11军神 教学设计

11、军神
【教学目标】
正确读认课文中的会认字。
能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
能以沃克医生口吻讲讲这个故事。
【教学重难点】
:能从描写人物动作，语言神态的语句中体会人物的内心。
能以沃克医生口吻讲讲这个故事。
【教学过程】
谈话导入，揭示课题
师：同学们，我们在前面学习了保家卫国的戍边将士，满怀亡国之恨的爱国诗人陆游，喜闻官军收复失地，急切返乡的杜甫和有着伟大胸襟，责任担当的毛主席，今天我们再学习一个故事。板书课题:军神 学生齐读课题。军神指的是谁？板书刘伯承“军神这个称呼怎么来的 是沃克医生用来称赞刘伯承的。出示教学目标，教学重难点和背景资料。
二、初读了解故事。
出示：刘伯承，四川人。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。简介刘伯承和背景材料。学生读。背景资料 1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷了过去，后在一家外国教会医院接受秘密治疗。由于缺医少药，加上各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克的诊所，刘伯承不知沃克是敌是友，只能隐瞒姓名和身份。朗读课文，认读生字。读准字音，读通句子，大致了解课文内容。学生认读：沃克、土匪、绷带、由衷、堪称。
三、整体感知，疏理课文
师：速读课文，思考一下这篇课文的写作顺序，可以分为哪几个部分？ 小组交流。按事情发展顺序。(1-11)问诊：从容镇定(12-15)术前：拒用麻药(16-17)术中：一声不吭(18-26)术后：笑谈刀数。用自己的话说说课文的主要意思。
精读品味故事。
师：沃克为什么称刘伯承为军神？语文园地交流平台这样告诉我们。
默读 9—22自然段，聚焦描写刘伯承动作、语言、神态的语句，画出关键词，体会其内心。，试着在旁边做批注。病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，军人吧。”（问诊时）此时刘伯承在想什么呢 该用怎样语气来说这句话 病人平静地回答；“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（手术前）刘伯承为什么拒绝打麻药？他保持清醒的大脑干什么？ 由“平静”可以看出他已做好充分的心理准备。他以革命事业为重不怕痛苦。出示课件。他，青年时代投笔从戎，在护国、护法战争中成为川中名将；二万五千里长征，他在智取遵义、巧渡金沙江等多个战役中彰显军士奇才;抗战时期，他辗转敌后，建立晋冀鲁豫根据地；解放战争时期，他与邓小平一起率领大军千里跃进大别山，为新中国的创建立下了不朽功勋。他曾说:孙膑失去双腿，依然可以指挥千军万马，我失去一只眼睛，只要还有健全的大脑，也可以聘疆场，为祖国效汗马之劳。试读这一段.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了破了。（手术中）你关注了哪些关键词 你体会到他怎样的内心 你有什么体会 刘伯承极力忍受剧烈的疼痛，他有强大的意志力。放视频。想象他这时会怎么想？着正应了单元导语中林则徐的一句话，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 学生试读。病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的到数。” 从这句话中你看出他的什么？那怪沃克医生大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!”学生有感情地读句子。
2、读沃克医生的语句体会他内心的变化，按顺序找出描写沃克医生动作、语言和神态的语句，自己体会他的内心变化。问诊时，一开始头也不抬，冷冷地问，查看伤势时，先是“愣住了”为何愣住呢 他惊疑什么呢 怎么理解沃克开始冷漠而后“目光柔和”呢 因解开月带后发现 病人伤势太严重。这么重的伤势还如此镇定。开始觉得刘伯承不过是普通病人，判断他是军人后，他有对军人的敬仰和崇拜。手术前，沃克医生为何生气？当刘伯承说出拒用麻药的原因，沃克有么表现 “再一次愣住”，根本误想到他态度会这么坚决。 他特别强调这次手术的复杂和要忍受的剧痛，摘除眼球比割口子要疼几百、上千倍。因视神经和颅内神经紧密相连，他要刘伯承做好思想准备。术中，沃克医生为何“一向从容镇定”这次“双手有些颤抖且汗珠滚滚”呢 术后，18段还是说他的担心，下了一跳!“不相信”沃克十分惊讶，他不相信刘伯承在这种情况下竟然清楚地数出刀数。“由衷”说明是发自内 心的关爱和心疼。
如何理解“惊呆，大声嚷道”剧烈的反应 对刘伯承十分敬 佩，脱口而出对其赞美。
试讲故事。
师：两人一组，以沃克医生的口吻讲讲这个故事。 要求：表情自然大方；不漏情节；语句连贯。 达到以上要求可以得到五个星的评价，用手指代替。
深化对“军神”的理解:
师：刘伯承是一名病人，但他不是普通的病人，他是一名军人，但不是普通的军人，他还是一员名将， 古有关公刮骨疗毒，今有刘伯承割肉疗伤， 学生齐读《赞军神》。