6《将相和》教学设计

将相和
教学目标：
1、能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
2、把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。
3、结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
教学重点难点：
重点
结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
难点
1、能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
2、把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。
教学过程：
一、回顾课文
1、《将相和》“将”指的是——，“相” —— “和”就是——，合在一起，就是廉颇与蔺相如和好的意思。
2、谁来说说，课文讲了哪三个故事？
3、三个故事之间的顺序可以颠倒吗？
二、概括内容
1、三个故事里蔺相如是怎样做的，请分别用一个字概括出来。默读课文，把你概括出来的那个字写在故事旁边。
预设：
（1）“完璧归赵”这个故事里是“撞”。因为蔺相如说“我的脑袋就和璧一块儿撞碎在柱子上”，秦王才答应他。
（2）“归”。蔺相如最后把和氏璧送回了赵国。
（3）“还”，最后蔺相如把和氏璧还给赵王了。
（4）送。把和氏璧送回去了。
（5）化。手下化妆，送回去了。
（6）逼，您要是不答应我就撞碎在这柱子上。
——看白板——骗
2、文中，谁骗谁？骗了几次？
（1）第一次，蔺相如骗秦王，把璧拿回来；第二次，蔺相如骗秦王，举行一个隆重的典礼，叫手下人把璧送回去。
第二次怎么骗的？读出来。
（2）第二个应该是逼，逼迫的逼。
蔺相如怎么逼迫秦王？哪位同学读一读？
（3）第三个故事，哪个字？
让，蔺相如为了不和廉颇发生冲突，总是让着他！
三、走进故事
1、我们一起走进故事，每个故事，一个问题。“完璧归赵”这个故事中，蔺相如为什么敢骗秦王？
预设：因为秦王不守信用，前面可以看出秦王丝毫没有拿城换璧的诚意。
找出根据来。
2、第二个故事，“渑池之会”这个故事中，胜负到底如何？
3、第三个故事，蔺相如说了一番话，哪句话真正打动了廉颇？
四、评说人物
1、请结合课文内容说说你对文中几位人物的看法。
2、赵王、秦王，我相信大家读了之后都有自己的看法。《将相和》的故事离我们已经有两千多年了。选自——《史记》。
五、课后作业
读《史记》，了解我国历史上这些伟大的人物。
板书设计：
将相和
廉颇 蔺相如
完璧归赵 骗
渑池会面 逼
负荆请罪 让