七年级数学上册新人教版1.1正数与负数复习课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 七年级数学上册新人教版1.1正数与负数复习课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-24 09:35:43 | ||
图片预览
文档简介
课件19张PPT。1.1正数和负数学习目标：1、能正确判断一个数是正数还是负数。
2、会用正、负数表示具有相反意义的量。自学内容和要求： 看课本P2-4 (时间4分钟)，然后回答下列问题：
1、举出一些生活中具有相反意义的量的实例。
2、正数、负数的概念、表示方法。
3、思考0的意义，温度为0°有温度吗？
4、完成课本P3、4的练习题。日常生活中，常会遇到这样一些量： 1、温度是零上8℃ 和零下3 ℃
2、汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米
3、收入500元和支出237元
4、水位升高1.2米和下降0.7米
5、买进100辆自行车和卖出20辆自行车
共同特点：（1）意义相反（2）要有数值(不一定相等）问：黑色与白色是不是一对相反意义的量？自学检测 某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下4℃ ，怎样表示这两个具有相反意义的量？思考例如：零上5℃用5℃（或+ 5℃）来表示，
零下4℃用- 4℃来表示。 一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的, 我们称之为正数（即大于0的数）；
把与它意义相反的量规定为负的，我们称之为负数, 在正数前面加上一个“?”（读“负”）号来表示。 注：数0既不是正数，也不是负数，
它是正数与负数的分界，0不只表示“没有”数分为三类：正数、负数、01、下列说法中不正确的是( )A. 0是最小的自然数
B. 温度0℃就是没有温度C. -4.3是负数
D. 正数和负数都有无数个B 检测 例1：以海平面为基准，平地高出海平面15米，记作_____，暗礁低于海平面17米，记作_____，山峰高出平地175米，记作_____，海平面记作_____。+15米-17米0米讲解例题+190米1、温度零上8℃记作______，
零下3 ℃记作______.
2、汽车向东行驶3千米记作______，
向西行驶2千米记作______.
3、收入500元记作______，
支出237元记作______.
4、水位升高1.2米记作______，
下降0.7米记作______.
5、买进100辆自行车记作______，
卖出20辆自行车记作______.+8℃-3℃+3千米-2千米+500元-237元+1.2 米-0.7米+100辆-20辆 检测1. 某年我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思？解：增长-2.7%表示减少2.7%2.一个月内小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。解：小明体重增长2kg,小华体重增长 - 1kg,小强体重增长0kg.引入负数后，0的意义有什么变化？讲解例题 检测1.东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么物体原地不动记为_____向西运动- 4米表示为_____
2.一个数不是正数就是负数，对吗？0既不是正数也不是负数0米向东运动4米 1.由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300±3”等这样的表示方法，例如：某工业用设备的零件直径尺寸为300±3（㎜），它表示该直径的正常尺寸应是。2.娃哈哈饮料公司生产的一促瓶装饮料外包装上印有“600±30（ml）”字样，请问±30（ml）是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别是603ml、611ml、589ml、573ml、627ml，问抽查产品的容量是否合格？解：抽查的5瓶饮料均在600-30（ml）
与600+ 30（ml）之间，因此是合格的讲解例题297㎜～303㎜之间1、某化肥包装袋上印有标准质量（50±0.5）kg的字样，这里的±0.5 kg代表什么意思？如果小明家买了1袋这种化肥，它的质量最多会是多少？最少会是多少？相差多少？小明家买了一袋化肥，称得实际质量是49.75 kg.这袋化肥符合标准质量吗?
校对课本Ｐ3-4练习 检测拓展例题1.初一（11）班抽查10名同学了解数学入学成绩，分别为
（1）若规定90分为标准分数，用正负数怎么表示？
（2）这样10名同学的总分数是多少？85，88，90，91，93，96，90，91，91，99检测在一次数学测试中，初一（11）班的平均分为
80分，把超过平均分的部分记作正数，不足的
部分记作负数
（1）甲同学得90分，应记作多少？
（2）乙同学的成绩记作-5分，则他的实际分数是多少？
（3）丙同学的成绩刚好是80分，应记作多少？拓展例题
在国庆假期时间，礐石风景区在五天假期中每
天旅游的人数变化如下表（正数表示比前一天
多的人数，负数表示比前一天少的人数）
五天内游客人数最多的是哪天？最少的是哪天？
它们相差多少万人？小结：
1. ⑴本节课我们学习了那些知识？
⑵引入负数后，0的意义有什么变化？
2.你对自己本节课的表现有何评价？
3.你在与同学的交流中有何感受？
4.你对本节课还有哪些困惑和建议？
预习课本P6，完成P6-7练习拓展题：
填下面依次排列的一列数后面的三个空
格,并说出这列数的第99个数是什么?
① __,__,__......___
②1,0,-1,0,1,0,-1,0,__,__,__......___Thanks 谢谢您的观看！
2、会用正、负数表示具有相反意义的量。自学内容和要求： 看课本P2-4 (时间4分钟)，然后回答下列问题：
1、举出一些生活中具有相反意义的量的实例。
2、正数、负数的概念、表示方法。
3、思考0的意义，温度为0°有温度吗？
4、完成课本P3、4的练习题。日常生活中，常会遇到这样一些量： 1、温度是零上8℃ 和零下3 ℃
2、汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米
3、收入500元和支出237元
4、水位升高1.2米和下降0.7米
5、买进100辆自行车和卖出20辆自行车
共同特点：（1）意义相反（2）要有数值(不一定相等）问：黑色与白色是不是一对相反意义的量？自学检测 某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下4℃ ，怎样表示这两个具有相反意义的量？思考例如：零上5℃用5℃（或+ 5℃）来表示，
零下4℃用- 4℃来表示。 一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的, 我们称之为正数（即大于0的数）；
把与它意义相反的量规定为负的，我们称之为负数, 在正数前面加上一个“?”（读“负”）号来表示。 注：数0既不是正数，也不是负数，
它是正数与负数的分界，0不只表示“没有”数分为三类：正数、负数、01、下列说法中不正确的是( )A. 0是最小的自然数
B. 温度0℃就是没有温度C. -4.3是负数
D. 正数和负数都有无数个B 检测 例1：以海平面为基准，平地高出海平面15米，记作_____，暗礁低于海平面17米，记作_____，山峰高出平地175米，记作_____，海平面记作_____。+15米-17米0米讲解例题+190米1、温度零上8℃记作______，
零下3 ℃记作______.
2、汽车向东行驶3千米记作______，
向西行驶2千米记作______.
3、收入500元记作______，
支出237元记作______.
4、水位升高1.2米记作______，
下降0.7米记作______.
5、买进100辆自行车记作______，
卖出20辆自行车记作______.+8℃-3℃+3千米-2千米+500元-237元+1.2 米-0.7米+100辆-20辆 检测1. 某年我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思？解：增长-2.7%表示减少2.7%2.一个月内小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。解：小明体重增长2kg,小华体重增长 - 1kg,小强体重增长0kg.引入负数后，0的意义有什么变化？讲解例题 检测1.东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么物体原地不动记为_____向西运动- 4米表示为_____
2.一个数不是正数就是负数，对吗？0既不是正数也不是负数0米向东运动4米 1.由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300±3”等这样的表示方法，例如：某工业用设备的零件直径尺寸为300±3（㎜），它表示该直径的正常尺寸应是。2.娃哈哈饮料公司生产的一促瓶装饮料外包装上印有“600±30（ml）”字样，请问±30（ml）是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别是603ml、611ml、589ml、573ml、627ml，问抽查产品的容量是否合格？解：抽查的5瓶饮料均在600-30（ml）
与600+ 30（ml）之间，因此是合格的讲解例题297㎜～303㎜之间1、某化肥包装袋上印有标准质量（50±0.5）kg的字样，这里的±0.5 kg代表什么意思？如果小明家买了1袋这种化肥，它的质量最多会是多少？最少会是多少？相差多少？小明家买了一袋化肥，称得实际质量是49.75 kg.这袋化肥符合标准质量吗?
校对课本Ｐ3-4练习 检测拓展例题1.初一（11）班抽查10名同学了解数学入学成绩，分别为
（1）若规定90分为标准分数，用正负数怎么表示？
（2）这样10名同学的总分数是多少？85，88，90，91，93，96，90，91，91，99检测在一次数学测试中，初一（11）班的平均分为
80分，把超过平均分的部分记作正数，不足的
部分记作负数
（1）甲同学得90分，应记作多少？
（2）乙同学的成绩记作-5分，则他的实际分数是多少？
（3）丙同学的成绩刚好是80分，应记作多少？拓展例题
在国庆假期时间，礐石风景区在五天假期中每
天旅游的人数变化如下表（正数表示比前一天
多的人数，负数表示比前一天少的人数）
五天内游客人数最多的是哪天？最少的是哪天？
它们相差多少万人？小结：
1. ⑴本节课我们学习了那些知识？
⑵引入负数后，0的意义有什么变化？
2.你对自己本节课的表现有何评价？
3.你在与同学的交流中有何感受？
4.你对本节课还有哪些困惑和建议？
预习课本P6，完成P6-7练习拓展题：
填下面依次排列的一列数后面的三个空
格,并说出这列数的第99个数是什么?
① __,__,__......___
②1,0,-1,0,1,0,-1,0,__,__,__......___Thanks 谢谢您的观看！