊喜 → 幸福
保护有益动物，树立环保意识